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类型《骆驼祥子》推进课二 (《我们一起读名著 七年级全一册》).pptx

  • 上传人(卖家):四川天地人教育
  • 文档编号:1059216
  • 上传时间:2021-01-30
  • 格式:PPTX
  • 页数:8
  • 大小:765.68KB
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    资源描述:

    1、骆驼祥子骆驼祥子 5 5至至1212章推进课章推进课 你认为哪一幅图更符合你心目中祥子的形象?为你认为哪一幅图更符合你心目中祥子的形象?为 什么?什么? 一、慧心妙舌说情节 你能猜出它们指的是什么吗?能否讲讲与之相关的你能猜出它们指的是什么吗?能否讲讲与之相关的 故事?故事? 明确:数字指的是祥子存钱明确:数字指的是祥子存钱 的数目。的数目。 祥 子 二、明察秋毫品人物 杨家人杨家人 曹先生曹先生 高妈高妈 孙侦探孙侦探 虎妞虎妞 曹先生曹先生 高妈高妈 杨家人杨家人 孙侦探孙侦探 虎妞虎妞 如果把以下人物带给祥子的感觉分成冷、暖色调,你认为他如果把以下人物带给祥子的感觉分成冷、暖色调,你认为

    2、他 们各应该放在哪一边?们各应该放在哪一边? “凭什么把人欺侮到这个地步呢?“凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?凭什么?凭什么?凭什么? ”他”他 喊了出来。喊了出来。 “我招谁惹谁了?!我招谁惹谁了?!”祥子带着”祥子带着哭音哭音,说完又坐在床沿上。,说完又坐在床沿上。 二、明察秋毫品人物 反抗的呐喊 无奈的哀叹 买车,车丢了;省钱,钱买车,车丢了;省钱,钱 丢了;自己一切丢了;自己一切 的努力只为别人来的努力只为别人来欺侮欺侮! 二、明察秋毫品人物 绝绝 望望 阅读小提示: 1、读书要细心,讲故事要力求完整。 2、要善于思考,从细节描写中读出人物内心。 3、关注自然环境描写,体悟人物感情。 作业: 用用圈点批注圈点批注的方法继续阅读的方法继续阅读13至至24章。章。

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