名著导读： 《朝花夕拾》课件PPT.ppt

1、朝花朝花”我来拾我来拾 名著导读名著导读 1 1、鲁迅起名、鲁迅起名“朝花夕拾朝花夕拾”，有何含义？原题叫什么？，有何含义？原题叫什么？ 2 2、朝花夕拾朝花夕拾写于哪一年？是本什么集？共多少篇？写于哪一年？是本什么集？共多少篇？ 早上的花晚上拾起，成年之后回忆往事之意，鲁迅是想从这早上的花晚上拾起，成年之后回忆往事之意，鲁迅是想从这 些回忆中感受到心灵的闲静，感受情感的慰藉。些回忆中感受到心灵的闲静，感受情感的慰藉。旧事重提旧事重提。 1926年间。回忆性散文集。共年间。回忆性散文集。共10篇。篇。 3 3、朝花夕拾朝花夕拾中第一篇作品是什么中第一篇作品是什么? ? 从百草园到三味书屋从百草

2、园到三味书屋是第几篇？是第几篇？ 5 5、书中着墨较多的人物是谁？、书中着墨较多的人物是谁？ 长妈妈、藤野先生、范爱农长妈妈、藤野先生、范爱农 狗狗猫猫鼠鼠 第六篇第六篇 4 4、说出书中其它几篇的篇名。、说出书中其它几篇的篇名。 阿长和山海经阿长和山海经 、二十四孝图二十四孝图 、 五猖会五猖会 、无常无常 、父亲的病父亲的病 、 琐记琐记 、藤野先生藤野先生 范爱农范爱农 6 6、朝花夕拾朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象 有哪些？有哪些？ 阿长阿长 衍太太衍太太 7 7、鲁迅在、鲁迅在 中深切表达了对日本没有民族偏见的中深切表达了对日本没有民族偏

3、见的 正直热诚的先生的怀念。正直热诚的先生的怀念。 弃医从文弃医从文 8 8、藤野先生藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活，记记叙了作者在日本留学时的学习生活，记 叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在 仙台医专时仙台医专时 的一生中重要的经历。的一生中重要的经历。 藤野先生藤野先生 9 9、藤野先生藤野先生中作者弃医从文的原因是（中作者弃医从文的原因是（ ） A A、受到日本同学歧视、受到日本同学歧视 B B、先生不重视自己、先生不重视自己 C C、要拯救国民的精神、要拯救国民的精神 D D、学医太难、学医太难 1010、

4、朝花夕拾朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象， 下列哪一个不是阿长的性格特点（下列哪一个不是阿长的性格特点（ ） A.A.迷信迷信 B.B.不拘小节不拘小节 C.C.马虎马虎 D.D.朴实朴实 1111、鲁迅早年留学学习医学的国家是（、鲁迅早年留学学习医学的国家是（ ） A A、日本、日本 B B、美国、美国 C C、苏联、苏联 D D、英国、英国 1212、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（ ） A A、东京、东京 B B、北平、北平 C C、横滨、横滨 D D、绍兴、绍兴 C C A C 1313、你认为藤野先生

5、是个怎样的老师？、你认为藤野先生是个怎样的老师？ 1414、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？ 治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视， 关爱年轻人，为人正直的人。关爱年轻人，为人正直的人。 在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与 “正人君子”们作斗争。“正人君子”们作斗争。 阿长与阿长与山海经山海经阿长是鲁迅小时侯的保姆。记阿长是鲁迅小时侯的保姆。记 述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又 迷信、唠叨、“满肚子是麻

6、烦的礼节”的性格；对她寻购迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购 赠送自己渴求已久的绘图赠送自己渴求已久的绘图山海经山海经之情，充满了尊敬和之情，充满了尊敬和 感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚 的怀念。的怀念。 文章最后，“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永文章最后，“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永 安她的魂灵！”，深切地表现了鲁迅对她的悼念之安她的魂灵！”，深切地表现了鲁迅对她的悼念之 情。情。 狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的 罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄

7、够罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够 了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚 态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它 吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非 猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确 实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型， 尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人 。

8、 对守旧势力的痛恨和对弱小者的同情对守旧势力的痛恨和对弱小者的同情 二十四孝图二十四孝图所谓所谓二十四孝图二十四孝图是一本讲是一本讲 中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要 目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读 二十四孝图二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读的感受入手，重点描写了在阅读 “老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的 强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷. 批判这本孝子教科书“诬蔑了古人

9、，教坏了后人”，对批判这本孝子教科书“诬蔑了古人，教坏了后人”，对 当时反对白话文、提倡复古的倾向给予尖锐的抨击。当时反对白话文、提倡复古的倾向给予尖锐的抨击。 五猖会五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心 目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴 奋的心情，和被父亲强迫背诵奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略鉴略的扫兴而痛苦的感的扫兴而痛苦的感 受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出写“我

