3.7.1 短歌行 -高中语文精品课件.pptx
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1、豪情三国,英雄辈出 许劭曾评价三国里一个人 物“治世之能臣治世之能臣, ,乱世之乱世之 奸雄奸雄”。陈寿也说此人“抑抑 可谓非常之人可谓非常之人,超世之杰超世之杰 矣矣。” 此为何人? 感知时代感知时代 曹操曹操 短 歌 行 魏魏 曹曹 操操 创作背景创作背景 建安十三年建安十三年,曹操曹操平定了北方割据势力平定了北方割据势力, ,控制了控制了朝政朝政。他他又又 亲率八十三万大军亲率八十三万大军, ,直达长江北岸直达长江北岸, ,准备渡江消灭孙权和刘备准备渡江消灭孙权和刘备, , 进而统一全进而统一全中国中国。当时当时曹操已经曹操已经5454岁岁,面对战乱连年面对战乱连年,统一统一 中国的事业
2、仍未完成的社会现实中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思因而忧愁幽思,苦闷煎熬苦闷煎熬。 但他并不灰心但他并不灰心,仍以统一天下为己任仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才决心广泛延揽人才, 招纳贤士致力于建功立业招纳贤士致力于建功立业,并写下了这首并写下了这首短歌行短歌行。 关于“歌行”关于“歌行” “行行”是古代诗歌的一种题材是古代诗歌的一种题材,可配乐歌唱可配乐歌唱。 “短歌行短歌行”与与“长歌行长歌行”的区别:的区别: 指歌词音节长短而言指歌词音节长短而言 乐府题解乐府题解根据根据古诗古诗“长歌已激烈长歌已激烈”,曹丕曹丕 燕歌行燕歌行“短歌微吟不能长短歌微吟不能长”,认为长歌认为长
3、歌、短歌是短歌是 指指歌声长短歌声长短而言而言。 一般说一般说,长歌长歌比较比较热烈奔放热烈奔放,而而短歌短歌的的节奏节奏比较比较短短 促促,低吟短唱低吟短唱,适于适于抒发抒发内心的内心的忧愁和苦闷忧愁和苦闷。 对酒当歌,人生几何?对酒当歌,人生几何?譬譬如朝露,去日苦多。如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。 青青子青青子衿衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可明明如月,何时可掇掇?忧从中来,不可断绝。?
4、忧从中来,不可断绝。 越越陌陌度阡,枉用相存。度阡,枉用相存。契契 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝匝,何枝可依?,何枝可依? 山不厌高,水不厌深。周公吐山不厌高,水不厌深。周公吐哺哺,天下归心。,天下归心。 jnjn yuyu dudu q q mm zz bb 正音解意正音解意 慨 当 以 慷 , 慨 当 以 慷 , 忧忧 思思 难 忘 难 忘 。 何 以 何 以 解解 忧忧 ? 唯 有 杜 康 。 ? 唯 有 杜 康 。 忧忧 从 中 来 , 不 可 断 绝 从 中 来 , 不 可 断 绝 1 1、作者究竟、作者究竟 忧忧 什么?什么? 2 2、诗中曹操是如何、诗中
5、曹操是如何 抒发这种抒发这种忧忧 ? 忧忧 你认为本诗的你认为本诗的 情感着眼点在情感着眼点在 哪一个字哪一个字? 整体感知整体感知 诗眼:指作品中点睛传神之诗眼:指作品中点睛传神之笔笔 诗词句中最精炼传神的某个诗词句中最精炼传神的某个 字;全篇最关键的词句,是字;全篇最关键的词句,是 一篇诗词的主旨所在一篇诗词的主旨所在。 一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太 多!席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。多!席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧
6、闷?唯有狂饮方可解脱。 作者作者运用怎样的手法表达怎样的情感?运用怎样的手法表达怎样的情感? 对酒当歌,人生对酒当歌,人生几何几何!譬如朝露,譬如朝露,去日苦多去日苦多。 慨当以慷慨当以慷,忧思难忘。,忧思难忘。何以何以解忧?唯有解忧?唯有杜康杜康。 赏析诗歌赏析诗歌 设问开头,先声夺人设问开头,先声夺人 朝露朝露:生命短促易逝(:生命短促易逝(比喻比喻) 杜康杜康:酒(:酒(借代借代) 不不直接说某人或某事物的名称,借同它密直接说某人或某事物的名称,借同它密 切相关的名称去代替,这种辞格叫借代。切相关的名称去代替,这种辞格叫借代。 薤上露薤上露, ,何易晞何易晞: :露晞明朝更复落露晞明朝更
7、复落, ,人死一去何时人死一去何时归归。出自出自薤薤 露露,薤露薤露为古乐府为古乐府“相和曲相和曲”名名,相传原是齐国东部相传原是齐国东部 的歌谣的歌谣,为出殡时挽柩人为出殡时挽柩人所唱所唱的挽歌的挽歌。其意为生命短促其意为生命短促,有有 如薤叶上的露水如薤叶上的露水,瞬间即逝瞬间即逝。 到了孝武皇帝朝到了孝武皇帝朝,歌工李延年破薤露歌为歌工李延年破薤露歌为“薤露薤露”“”“蒿蒿 里里”,成为汉送葬的挽歌成为汉送葬的挽歌。薤露哀雅伤绝薤露哀雅伤绝,非后世复有非后世复有。 思慕情人思慕情人 比兴:比兴:比者,以彼物比此物也;兴者,比者,以彼物比此物也;兴者, 先言他物以咏起所咏之词也。先言他物以
