2021新大象版四年级下册科学 3.2 太阳下的影子 教案+教学反思(教学设计).doc
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1、2.太阳下的影子 【教学分析】 本课承接第 1 课中关于光源的高度对影子影响的研究, 进一步制作影子观察仪并研 究一天中在太阳光的照射下物体影子的变化规律。整个活动有一定的难度,在观察活动 中教师要引导学生在一天之内有计划地完成,要选择好早、中、晚的关键时间点,更要 结合具体的上学、放学和课间时间安排好观察和记录。教师可以补充多天的观察记录, 以便于学生观察和使用,从更多的事实中发现相同的现象,才能更全面、可靠地提炼和 总结规律。提炼、总结规律的过程是教师需要重点引导的环节,要提醒学生通过汇报交 流各自小组的观察记录,必要时还可以借助老师提供的多天的观察记录等,通过表达交 流比较不同天的共同现
2、象,总结出一天中在阳光的照射下物体影子变化的共同规律。因 此,本节课既能培养学生的归纳概括能力,又能有效训练学生的表达交流能力。 【教学目标】 (1)知道太阳是一颗恒星。 (2)描述一天中在太阳光的照射下,物体影子的变化规律。 (3)对观察记录表进行分析,总结阳光下物体影子的变化规律,并和同学进行表 达交流。 (4)在观察、记录活动中能客观准确、实事求是,感受科学探究的乐趣。 【教学准备】 (1)材料准备:铅笔、橡皮泥、硬纸板、指南针等。 (2)活动场地:在教室外进行观察记录,实验室内进行汇报、交流和总结。 【教学过程】 师:上节课,我们研究了影子的形成,知道了行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡
3、 物的阴影。还知道了光源距离物体的距离、方位和高度的变化都会影响影子的长短、大 小和方向。太阳是一颗恒星,是我们现实生活中最重要、最常见的光源。白天,太阳的 光一直照在地球上,而且太阳在一天中会有东升西落的变化,阳光下物体的影子变化有 什么规律吗? 生 1:影子的长短有变化,早上比较长,中午的时候比较短。 生 2:影子的方向会变化,早晨太阳在东边影子就在西边,下午太阳在西边影子就 在东边。 师:大家都有一定的生活经验,对阳光下物体影子的变化规律有了一定的想法。我 们在科学学习中还是要靠事实证据说话,大家想想有什么办法找到事实证据? 生 1:我们可以观察,观察阳光下的一棵大树的影子是怎么变化的。
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