2021新大象版四年级下册科学 1.5 和谐相处是一家 教案+教学反思(教学设计).doc
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1、5 和谐相处是一家 【教学分析】 本节课是生命世界单元的总结课,教学内容主要有四个,一是讨论人类在生产、建 筑等方面的活动对动物和植物造成的影响;二是通过阅读资料了解人类保护动物的具体事 例;三是举行辩论会,表达交流人类斥巨资建造动物通道值不值得;四是拓展活动,给小鸟 安个家。因活动内容较多,本课可安排 2 个课时,第 1 课时完成前 3 个活动,第 2 课时完成 制作鸟巢的活动。也可以把制作鸟巢当作课下作业布置给学生,这样 1 课时也可完成。 学生对于人类生产、 建筑等活动对动物和植物造成的影响并不陌生, 但是学生的认知仅 仅是停留在表面, 且多碎片化, 没有系统梳理过此类问题, 对于保护动
2、植物的认识也不深刻, 但是通过本单元前面四节课的学习, 学生对于动植物生存的条件, 环境发生变化后会对动植 物产生很大的影响有了比较系统、 全面的认识, 再经历了收集人类活动对动植物造成影响的 资料、参加辩论会等实践活动,帮助学生认识到人类和动植物之间互相影响,互相依存的关 系,懂得保护环境,以及人与自然和谐相处的重要性。 【教学目标】 (1)能说出人类生产、建筑等活动对动植物生存产生的影响。 (2)在教师引导下,能正确讲述自己的观点,倾听别人的意见,并与之交流。 (3)具有保护动植物的意识,能做一些保护动植物的小事。 【教学准备】 举行辩论会的前期准备,比如各种支撑自己观点的图片、文字、数据
3、、视频等,以及学 习辩论会的规则和技巧等相关知识和会场的布置等。 收集人类在保护动物、植物方面已经做出贡献的资料和信息;收集有关动物、植物纪念 日的资料。 【教学过程】 (1)讨论 师:同学们,人类具有无穷的智慧和伟大的创造力,随着科技的进步,人类在生产、建 筑等方面的活动范围越来越广, 对动植物造成了很大的影响。 那么人类的活动对其他动物和 植物造成了哪些影响?请观看视频,并结合自身经验与小组成员进行讨论。 (播放视频,小组讨论) 师:看了视频你有什么感受?请同学们举例说说人类活动对动物和植物造成的影响。 生:随着旅游业的发展,在山区出现了大批供游人食宿、娱乐、休闲、购物的楼堂馆所, 大量的
4、动物被迫搬往森林、山间更深处生活,被人类抓住的就当作野味杀害了,而没有了植 物保护的土地更容易水土流失,在恶劣天气下更容易造成山体滑坡。 生:人们为了食用、买卖鱼翅大量捕杀鲨鱼,导致鲨鱼数量锐减。 生:人口数量不断增长,居住用地大量侵占了动植物的栖息地。 生: 师:这些都是人类伤害动植物的例子,有没有积极的、保护动植物的例子? 生:人们建立了各种自然保护区,比如四川卧龙国家级自然保护区,主要保护大熊猫等 珍稀动物。 生:很多地方都建立有森林公园、植物园、湿地公园等等。 生:我国先后颁布了森林法 野生动物保护法 自然保护区条例等一系列法律法 规来保护动植物。 师:人和动物、植物都是生物。人类活动
5、对动植物的影响主要有两大方面,一是有利于 或改善其他生物的生存环境;二是不利于或破坏其他生物的生存环境。从目前来看,人类大 多数活动都是破坏性的。这种破坏又可以分成两大类,一是直接破坏,如过度砍伐、开垦、 放牧、捕捞等;二是间接地破坏,如工业排污、温室效应、臭氧层破坏、海平面上升等,破 坏了人类和其他生物的生存环境。 师:地球是人类和其他所有生物的共同家园,随着人口的增加和人类社会的发展,人类 活动对其他生物的影响也日益增强。人口数量与环境必须协调发展。如果人口过度增长,势 必引起城市规模扩大,造成环境的破坏,导致生态平衡被破坏;如果人口过度增长,生活生 产污水及工业生产的废物增多,造成环境的
6、污染,使环境质量下降;如果人口过度增长,对 环境中的资源的需求量增加,对资源的过度开发利用,造成资源危机。但是人类活动并不只 是会破坏生态环境,对其他生物造成不良影响,人类还有保护生物的活动,比如三北防护林 工程在防沙治沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生、保护农田、保持水土、调节气候、发展 生态经济等方面取得明显成效等等。 (2)阅读:动物通道 师:请大家阅读课文“动物通道” ,你知道类似的事例还有哪些吗? 生: 湖北省孝襄高速公路为了保护随州市洛阳店镇银杏保护区的两万多棵树龄在百年以 上的银杏树,主动更改设计方案,增加投资 4200 万元,绕开了保护区。 生:位于湖北省宜昌市的至喜长江大桥处于
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