10、”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出 “一字也不懂的”“一字也不懂的”鉴略鉴略的内容，的内容， “背不出，就不准去看会”，“背不出，就不准去看会”， 表现了表现了家长与儿童在心理上的隔膜，批判了强制性封建教育对儿童家长与儿童在心理上的隔膜，批判了强制性封建教育对儿童 天性的摧残天性的摧残。 无常无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候， 看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半 刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆 无常的时

11、候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺， 虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 表现了无常鬼对“下等人”、“乡巴佬”的同情，表现了无常鬼对“下等人”、“乡巴佬”的同情， 从而揭露了从而揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实“鬼有情，而人无情”的社会现实，嘲，嘲 讽了那些打着“公理”、讽了那些打着“公理”、 “正义”旗号的“正人“正义”旗号的“正人 君子”。君子”。 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草描述了儿时在家中百草 园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示

12、儿园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿 童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的 尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要 求。求。 父亲的病父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅 心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情 景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等 种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚

13、、勒索 钱财、草菅人命的实质。钱财、草菅人命的实质。 锁记锁记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴 去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿 务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学 的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情 和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论天演论的情景，表的情景，表 现出探求真理的强烈欲望。现出探求真理的强烈欲望。 藤野先生藤

14、野先生记录作者在日本留学时期的学习记录作者在日本留学时期的学习 生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决 定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤 野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚 品格，表达了对藤野先生深情的怀念。品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 写与范爱农认识、交往、成为挚友的经过。爱农倔写与范爱农认识、交往、成为挚友的经过。爱农倔 强耿介，愤世嫉俗。得知恩师徐锡麟被杀后，发抗强耿介，愤世嫉俗。得知恩师徐锡麟被杀后，发抗 议电报到北京，表

15、现了极度愤慨的心情；范爱农是议电报到北京，表现了极度愤慨的心情；范爱农是 负责任的，负责任的，“爱农做监学，他不大喝酒了，也很少爱农做监学，他不大喝酒了，也很少 有功夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可有功夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可 以以”。可惜不为社会所容，辛亥革命后备受打击迫。可惜不为社会所容，辛亥革命后备受打击迫 害，社会环境逼得他走投无路。害，社会环境逼得他走投无路。 表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强 的爱国者的同情和悼念。的爱国者的同情和悼念。 怀念怀念 怀念家乡的景、物：怀念家乡的景、物： “我有一时，曾经屡次忆起儿时在

16、故乡所吃的蔬果：菱角、罗我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗 汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我 思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在 记忆上，还有旧来的意味存留。”记忆上，还有旧来的意味存留。” 小小 引引 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻

17、 捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”短短的泥墙根一带，就有无限趣味。” 从百从百 草园到三味书屋草园到三味书屋 怀念家乡的事：怀念家乡的事： “扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来， 下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住 了。”了。” 从百草园到三味书屋从百

18、草园到三味书屋 “其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮 犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣 的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，大概羡慕他们的大概羡慕他们的 出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙 里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？”里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？” 五猖会五猖会 更怀念的是那些人：更怀念的是那些人： “我的保姆，长妈妈即阿长

19、，辞了这人世，大概也有了三十年了我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了 罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子， 她大约是青年守寡的孤孀。她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！” 阿长与阿长与山海经山海经 “但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他 是最使我感激，给我鼓励的一个。是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心他的性格，在我的眼里和心 里

20、是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知 道。”道。” 藤野先生藤野先生 “夜间独坐在会馆里，十分悲凉，又疑心这消息并不确，但无端夜间独坐在会馆里，十分悲凉，又疑心这消息并不确，但无端 又觉得这是极其可靠的，虽然并无证据。一点法子都没有，只做了又觉得这是极其可靠的，虽然并无证据。一点法子都没有，只做了 四首诗，后来曾在一种日报上发表，现在是将要忘记完四首诗，后来曾在一种日报上发表，现在是将要忘记完 了。”了。” 范爱农范爱农 感性感性 自嘲自嘲 运交华盖欲何求，运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛

21、中流。漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。管他冬夏与春秋。 自题小像自题小像 灵台无计逃神矢，灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。风雨如磐暗故园。 寄意寒星寄意寒星荃不察，不察， 我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。 交了倒霉运，还能有什么顺心的希 求； 躺在床上连身都不敢翻，却 还是碰了头。 上街时低低压下破 帽遮住脸，唯恐被人看见，招来不 测横祸； 好像坐在装酒的漏船上， 在江心打转，时有没顶之险逃 不脱的晦气啊！ 面对众人的指 斥， 詈l 骂，诅咒，我偏偏横眉 冷对，我行我素； 面对孩子，我 却

