（六年级语文练习卷）反问句与陈述句转换练习.docx

1、反问句与陈述句转换练习反问句与陈述句转换练习 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为 陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 一、一、 反问句变陈述句反问句变陈述句 1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很” “都” 等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不” ，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“?”变“。 ” 练习练习: 1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊? 2.不耕耘怎么有获?不学习怎会有知识? 3.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生

2、病的就是那个在马路上随便吐 痰的人呢? 4.字典不正是我无声的朋友和老师吗? 5.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不为我们的 祖国有这样的英雄而感到自豪吗? 6.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢? 7.外公，这不是您最宝贵的画吗? 8.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗? 9.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢? 10.你们看见过这样的总理吗? 11.战士们怎能离开自已的阵地呢? 12.我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗? 13.这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记? 14.这个故事怎能不使我感动得流泪呢?

3、15.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理? 16.美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠? 17.作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢? 18.他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗? 19.字典不正是我们的朋友吗? 20.这件事怎能不让人高兴呢? 21.如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢? 22.十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘? 23.千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? 24.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢? 25.巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗? 26.难道谁能否认这部电影没有教育意义吗? 27.我们难道能做损人利己的事吗?

4、28.对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗? 29.人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗? 30.同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗? 二、陈述句变反问句： 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很” “都”等， 使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不” ，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词加上“。 ”变“?” 。 练习: 1.不好好学习，自然不能取得好成绩。 2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 3.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 4.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动

5、。 5.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 6.我们不能被困难吓倒。 7.这就是伟大的奇观。 8.大家都是朋友，这样做真不应该。 9.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心 10.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 11.十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。 12.千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 13.我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 14.巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。 15.谁都不能否认这部电影没有教育意义。 16.我们不能做损人利己的事。 17.对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。 18.人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。