七年级下册道德与法制部编版课件6.2集体生活成就我.ppt

1、第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 1.1. 理解集体生活对于个人品格涵养的意义；理解集体生活对于个人品格涵养的意义； 集体生活对于发展自我个性的作用。集体生活对于发展自我个性的作用。 2.2. 在集体中培养自己负责任的态度和人际在集体中培养自己负责任的态度和人际 交往的能力，在集体中发展自己的个性，交往的能力，在集体中发展自己的个性， 并不断认识和完善自我。并不断认识和完善自我。 目标导航 课前预习 1.1.集体生活可以涵养哪些品格？集体生活可以涵养哪些品格？ （1 1）集体生活可以培养

2、我们）集体生活可以培养我们_ 的态度和能力。的态度和能力。 负责任负责任 （2 2）集体生活可以培养我们）集体生活可以培养我们_ 的基本态度和能力。的基本态度和能力。 人际交往人际交往 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 2.2.为什么要在集体中发展个性？为什么要在集体中发展个性？ （1 1）集体生活为我们搭建起与）集体生活为我们搭建起与_、 与周围世界交往的平台。与周围世界交往的平台。 他人他人 （2 2）每个人的个性特点不同。人与）每个人的个性特点不同。人与 人之间的人之间的_是我们发展和完善个性是我们发展和完善个性 的“明镜

3、”，也是集体生活中重要的学的“明镜”，也是集体生活中重要的学 习资源。包容习资源。包容_的不同，学习他人的不同，学习他人 的优点，有助于我们完善个性。的优点，有助于我们完善个性。 差异差异 他人他人 （3 3）实现集体共同目标的过程，也为）实现集体共同目标的过程，也为 个人发展提供了条件和可能。作为集体的一个人发展提供了条件和可能。作为集体的一 员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，员，我们要积极参与共同活动，把握机遇， 自主发展，使自己的自主发展，使自己的_不断丰富。不断丰富。 个性个性 新课展开 情境一情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、在小组合作学习中，我的视野更开阔、 思维更活跃

4、了。思维更活跃了。 情境二情境二 从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿 生活大大提高了我的生活自理能力。生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三情境三 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我 也情不自禁地大声朗读起来。也情不自禁地大声朗读起来。 集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 在集体中涵养品格 1.1.集体生活可以涵养哪些品格？集体生活可以涵养哪些品格？ （1 1）集体生活可以培养我们

5、）集体生活可以培养我们负责任负责任的态度的态度 和能力。和能力。 （2 2）集体生活可以培养）集体生活可以培养人际交往人际交往的基本态的基本态 度和能力。度和能力。 2.2.如何理解在集体中涵养品格。如何理解在集体中涵养品格。 （1 1）在集体中，每个人有不同的角色，）在集体中，每个人有不同的角色，承担承担 不同的职责不同的职责；我们在认真做事的过程中体现；我们在认真做事的过程中体现 自己的价值，自己的价值，体验责任感体验责任感，做有担当的人做有担当的人。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 （2 2）在集体中，每个人来自不同的家

6、庭，）在集体中，每个人来自不同的家庭， 有不同的生活经历和性格特点。我们在交往有不同的生活经历和性格特点。我们在交往 中学会彼此中学会彼此接纳、尊重、理解和包容接纳、尊重、理解和包容，学会，学会 友好相处友好相处。 探究与分享 教材教材5959页上材料页上材料 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是 从哪些方面看出来的？ 是。元元认真看每期黑板报；是。元元认真看每期黑板报； 元元渴望办好黑板报；元元渴望办好黑板报； 元元主动与同学交流、合作。元元主动与同学交流、合作。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 担任黑板报主编后，元元的收获

7、表现在哪 些方面？ 性格更加开朗，人际交往能力提升；性格更加开朗，人际交往能力提升； 生活更加充实；生活更加充实； 更加具有责任心和集体荣誉感。更加具有责任心和集体荣誉感。 探究与分享 教材教材5959页下材料页下材料 接 纳 理 解 包 容 被 接纳 被 尊重 被 理解 被 包容 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较 深刻的体会？说出来与大家分享。 我对 XX 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 在集体中发展个性 3.3.为什么要在集体中发展个性？为什么要在集体中发展个性？ （1 1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界）集体

8、生活为我们搭建起与他人、与周围世界 交往的平台交往的平台。 （2 2）每个人的个性特点不同每个人的个性特点不同。人与人之间的差异。人与人之间的差异 是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活 中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的 优点，有助于我们完善个性。优点，有助于我们完善个性。 （3 3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提 供了供了条件和可能条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参。作为集体的一员，我们要积极参 与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己

