（部编人教版）小学语文三年级下册《7 鹿角和鹿腿》第二课时优质课课件.pptx

1、7 鹿角和鹿腿,词语我会读 身段 匀称 珊瑚 噘嘴 皱眉 不禁 抱怨 犹豫 撒开 凶猛 挣脱 欣赏 匀称 珊瑚 撒开 凶猛 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采,先讲一个故事，再从这个故事中懂得一个道理的文章叫做寓言。,伊索寓言，是古希腊民间流传的讽刺与人的故事，经后人加工，成为现在流传的伊索寓言。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。伊索寓言意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。 伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性

2、于一体。其中农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小羊、龟兔赛跑、牧童和狼、农夫和他的孩子们、蚊子和狮子等已成为全世界家喻户晓的故事。,猜谜语：,(请同学们先猜一猜，再与同桌交流交流。),上多一竖，少少一点。 (打一字) 谜底: 三口之家。 (打一字) 谜底: 夜里下雨了。 (打一字) 谜底: 身披绿衣裳，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳 。 (打一动物) 谜底:,步,品,液,青蛙,耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,小动物，我会猜！,大象,头戴珊瑚帽， 身穿梅花袄， 腿儿细又长， 翻山快如飞。 (打一动物),鹿茸 ：是指梅花鹿或马鹿的雄鹿未骨化而带茸毛的幼角。梅花鹿、马鹿在生下后810月

3、龄的雄性小鹿，额部开始突起，形成长茸基础，2足岁以后，鹿茸分岔，鹿茸以36年所生的为佳。鹿茸是名贵药材。鹿茸中合有磷脂、糖脂、胶脂、激素、脂肪酸、氨基酸、蛋白质及钙、磷、镁、钠等成分，其中氨基酸成分占总成分的一半以上。鹿茸性温而不燥，具有振奋和提高机体功能，对全身虚弱、久病之后患者，有较好的强身作用。,鹿的小知识,多音字:,chn 匀称 称心 称 chng 美称 称赞,小鹿的身材多么（ ）啊！,匀称,狮子有“万兽之王”的（ ）。,美称,s 撒开 撒手,小鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。,s 撒种 播撒,春天到了，农民伯伯到田地里（ ）种子。,撒开,播撒,撒,zhng 挣脱 挣钱,小鹿用尽力气把两只

4、角从树枝中（ ）出来。,挣脱,zhng 挣扎,小鹿被狮子抓住了，它（ ）着，试图 逃跑。,挣扎,挣,自学指导（一）：,1、用自己喜欢的方式自读故事，标出自然段序号，遇到难读的字多读几遍。 2、想一想：课文主要讲了一 件什么事？,课文写了鹿非常欣赏自己（ ）的角，而抱怨四条（ ）的腿，当狮子扑来时，鹿（ ）的长腿帮助他（ ），而美丽的角却险些（ ）的事 。,美丽,难看,有力,死里逃生,送命,1、读课文14自然段，用“”线画出文中描写鹿的角和腿的句子。 想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么态度？,自学指导（二）：,这是我吗？,这是我！这是我!这是一个漂亮的我！,你瞧，,我的

5、身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！,“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,欣赏、喜爱、骄傲,“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,欣赏、喜爱、骄傲,鹿角 珊瑚,我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,比喻,把_ 比作_ 。,鹿的角,珊瑚,池水清清的,像一面镜子。,比喻,把_比作_ 。,池水,镜子,“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,欣赏、喜爱、骄傲,“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,欣赏、喜爱、骄傲,啊！我的身段多么匀称，我的角

6、多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,我们的教室多么明亮,多么_!,我们的校园多么_,多么_!,_多么_,多么_!,仿写句子,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 眼睛 眉毛 头发 鼻子 嘴巴 皮肤 双手 身材,照样子写 ，我也行！,“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,抱怨,难过,嫌弃,一阵清风吹过，池水泛（fn）起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（ju）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配（pi）得上这两只美丽的角呢！”,抱怨,难过,嫌弃,“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,抱怨,难过,嫌弃,“唉，这四条腿太细了

