人教版小学数学三年级下册口算除法-教学设计教案.doc

1、口算除法 教学内容 口算除法 教学目标 知识与技能 1 使学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正确的计算 2 进一步理解除法的意义，体验数学的实用性 3 培养学生认真观察，正确计算的习惯 过程与方法 以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法 情感与态度 1 通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系 2 培养学生认真细心，积极思维的学习态度 教学重点 能计算一位数除整十整百数的口算除法 教学难点 掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方 法 教学准备 教学主题图，小黑板等 教学过程 一、复习 （ 1）出示复习题，学生口答 240 里有（ ）个百和（

2、）个十，也可以看作是（ ）个十 3000 里面有（ ）个千，也可以看作是（ ）个百 （ 2）口算 24 2，并说出口算方法 二、探究新知 1、出示主题图，提出问题：你从图 中都能获得哪些数据和信息？提出哪些数学问题？ 学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说 2、提炼问题：赵大伯 3 次能运完 60 箱，平均每次运多少箱？强调 “ 平均 ” 3、学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流 指名列式，板书 603 4、组织学生讨论算法 将学生的算法板书在黑板上 可能出现的方法： 230 60 603 20 63 2 603 20 5、比较算法，选择优化 6、体验新知 师：下面请你独自解决第 2 个和第 3 个问题好吗？ 李阿姨平均每次运多少箱？ 王叔叔平均每次运多少箱？ 生独立尝试解答，汇报交流算法 小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算 三、巩固练习 1、完成 “ 做一做 ” 的第 2 题 师出示卡片，指名口算 903 802 155 2709 1505 27009 9003 8002 2、完成的 “ 做一做 ” 的第 1 题 学生独立完成，集体订正 3、成教材练习三的第 1 题 开火车口算，其余同学打手势判断 4、完成教材练习三的第 2 题 小组长组织，一学生完成，其余矫正，交流算法 四、课堂小结 1、通过今天的学习，你有什么收获？