（人教部编版）八年级下历史《第8课 经济体制改革》优质课教学课件.pptx

1、第三单元 中国特色社会主义道路 第8课 经济体制改革,【人教部编版】八年级下历史优质课教学课件,导入新课,材料一：1976年,在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果，却出现“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”的劳动状态。,材料二：“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。”“全家几口人只有一条裤子。”,以上材料反映了当时农村的什么现象？（改革的原因）,集中劳动，统一分配，吃大锅饭，农民生产积极性不高。,学习目标,1.知道家庭联产承包责任制的主要内容 2.掌握城市经济体制改革的重点 3.了解

2、我国建立社会主义市场经济的基 本情况,一,新课探究,探究点：家庭联产承包责任制,1.背景：中共十一届三中全会以后，党和政府实行 改革开放政策。改革先从农村开始,2.目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展,3.实施,（1）开始：1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包 产到户，自负盈亏 （2）发展：1983年，基本在全国农村普遍实行,4.意义,（1）激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高 （2）随着农业向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路,小岗村责任承包书,家庭联产承包责任制是指农户以家庭为单位

3、向集体组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。其基本特点是在保留集体经济必要的统一经营的同时，集体将土地和其他生产资料承包给农户，承包户根据承包合同规定的权限，独立作出经营决策，并在完成国家和集体任务的前提下分享经营成果，一般做法是将土地等按人口或劳动力比例根据责、权、利相结合的原则分给农户经营。承包户和集体经济组织签订承包合同。,分田包产到户，自负盈亏,相关链接,家庭联产承包责任制（“大包干”）,材料一：“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。” 材料二：改革后一年，小岗村第一次向国家交了公粮，还了贷款，人均收入从22元

4、增加到400元，生活有了改善。,农业生产得到大发展，农村开始富裕起来。,上述材料反映了什么？,想一想： 新中国成立以来，我国农村经历了哪几次生产关系的变革或调整？,一,一,探究点：城市经济体制改革,材料：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。” 30多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字,这番话体现了一种怎样的生产经营局面？,原青岛 电冰箱厂,1.背景：“改革在农村取得成功，为继续深化改革打 下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市,2.展开：1984年10月，中共十二届三中全会通过了中 共中央关于经济体制改革的决定，要求加快 以城市为重点的经济体制改革的步伐,中共

5、十二届三中全会会场,1984年10月21日 人民日报刊登,3.主要内容,（1）把原来单一的公有制经济，发展为以公有制为主 体的多种所有制经济 （2）对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产 经营自主权，实行经营责任制 （3）实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度,4.中心环节：增强企业活力,5.意义：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企 业的活力,一,一,探究点：社会主义市场经济体制,1.提出：1992年，中共十四大,2.意义：有利于实现经济的协调发展和稳定高速 增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国 的经济实力明显增强。,超市中琳琅满目 的商品,课堂小结,家庭联产承包责任制,建立社

6、会主义市场经济体制,改革全面展开,随堂训练,1.中共十一届三中全会以后，农村改革的 主要形式是（ ） A.把地主的土地分给无地或少地的农民 B.引导分散的农民参加农业生产合作社 C.实行对个体农业的改造，建立农村集 体经济 D.实行以家庭联产承包为主的责任制,D,2.小芸同学带着一个研究性学习课题，搜 集了“政企分开”“利改税”“股份制 改革”等资料。根据这些信息，判断她 的研究性学习课题是（ ） A.土地改革 B.家庭联产承包责任制 C.国有企业改革 D.资产阶级性质改革,C,3.1984年3月24日，55位厂长、经理联名在报 纸上发出“请给我们松绑的呼吁。这55人 呼吁的主要内容是（ ） A.实施“一五”计划 B.扩大企业自主权 C.进行三大改造 D.结束“文化大革命”,B,