7、，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,反问,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！,a唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（ ）,b唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。（ ）,鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴(动作描写),皱起了眉头(神情描写)：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(语言描写),自学指导（三）：,读课文57自然段，想想 1、鹿遇到了什么状况？用“”画来。 2、鹿对自己的角和腿的态度有什么变？用“”线画出鹿态度变化的句子。,鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。,紧张、害怕,一头狮子

8、正悄悄地向自己逼近,什么声音？,我要吃了你！,撒开长腿就跑！,有狮子来了，赶紧跑呀！,有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,紧张、害怕,就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。,紧张、害怕,送了我的命,狮口逃生,“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”,美丽难看,两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！,送命逃生,美丽难看,鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多话想对鹿说，请把它写下来。,我想对鹿说： 。,比比哪一小组的理由最充分。 小鹿回到家里，把

9、自己今天的遭遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这美丽的角差点儿让你送命，那干脆把它锯掉算了。”,讨论：小鹿的角应该锯掉吗？,1、不要因为它的长处而看不见它的短处 。也不要因为它的短处而否定它的长处。,2、不要光图美丽的外表，更要讲实用。,3、美丽和实用在不同的环境和条件下都有可能存在的价值 。,鹿的角和腿各有什么长处和短处？,鹿的角和腿各有什么长处和短处？,鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多体会，许多收获。请把你的体会和想法写下来。 我明白了 。 我想对鹿说： 。,尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，

10、也不要因为它的短处而否定它的长处。,课文告诉我们什么道理？,鹿角像珊瑚，可以使鹿更美丽，但差点让鹿送了命；鹿腿细长有力，虽然难看，却可以帮鹿脱离险境。它们各有所长所短。,生活中有很多事物都是这样的。美丽的外表不一定是有用的，比如高跟鞋，穿久了容易使脚变形；而有些东西外表虽然不漂亮，却很实用，像冬天我们穿的羽绒服，虽然肥大却非常保暖。同样的一件东西，在不同情况下，优点可能变成缺点，如文中的鹿角。我们不能因为有些东西存在某些缺点而看不见它的优点。,鹿,精美别致的角,挂住树枝,差点送命,四条细腿,蹦来跳去 拼命前奔,狮口逃生,好看,坏处,难看,好处,把课文和陶罐和铁罐作比较学习，把两篇课文联系起来说

11、说共同之处。,共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人； 表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。,学习“正反照应法”,本文先写了鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条细长的腿；在狮子向自己逼近时，美丽的角却差点让它命丧狮口，而四条细长难看的腿却使它狮口逃生。文章中的这种构思方法叫做“正反照应法”。这种方法就是在对比和矛盾中，显出事物的意义。使用这种方法，一定要注意事件的完整性和独立性，叙述要顺畅自然，达到结构和语意上严谨照应的效果。另外，值得同学们注意的是：运用“正反照应法”一定要围绕中心来进行，目的是更好地表现文章的主题。,老鹰和鹿 这一天，阳光明媚，鹿爸爸和小鹿

12、在河边散步。河岸上，芳草萋萋，野花遍地；花丛中，蝴蝶翩翩，追逐嬉戏。小鹿见了，高兴地说：“爸爸，我要和蝴蝶一起捉迷藏！” 小鹿正玩得高兴，哪料到空中一只老鹰盘旋飞行，虎视眈眈注视着小鹿。可怜的小鹿危在旦夕。 老鹰一个俯冲，像一块石头一样向小鹿砸了下来。小鹿吃了一惊，撒腿朝鹿爸爸跑去，边跑边喊：“爸爸救命” 鹿爸爸听到了小鹿的呼叫，飞奔过来，用高大的角拼命地去顶老鹰的肚子。老鹰见捞不到便宜，灰溜溜地飞走了。,选择几样小动物编一个小故事,伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小羊、 乌鸦喝水 、龟兔赛跑、蚊子和狮子等已成为全世界家喻户晓的故事。,课外阅读： 课后读几则寓言故事，并把自己的感受和小伙伴交流交流吧。,课外读物,农夫和蛇 狐狸和葡萄 狼和小羊 龟兔赛跑 乌鸦喝水,再见！,