（部编人教版） 三年级下语文《5守株待兔》优秀公开课课件.pptx

1、在我国丰富的文学宝库里，有很多寓意深刻的寓言故事，守株待兔就是其中的一则。这是一篇简短的文言文，文言文与现代文有很大的不同，不要着急，相信你借助注释是能够读懂的。文言文有什么特点？这则寓言说明了什么道理？你又会受到怎样的启发？快到文中去探个究竟吧！,课文导入,5 守 株 待 兔,部编人教版 三年级下语文,学习目标,1.会认4个生字，会写9个字。,2.正确断句，把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”，借助注释读懂课文。背诵课文。（重点）,3.初步认识文言文的特点，用自己的话说说文言文与现代文的区别。,4.理解这则寓言中蕴含的哲理，并受到生活的教育。初步体会寓言的特点。（重点）,韩非（约前280

2、前233）战国时期韩国人，杰出的思想家、哲学家和散文家。他的法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。著有韩非子一书。,作者档案,韩非子是法家学派的代表著作，现存五十五篇，十万余字。说理精密，文笔犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。著作中记载了许多当时的民间传说和寓言故事，也成为很多成语典故的出处。守株待兔就出自韩非子五蠹（d）。,作品介绍,韩非子五蠹是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。五蠹全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的作品。作者举出了大量的事实，于对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。,字词学习,蹲守 植株 等待

3、宋朝 耕地,shu,zh,di,sng,gng,触碰 脖颈 手不释卷 各司其职,ch,jng,sh,q,守,株,待,宋,耕,触,颈,释,其,我会写,左右 结构,耕,株,触,待,释,颈,上下 结构,宋,其,守,生字归类,识字方法,加一加：角+虫=触,木+朱=株,换偏旁：珠株 付守,字理识字：,耕,表示与耕作有关。本义是犁田。,颈,人体的重要部位。,生活识字：,株,zh,易写错,耕,gng,释,其,sh,q,这是一点，别写成一捺,守,不要写成一提。,“守”上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看着这小房子，守着这方寸之地就是“守”。,shu,为,作为 有为 为人 为难,为什么 因为 为何 为了,小

4、明常常因为（wi）乐于助人 而为（wi）同学们所称赞。,wi,wi,株,朱,植株,朱红,待,侍,侍候,等待,确,的确,触,触角,颈,项,长颈鹿,项目,释,译,翻译,注释,棋,下棋,其,其他,耒：古代用来耕田的一种农具。,词语解释,株：露在地面上的树的根和茎。,同学们朗读这篇文言文，边思考： 你能用文中的话，来说说这则故事的起因、经过和结果吗？,整体感知,起因,经过,结果,宋人/有耕者。田中/有株 。兔走/触株，折颈/而死。因/释（sh）其耒（li）/而守株，冀（j）/复得兔。兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。,“株”的意思是树桩。,“守”就是守着的意思。,“待”就是等待。,“守株待兔”：守着树

5、桩，等待兔子。,宋人有耕者。田中有株。 兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株， 冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。,株：树桩。,者：在这里相当于“的人”。,为：被，表被动。,走：跑。,因：于是。,释：放下。,耒：古代用来耕田的一种农具。,冀：希望。,复：又，再。,身：自己。,课文解读,宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。,结合朗读节奏，一起读一读。,守株待兔讲的是宋国一个种田的人， （ ）一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，（ ）树桩旁边等兔子撞死，然而却（ ）的故事。,偶尔得到,整天守在,再也得不到,课文解

6、读,宋国有个农夫。他的田中有一根树桩。一只兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。于是，（这人）放下他的农具，守在树桩旁边，希望再得到兔子。兔子不可能再得到，而他自己却被宋国人笑话。,课文翻译,思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？,答：兔子撞树桩而死，只是偶然才发生的事情，那个农夫却心存侥幸，一心想着不劳而获，结果一无所获，所以他被宋国人笑话。,小拓展,你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？,提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不慌张。,说一说：种田人给你留下了什么印象？,做事急于求成，对意外心存侥幸。,守株待兔这则寓言告诉了我们什么道理？,不要心存侥幸，妄想不劳而获； 不能死守

7、狭隘的经验，不知变通。,有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。,这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。,想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？,结构梳理,当成必然,兔不可得， 身为宋笑。,释耒守株， 冀复得兔。,寓意,兔走触株， 折颈而死。,守株待兔,偶然事件,不要心存侥幸， 妄想不劳而获。,不能死守狭隘的经验，不知变通。,本文是一则寓言故事：宋国的农夫看见一只兔子撞在树桩上死了，便放下农具在树桩旁等待，希望再得到兔子，结果一无所获。这则寓言告诉我们，不要心存侥幸，妄想不劳而获；不能死守狭隘的经验，不知变通。,主题归纳,积累卡片,守株待兔 成语解释：,运用示

8、例： 一分耕耘一分收获，守株待兔终究不可靠。 守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。,比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。,写法总结,阅读方法文言文的特点与阅读策略,我发现文言文比现代文要简洁得多。守株待兔只用 39 个字就完整地记叙了一个故事。,有些词语与现代汉语意思不同，例如，“走”在这篇课文里竟是“跑”的意思。所以阅读文言文得借助注释，不能完全按现在的意思去理解。,教材习题,把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。,朗读指导：朗读文言文要特别注意句中的停顿，不 要读破句。 示例：因/释其耒/而守株。

9、 背诵指导：先理解课文的意思，然后读通、读熟， 最后按照故事的起因、经过、结果来背。,读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？,坐车人想到南边的楚国去，却硬要往 北边走，他的行动和目标相反，这样永远也到不了楚国。,拓展空间,买椟还珠,楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻（y）珠也。,译文：有一个在郑国卖珠宝的楚国人，他用名贵的木兰雕了一只装珠宝的匣子，将匣子用桂椒调制的香料熏制，用珠宝和宝玉点缀，用美玉装饰，用翡翠连缀。有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他。这可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珠宝。,寓意：讽刺没有眼光，取舍不当的人。,随堂小练,一、下面这句话成语使用正确吗？ 警方守株待兔，埋伏了好几天，犯罪嫌疑人终于落网了。（ ）,答：“守株待兔”是贬义词，具有讽刺意义，用在这句话里不合适。,二、根据字的意思连线。,走,释,冀,因,跑,放下,希望,于是,三、用自己的话说一说守株待兔的故事。,有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。,1.背诵并理解全文。 2.这则寓言中的“宋人”多么可笑！在你的生活中有没有像他一样的人呢？课下与同学交流讨论。,课后作业,