22、宁愿像头老牛，任他牵着跑，我 都心甘情愿。 不过躲进小楼，就 成了自己的一统天下，爱写什么， 谁管得了， 外面的世态炎凉且由 它去，雨雪风霜也由它去，全与我 不相干！ 自嘲自嘲 运交华盖欲何求，运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。管他冬夏与春秋。 我的爱国之心犹如被 爱神之箭所射一般无 处可逃， 祖国正在 风雨飘摇中黯然失色。 我把我的心意寄托给 人民，然而人民却难 以察觉， 我愿意把 我毕生的

23、精力托付给 我的祖国。 自题小像自题小像 灵台无计逃神矢，灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。风雨如磐暗故园。 寄意寒星寄意寒星荃不察，不察， 我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。 “决不宽恕人”，决不宽恕人”， “痛打落水狗”，“痛打落水狗”， “以其人之道，还治其人之身”“以其人之道，还治其人之身” 鲁迅的杂文是“匕首”，是“投枪”。鲁迅的杂文是“匕首”，是“投枪”。 朝花夕拾朝花夕拾中的鲁迅：中的鲁迅： 绘景绘景 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻桑椹；也不必说鸣蝉

24、在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻 捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在 这里弹琴。这里弹琴。 ” 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 很诗情很诗情 回忆回忆 “我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了 罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子， 她大约是青

25、年守寡的孤孀。她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！” 阿长与阿长与山海经山海经 “但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他 是最使我感激，给我鼓励的一个。是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心他的性格，在我的眼里和心 里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知 道。”道。” 藤野先生藤野先生 很深情很深情 语言语言 “我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容我们那里没有姓长的；她生得黄胖

26、而矮，“长”也不是形容 词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘 的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知 道她姓什么。”道她姓什么。” “我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是 全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也 许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了

27、罢，也许是因为站在石井栏 上跳下来罢，上跳下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园 了。了。Ade，我的蟋蟀们！，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”，我的覆盆子们和木莲们！” 很温情很温情 1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了年“三一八”惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君纪念刘和珍君等文，等文， 愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起 颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。 9月鲁迅接受了厦门大学的聘

28、请，南下教书，但他在厦门大学月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学 只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污 浊的。浊的。 对于彼时“运交华盖”、颠沛流离的鲁迅来说，有关故家往事、对于彼时“运交华盖”、颠沛流离的鲁迅来说，有关故家往事、 老邻旧友的回忆未始不是一种滋心润腑的慰藉，一种言近旨远的寄老邻旧友的回忆未始不是一种滋心润腑的慰藉，一种言近旨远的寄 托，或者竟是一种畅快淋漓的表达新径。“所谓回忆者，虽说可以托，或者竟是一种畅快淋漓的表达新径。“所谓回忆者，虽说可以 使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神

29、的丝缕还牵着已逝的寂寞使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞 的时光的时光” 无 情 未 必 真 豪 杰 ， 无 情 未 必 真 豪 杰 ， 怜 子 如 何 不 丈 夫 。 怜 子 如 何 不 丈 夫 。 理性理性 “人是生物，生命便是第一义”人是生物，生命便是第一义” ， 致力于“改良这人生”，致力于“改良这人生”， 他珍视生命，尊重人性。因为珍视，所以对封他珍视生命，尊重人性。因为珍视，所以对封 建社会的一些不合理予以批判。他不仅洞察人情世建社会的一些不合理予以批判。他不仅洞察人情世 故，而且犀燃烛照，时时发表卓异的见解。故，而且犀燃烛照，时时发表卓异的见解。 “我至今

30、一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我 来背书。”来背书。” 五猖会五猖会 鲁迅先生出于人性和人情的儿童心理，因而对束缚儿鲁迅先生出于人性和人情的儿童心理，因而对束缚儿 童天性的封建教育如此深恶痛绝。童天性的封建教育如此深恶痛绝。 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 ？ 揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的 尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 二十四孝图二十四孝图所谓所谓二十四孝图二十四孝图是一本讲中国古代二十是

31、一本讲中国古代二十 四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁 迅先生从自己小时阅读迅先生从自己小时阅读二十四孝图二十四孝图的感受入手，重点描写了的感受入手，重点描写了 在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反 感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 琐记琐记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求 学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种 弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述 了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读 天演论天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 请根据课外阅读的名著，补全下请根据课外阅读的名著，补全下 面的人物对联面的人物对联。 上联：上联：百感交集，鲁迅写百感交集，鲁迅写朝花夕拾朝花夕拾 下联：下联：