《20、救命骨髓》ppt原创教学课件 (1).pptx

1、20、救命骨髓,课文导入,自读要求,自读检测,初读感知,课文精读,拓展延伸,白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。近年来，随着医疗技术的发展，可以用化疗、放疗等方法遏制病变的白细胞，延长病人的生命。但这种方法的副作用大，复发率高，不但给病人带来极大的痛苦，而且对家庭、社会造成了沉重的负担。,了解白血病,课文导入,目前白血病唯一有效的医治方法就是移植骨髓。很多人对捐献骨髓怀有恐惧心理，害怕会影响自己的健康，其实经医学研究和临床经验表明，捐献骨髓对于人体健康没有影响；但是即使是这样，也有很多人没有捐献骨髓的意愿，所以到目前为止，我国大陆的中华骨髓库中的库存量只有4万多份，台湾慈济骨髓捐献

2、中心库存23万份，而我国的白 血病患者有400多万，需要更多的人志愿捐献骨髓。,了解移植骨髓,（1）读一读，借助拼音把课文读准确读通顺。 （2）想一想，课文主要写了一件什么事？ （3）画一画，画出文中你不懂的地方，作上批注。,自读要求,我会读,骨髓,声泪俱下,晕倒,马不停蹄,香港,滚烫,辛勤,匹配,苦苦哀求,g su,yn,j,xn,qn,pi,i,tng,gng,t,自读检测,骨髓 晕倒 声泪俱下 辛勤 匹配 苦苦哀求 滚烫 香港 马不停蹄,课文写了一件什么事？,课文讲述了一个真实的故事：大陆一位患了白血病的少年，得到台湾一位小伙子捐赠的骨髓而生命得救。,初读感知,默读课文，结合课文中的具体

3、内容进行思考： 为什么说两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥？,课文精读,宝岛台湾和大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。,生命桥指的是用爱心搭起的桥，用生命搭起的桥。,1.“两岸”指什么？ 2.为什么称之为“骨肉同胞”？ 3.“生命桥”指的是什么？,大陆和台湾。,两岸人民血脉相连，心连心。,两岸医疗界的密切合作挽救了内地患病少年，所以称之为“生命桥”。,品读： 找出文中最使你感动的段落读一读，体会其中的感情。,“白血病！”医生的话如同晴天霹雳，震得他俩几乎晕倒。“大夫，求您一定要救救他，我们就这一个孩子啊！”他俩苦苦哀求着。

4、什么是“晴天霹雳”？（霹雳：响雷。 晴天打响雷。比喻突然发生意外的，令人震惊的事件。）,经过半年多的辛勤努力，慈济骨髓捐赠中心在筛选了十几万个对象后，终于找到了一个理想的供髓者台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子。 孩子们，你们试想一下：一位台湾青年静静的躺在床上，针头刺进肌肤，他忍受着刺骨的疼痛，他心里会怎样想？,为了对岸骨肉同胞的生命，当天上午8时30分，这个年轻人把自己滚烫的骨髓捐献了出来。,时间就是生命。慈济骨髓捐赠中心立即派专家提着那只装有救命骨髓的小箱子，火速从花莲飞到台北，又马不停蹄地从台北转机到香港，从香港飞往成都。 马不停蹄是什么意思？（比喻一刻也不停留，一直前进。）,由于

5、历史和政治的原因，台湾和大陆现在还没有直接通航，台湾当局不允许飞机直接飞到大陆，只有到香港中转。,输送路线 慈济医院花莲机场台北机场香港机场成都机场成都医院,终于，这饱含着两岸同胞爱心的救命骨髓准时送到了手术台前。台湾同胞的骨髓植入了内地白血病少年患者的身体。少年得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。,倒叙的叙述方法： 倒叙：先说明事情的结果，再说事情的起因、经过的记叙方法。,飞机从白云里钻出来，降落在成都双流机场。几个从飞机上下来的人刚走到出口，一对手捧鲜花焦急等候的中年夫妇，就扑通一声跪（gu）在他们面前，声泪俱（j）下地说：“谢谢你们，谢谢你们，我们的孩子有希望了！” 刚

6、从飞机上下来的是台湾慈济骨髓捐赠 （junzng）中心的专家。他们连忙扶起那对夫妇，在场的人无不为之动容。（采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。）,找出课文中运用倒叙的语句。体会这种写法的好处。,我们两岸骨肉同胞用爱心架起 一座跨越海峡的生命桥，也许，骨髓捐赠 者和收捐者永远不会见面， 但那种血脉亲 情，如同这绚烂的生命火种，必将一代一 说一说体 代传下去。,两岸同胞血浓于水的亲情，“两岸”海峡相隔，但同一国土，同一国人，同是炎黄子孙、龙的传人，同根同源这一血脉亲情是永远隔不断的。,课文总结,Page ? 23,拓展延伸,小练笔： 同学们课后再认真品味课文精美的词句，体会到跨越两岸的生命之桥，饱含着两岸骨肉同胞的血脉亲情。学习课文倒叙的描写方法自己写一篇感想。,