人教版五年级上册语文第2单元试卷1.doc

1、人教版五年级上册第二单元学习质量检测 班级_ 姓名 _ _ 学号 一、卷面书写，端正清洁。 二、看拼音，写词语。 shui lo c xing bjng fng q xu y ( ) ( ) ( ) ( ) b y pio b din w sh l su wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、积累运用 1、春草明年绿，_。 2、小桥流水人家里作者谢冰莹提及她的故乡所有的居民都姓_，村庄_,大的 有五六十户人家， 小的只有三四家。 大家过着 “日出而作” 、 “ ” 、 “ ” 的太平生活。 3、风一更，_，聒碎乡心梦不成， 。诗句选自 ，作 者为满清的第一词人_。其中“聒”是_ 的

2、意思。 4、“_ _，欲作家书意万重。”其中“意万重”的意思是 _ 5、浮云终日行， 。 6、_,人在天涯鬓已斑. 7、 京口瓜洲一水间， _。 春风又绿江南岸， _。 其中的 “绿” 字据传经过诗人十多次修改,你觉得也可以换成_ 、_、_等字,而这个绿字好在哪儿 呢?_ _ _ _。 推敲诗句字眼成为美谈的还有贾岛的一句诗_ _，_ _。 8、你积累了哪些思乡的古诗、现代诗、名句?选择最喜欢的写下来. _ _ 四、给带点的词语选择恰当的意思，并在括号里填上序号。 可怜：同情；不值得一提；可爱。 1、他袋里的钱少得可怜。（ ） 2、对狼这样的坏东西，我们决不能可怜它。（ ） 3、可怜九月初三夜

3、，露似真珠月似弓。（ ） 五、读课文中的一段话，完成练习。 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈（y yu ） 是寒冷，愈是( )，花开得愈精神，愈( )。她是最有品格、最有灵魂、最有骨 (g g)气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到 怎样的欺凌(ling lng)，从来都是( )，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1、在文中的括号里划去不正确的读音,给空的括号里添上合适的词语。 2、秉性的意思是( ),梅花的秉性是什么？_ _ 3 、 外 祖 父 不 仅 仅

4、 是 在 赞 颂 梅 花 ， 重 要 的 是 通 过 梅 花 的 精 神 品 质 来 赞 颂 （ ） 4、几千年来，我们中华民族涌现出了许多具有梅花品格、有气节的人，比如，卧薪尝胆的勾践， 再如， （ ） 、 （ ）等。 六、读短文，做练习。 水墨菱塘水墨菱塘 故乡的菱塘的散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的 有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细 小的菱叶漂浮于碧水间，一过“黄梅” ，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。 此时，一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，

5、微风 送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急 的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱菱角没有。 临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟， 有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两 个手指轻轻一掐，一只小小的菱色就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里， 脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。采菱 女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸

6、上。 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整 个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢 着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也 加入了采菱女的行列， 并随手将一只菱角扔进嘴中， 细细咀嚼， 甜滋滋的， 满口生津， 齿颊留芳 、这篇短文中作者借菱塘抒发自己的思乡之情，你能把短文中写到菱塘的语句用“ ” 画出来吗？ 、文中第二自然段，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。请你写出她们动作的词： 、文中说“剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。 ”请你联系文本，展开想象， “我”徜 徉在怎样的画面中？ 八、星级题。(10) 1 我能在括号里填上合适的 AA 式叠词。 （不重复） 桂花树的样子（ ）的，它的花（ ）的。当桂花盛开的时候，满村（ ） 的。 （ ）的清香沁人心脾，让人（ ）不愿离去。 2 写出描写梅花的词语或诗句。