2021新教科版四年级下册科学2.5里面是怎样连接的ppt课件（含教案+视频）.rar

5.5.里面是怎样连接的里面是怎样连接的 20212021新新教科版教科版四年级下册四年级下册科学科学 一个电路是根据生活、工作的需要连接的，这样的电路中 会使用各种不同的连接方式和电器元件。我们能知道一个电路 里面是怎样连接的吗？ 里面是怎样连接的 一个带有4个接线柱的接 线盒。盒子里面用导线把接线 柱连接一起。用电路检测器检 测，看看哪几个接线柱之间是 通路？哪几个接线柱之间是断 路？ 不要用它来 检测家庭电路。 科学词汇：通路与断路 通路：在闭合电路中，从电源正极流出，经过用电 器，返回负极，形成完整的回路，称之为通路。 断路：整个电路在某处断开的状态。 如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导 线连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就 是断路。 把连接画下来 检测暗盒内的线路连接情况 如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能 毫无遗漏地检测两个接线柱之间的通断情况？ 按顺序依次检 测。 1、生活中如果发现这种情 况的插座，千万不要继续使用 ，避免因短路引起火灾。应及 时提醒家长进行更换。 2、不可以摆玩电线，或将 电线置于水中，插拨插头时要 手握插头部分。 3、不可使用家庭电路中的 电做任何实验。第 5 课时里面是怎样连接的 【教学目标教学目标】 1.熟悉电路检测器的检测原理与方法。 2.利用电路检测器检测打不开的接线盒，以此为基础，初步掌握检 测不可见的封闭电路连接方式的方法。 3.根据检测结果，推测接线盒内部的连接方式，锻炼学生的逻辑思 维能力。 【教学重难点教学重难点】 1.电路检测器的检测原理的熟练掌握。 2.根据检测结果推测内部连接方式。 【教学准备教学准备】 为小组准备：一个电路检测器、两个有四接线头的盒子（其中 一个只有一组通路，另一个有三组通路） 、实验记录单、一节电池 （配电池盒） 、一个小灯泡（带灯座） 、几根导线。 【教学过程教学过程】 一、情景导入，聚焦问题一、情景导入，聚焦问题 在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如 果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？ 二、学单导学，自主实验二、学单导学，自主实验 1.实验前，明晰实验设计方案。 检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。 （1）用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。 （2）推测接线盒内部是怎样连接的，说说推测的依据是什么。检测 电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正 常工作；为保证检测的准确性，需检测两次。 2.实验中，围绕问题展开观察。 我们如何知道接线柱之间是通路还是断路？ 3.实验后，汇报交流实验现象。 三、深入研讨，建构认识三、深入研讨，建构认识 下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部 是怎样连接的吗？ 四、拓展应用，深化认识四、拓展应用，深化认识 如果是 5 个或 6 个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测 任意两个接线柱之间的通断情况？ 【板书设计板书设计】 里面是怎样连接的里面是怎样连接的 用电路检测器检测接线盒： 先将电路检测器的两个检测头接触一下。 检测两次。 【教学反思教学反思】 出示一个四头接线盒，让学生小组进行检测和记录，然后小组 讨论推测内部是如何连接的。将推测结果画出来，然后小组进行汇 报，说出理由。 通过本节学习，让学生了解必要的科学技术知识，掌握基本的 科学方法,树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用它们处 理实际问题的能力。