人教版小学数学三年级下册复式统计表--教学设计-教案.doc

1、 1 / 3 复式统计表 【教学目标】 1 通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统计表， 使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。 2 使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用， 理解数学与生活的紧密联系。 3 使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。 【课时安排】 1 课时 【教学重难点】 通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？ 提出要求：你能把这 6 个兴趣小 组的人数填在下面的统计表中吗？ 男生最喜欢的活动 活动 看书 踢球

2、看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 女生最喜欢的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。 2 / 3 提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？ 指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表） 二、 探究新知 1 谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？ 2 认识复式统计表。 情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就

3、是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。 3 读复式统计表。 （ 1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、 竖向所放内容以及所统计数据的名称。 （ 2） 竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。 （ 3） 横排表示 的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分 （ 4） 是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。 4 解决问题。 从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统

4、计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现，每个统计表的活动都一样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。第三个统计表包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏），人数，性别（男生 、女生）。根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人 ，把各个项目中的人数相加即可。我们还可以根据表中的数据的大小， 对这次调查的结果提出看法和建议。 小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张

5、统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。 引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称 ？ 学生讨论后揭题。（板书课题） 三、课堂作业新 设计 先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让3 / 3 学生把上面的数据填写在统计表里。学生完成后，提问：你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗？俄罗斯金牌数最少的一届呢？美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？从上面的统计表中 你还能了解些什么？ 四、思维训练 1 某书店 2014 年第二季度的图书售出情况如下，根据所给数据制成统计表。 四月份：教辅书 2631 本，文学类图书 3452 本，工具书 302 本。 五月份：教辅书 3689 本，文学类图书 2478 本，工具书 352 本。 六月份：教 辅书 5634 本，文学类图书 1953 本，工具书 427 本。 2 下面是 某 班同学饮食情况统计表，想想怎样填写表中空缺部分。 该 班同学饮食情况统计表 合计 蔬菜 鱼类 肉类 豆制品 总计 13 第一组 10 3 3 1 第二组 4 0 6 第三组 4 0 看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我们班同学的饮食习惯有什么建议？