2020新教科版四年级下册科学3.5.岩石、沙和黏土教案.docx

1、5.岩石、沙和黏土岩石、沙和黏土 一、教学目标一、教学目标 科学概念目标 岩石碎裂后会形成沙、黏土。 岩石、沙和黏土的特征各不相同。 科学探究目标 能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。 能够根据事实对岩石的变化进行推测。 科学态度目标 敢于根据观察到的现象，提出猜想，大胆表达自己的观点。 建立自然界的事物在不断变化的观点。 科学、技术、社会与环境目标 热爱自然，意识到大自然为人类提供了丰富的资源。 一、一、教学过程教学过程 （一）（一）聚焦聚焦 由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂， 它破碎后会形成什么？它和砂以及黏土又有什么关系呢？下面我们就来一起学

2、习关于岩石、沙和黏土的知识。 （二）（二）探索探索 1. 我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土？（小区花坛、沙漠、工地等等） 2. 比较岩石、沙和黏土 （1）看：把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。 发现：岩石是灰黑色的，形状不规则，最大；沙是棕黄色的，里面有小石 粒， ；黏土是浅黄色的。 （2）闻：分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 发现：岩石无明显气味；沙无明显气味；黏土有明显气味。 （3）摸、捻：用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 发现：岩石颗粒最大，沙颗粒较小，黏土颗粒最细密。 （4）团球散落：试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们 能平摊在纸上。 发现：沙最先散落，黏土基本不散落，从而说明沙比黏土黏性差。 （5）涂痕： 用手指分别蘸少量潮湿的沙和土壤， 在白纸上图痕， 用手抖一下纸。 发现：沙掉下来了，没有留在纸上，黏土牢牢粘在纸上，没有掉落，再次 证明沙比黏土黏性差。 （三）（三）研讨研讨 1. 经过观察，你知道岩石、沙和黏土各有什么特征？（对照表格简单复述） 2. 经过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？（岩石可能会向土壤进行转 化）