9、的个性与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。不断丰富。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 探究与分享 教材教材6060页材料页材料 同学甲是个完美主义者，完美主义有时会同学甲是个完美主义者，完美主义有时会 使人追求过高的目标，并会在她失败时给她带使人追求过高的目标，并会在她失败时给她带 来极大的痛苦，不利于她的成长。来极大的痛苦，不利于她的成长。 分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有 什么影响。什么影响。 同学乙有自知之明，能够正确认识自己，同学乙有自知之明，能够正确

10、认识自己， 并及时调整自己，这有利于他的自我完善和并及时调整自己，这有利于他的自我完善和 健康成长。健康成长。 同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力 强，这有利于她增长知识、开阔视野、建立强，这有利于她增长知识、开阔视野、建立 良好的人际关系。良好的人际关系。 同学丁是个乐观主义者，乐观主义者总是同学丁是个乐观主义者，乐观主义者总是 相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负 面影响，所以他容易看到事物好的一面，常保面影响，所以他容易看到事物好的一面，常保 持积极乐观的情绪，这有利于建立自信心，促持积极乐观的情绪，这有利于建

11、立自信心，促 进身心和谐发展。进身心和谐发展。 你了解自己的个性特点吗？你的个性特你了解自己的个性特点吗？你的个性特 点能帮助你在集体生活中找到恰当的位点能帮助你在集体生活中找到恰当的位 置吗？置吗？ 小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以 负责一些精细的工作，如校报的编辑、班级网负责一些精细的工作，如校报的编辑、班级网 站的建设等。站的建设等。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 探究与分享 教材教材6161页材料页材料 合理的训练计划能够使小组成员明确小组合理的训练计划能够使小组成员明确小组

12、的目标任务；能够提升小组成员的能力；能够的目标任务；能够提升小组成员的能力；能够 凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处 想，劲往一处使，更好地完成任务。想，劲往一处使，更好地完成任务。 训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 理解：强大的团队既需要有明确的目理解：强大的团队既需要有明确的目 标，又需要所有成员密切配合为共同目标标，又需要所有成员密切配合为共同目标 而努力奋斗。而努力奋斗。 你如何理解“有目标，而且所有成员都能你如何理解“有目标，而且所有成员都能 为之奋斗的团队是最强大的”这句话？这为之奋斗的团队是

13、最强大的”这句话？这 对你有什么启示？对你有什么启示？ 启示：在班级建设中，每位同学都启示：在班级建设中，每位同学都 要树立把本班级建设成优秀班集体的目要树立把本班级建设成优秀班集体的目 标，每一个成员都要为这个目标的实现标，每一个成员都要为这个目标的实现 付出自己的努力。付出自己的努力。 拓展空间 教材教材6161页材料页材料 有人说：“每个人都是他自己个性的工有人说：“每个人都是他自己个性的工 程师。”程师。” 也有人说：“只有在集体中，个性才能也有人说：“只有在集体中，个性才能 得到高度的觉醒和完善。”得到高度的觉醒和完善。” 对于以上观点，你持什么态度？说说你的对于以上观点，你持什么态

14、度？说说你的 理由。理由。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 课堂小结 集体生活集体生活 成就我成就我 在集体中涵养品格在集体中涵养品格安全感、安全感、 归属感、归属感、 荣誉感荣誉感 集体的力量集体的力量共同的目标、共同的目标、 团结协作团结协作 1.1. 在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、 同学交往，在这种交往活动中（同学交往，在这种交往活动中（ ） 可以培养我们人际交往的基本态度和能力可以培养我们人际交往的基本态度和能力 学会了很多人际交往的方法和艺术学会了很多人际交往

15、的方法和艺术 懂得了集体的力量是有限的懂得了集体的力量是有限的 渴望独立与自主渴望独立与自主 A.A. B.B. C.C. D.D. 课堂练习 B 2.2. 小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢安静阅小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢安静阅 读，小刚喜欢在操场上肆意挥洒汗水，小明喜欢读，小刚喜欢在操场上肆意挥洒汗水，小明喜欢 动手做小实验。以下说法正确的是（动手做小实验。以下说法正确的是（ ） A.A.每个人的个性特点不同，包容他人有助于完善每个人的个性特点不同，包容他人有助于完善 自己自己 B.B.个体的差异是必然的，没办法消除个体的差异是必然的，没办法消除 C.C.集体生活不能有不同的个性存在集体生活不能有不同的个性存在 D.D.集体中不同的个性会导致整个集体的不团结集体中不同的个性会导致整个集体的不团结 A