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类型2020新教科版四年级下册科学1.1《种子里孕育着新生命》教案.docx

  • 上传人(卖家):alice
  • 文档编号:1054700
  • 上传时间:2021-01-28
  • 格式:DOCX
  • 页数:3
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    资源描述:

    1、第 1 单元 第 1 课种子里孕育着新生命 ( 1 课时) 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1. 不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2. 种子都有种皮和胚,胚是新植物的幼体,胚包括胚芽、胚根和子叶。 科学探究目标科学探究目标 1. 综合利用多种观察方法,观察和描述种子的外部形态特征。 2. 根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 3. 解剖浸泡的种子,研究种子的内部结构。 4. 基于观察到的现象推测种子结构的功能。 科学态度目标科学态度目标 引发关注植物生长变化的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到植物与人类生

    2、活的关系,知道保护植物就是保护人类自己。 【教学重点教学重点】 通过观察不同植物的种子,认识种子的外部特征和内部结构。 【教学准备教学准备】 教师准备:各种植物的种子(花生、蚕豆、凤仙花等) 、放大镜、镊子、浸泡一天的蚕豆 学生准备:学生活动手册 【教学流程教学流程】 教学环节教学环节 教师指导与评价教师指导与评价 学生学习活动学生学习活动 评价要点评价要点 一、导入一、导入 (2 分钟)分钟) 绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子有 什么特征呢? 结合生活经验,学生分享原有认知。 将注意力集中到种 子。 二、聚焦二、聚焦 (3 分钟)分钟) 试着说一说你都收集到了哪些植物的种子? 学

    3、生分享交流收集到的种子。 聚焦日常生活中的种 子。 三、探索三、探索 (27 分钟)分钟) 任务一: 根据收集的种子,综合运用感官,并用比较的方法观 察种子的外部特征。 任务二: 猜测种子的内部结构是怎样的,将想法画下来。 任务三: 取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆,观察它们的 外部形态,并用镊子解剖浸泡了的种子,用放大镜观 察它的内部结构并将观察的结果记录下来。 运用多种感官观察种子的外部特征。 学生分享猜测,并画下想法。 学生解剖浸泡的蚕豆种子,并用放大镜观察 它的内部结构,并做好记录。 学生能正确运用多种 方法进行观察,正确 使用放大镜和镊子, 会解剖种子。能够按 任务四: 观察更多植

    4、物种子的内部结构。 研讨: 1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处? 小结:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等 外部特征各不相同。 2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处? 小结:种子都有种皮和胚,胚包括胚芽、胚根和子叶。 3.种子的哪一部分有可能发育成植物? 小结:种子内的胚是新植物的幼体,它未来会发育成 植物。 对更多种子的内部结构进行观察。 结合观察结果和生活经验,研讨相关内容。 照一定顺序观察种子 的内部结构,清楚种 子的内容结构。能及 时将记录观察到的现 象。能基于观察到的 现象推测种子结构的 功能。 四、拓展四、拓展 (2 分钟)分钟) 寻找不同植物的种子,做一幅种子贴画。 根据收集的种子设计制作种子贴画。 激发学生对植物种子 的兴趣。

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