2019年一年级下综合实践活动学科教学计划及进度.doc

1、 20182018- -20192019 学年度第二学期学年度第二学期 一年级综合实践活动学科教学计划及进度一年级综合实践活动学科教学计划及进度 一、指导思想一、指导思想 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与 生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识 与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以 及良好的个性品质。及良好的个性品质。 二、教材分析二、教材分析 综合实践活

2、动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化 以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有： 1 1、我与蔬菜交朋友。其中有三个活动：、我与蔬菜交朋友。其中有三个活动：蔬菜大观园、缤纷美丽的蔬菜大观园、缤纷美丽的 蔬菜、舌尖上的蔬菜。蔬菜、舌尖上的蔬菜。 2 2、我有一双小手。活动一：、我有一双小手。活动一：“东南西北东南西北”、纸杯大变身、彩泥变、纸杯大变身、彩泥变 形记。形记。 3 3、小陀螺和不倒翁。小陀螺转起来、小陀螺换新装、可爱的不倒、小陀螺和不倒翁。小陀螺转起来、

3、小陀螺换新装、可爱的不倒 翁。翁。 4 4、益智游戏：初识斗兽棋、再识斗兽棋、对战斗兽棋。、益智游戏：初识斗兽棋、再识斗兽棋、对战斗兽棋。 三、教学措施：三、教学措施： 本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如 下形式：下形式： 1 1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。 选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段， 收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研收集大量的研究资料，通过实验、

4、实证等研究方法，对课题展开研 究，解决问题，并撰写小论文。究，解决问题，并撰写小论文。 2 2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。以实际应用为基本形式的设计性学习活动。 设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和 社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生 获得解决实际问题的技能。获得解决实际问题的技能。 3 3、以社会考察为主的体验性学习活动。、以社会考察为主的体验性学习活动。 体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目体验性

5、学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目 标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。 教学进度:教学进度: 周次 教学内容 课时 第1周 蔬菜大观园 1课时 第2周 缤纷美丽的蔬菜 1课时 第3周 舌尖上的蔬菜 1课时 第6周 东南西北 1课时 第7周 纸杯大变身 1课时 第8周 彩泥变形记 1课时 第9周 小陀螺转起来 1课时 第10周 小陀螺换新装 1课时 第12周 可爱的不倒翁 1课时 第13周 初识斗兽棋 1课时 第14周 再识斗兽棋 1课时 第15周 观战斗兽棋 1课时 第16周 期末评价 1课时 第17周 成果记录 1课时