8、咏起所咏之词也。 青青青青子衿子衿,悠悠悠悠我心我心。但但为君故,为君故,沉吟沉吟至今。至今。 呦呦呦呦鹿鸣,食野之鹿鸣,食野之苹苹。我。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。有嘉宾,鼓瑟吹笙。 赏析诗歌赏析诗歌 那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟,你们令我朝夕思慕。那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟,你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故,我一直低唱着正是因为你们的缘故,我一直低唱着子衿子衿歌。歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣阳光下鹿群呦呦欢鸣,在绿坡悠然自得地啃食。,在绿坡悠然自得地啃食。 一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。 青青子衿,悠悠我心青青子衿,悠悠
9、我心。纵我不往,子宁不嗣音?。纵我不往,子宁不嗣音? 诗经诗经郑风郑风子衿子衿 君君 (贤才)贤才) 思慕贤才思慕贤才 用典用典 “呦呦鹿鸣呦呦鹿鸣,食野之苹食野之苹。我有嘉宾我有嘉宾,鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙。”这这 四句选四句选自自诗诗经经 小雅小雅 鹿鸣鹿鸣。“雅雅”是宫廷乐曲歌辞是宫廷乐曲歌辞, 小雅小雅 鹿鸣鹿鸣诗表现的是诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之天子宴请群臣的盛况和宾主之 间融洽的温情间融洽的温情。这四句诗信手拈来这四句诗信手拈来,却与全诗融为一体却与全诗融为一体, 说明贤才若来投奔于已说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他必将极尽礼节招待他。 所谓用所谓用 典典 ,是指在诗词
10、中通过各种手法,或引用、或化用、,是指在诗词中通过各种手法,或引用、或化用、 或改用前人的成句、故事。或改用前人的成句、故事。 作用:作用:典雅耐读典雅耐读 富于文采富于文采 增加内涵容量增加内涵容量 咏史以言志或咏史以言志或抒情抒情 有有据可依,生动形象,含蓄简洁据可依,生动形象,含蓄简洁 分析手法分析手法 “青青子衿青青子衿,悠悠我心悠悠我心”出自出自郑风郑风子矜子矜,用来比喻渴慕用来比喻渴慕 贤才贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情,这里这里 诗人化用诗意诗人化用诗意,比喻热烈的期待贤士的到来比喻热烈的期待贤士的到来,古朴深沉
11、古朴深沉,自然妥帖自然妥帖。 用典 明明如月,何时可明明如月,何时可掇掇? 忧从中来,不可断绝。忧从中来,不可断绝。 越越陌陌度度阡阡,枉枉用相用相存存。 契阔契阔谈宴,心念旧恩。谈宴,心念旧恩。 赏析诗歌赏析诗歌 作者作者运用怎样的手法表达怎样的情感?运用怎样的手法表达怎样的情感? 运用了比喻的手法,将贤才比为明月,运用了比喻的手法,将贤才比为明月, 恰如其分地表达恰如其分地表达渴望贤才来归渴望贤才来归的心意。而在的心意。而在 这还没有实现的情况下,才这还没有实现的情况下,才“忧从中来,不忧从中来,不 可断绝可断绝”。这四句诗仍是写。这四句诗仍是写“忧忧”,从情感,从情感 上照应第一节。“越
12、陌度阡”四句句意呼应上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应 第二节,仍是想象第二节,仍是想象贤才贤才归已时的欢快场面。归已时的欢快场面。 当空悬挂的皓月哟当空悬挂的皓月哟,什么时候可以摘取呢;,什么时候可以摘取呢; 我我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。 穿过纵横交错的小路,贤才屈驾穿过纵横交错的小路,贤才屈驾前来探望我。前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。 赏析诗歌赏析诗歌 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝匝,何枝可依?,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公山
13、不厌高,海不厌深。周公吐哺吐哺,天下归心。,天下归心。 明月升起明月升起 ,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所?绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所? 高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。 我我要像要像周公周公那样热切殷勤地见到贤才,使天下人才心悦诚服地归顺。那样热切殷勤地见到贤才,使天下人才心悦诚服地归顺。 赏析诗歌赏析诗歌 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝匝,何枝可依?,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公山不厌高,海不厌深。周公吐哺吐
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