2020新人教部编版必修上册语文《永遇乐 京口北固亭怀古》PPT课件（含教案+视频）.pptx

1、永 遇 乐 永 遇 乐 京 口 北 固 亭 怀 古 京 口 北 固 亭 怀 古 辛 弃 疾 辛 弃 疾 学习目标：学习目标： 1.了解词人及本首词的创作背景； 2.疏通词意，掌握本首词中运用到的典故。 3.体会本首词中词人表达的情感； 导：导： 2min2min 阅读导学案知识链接“创作背景” 导：导： 1min1min 自主阅读，了解背景 60多岁到镇江任职，积极准备北伐军事进攻工作； 朝廷表面上对他很重视，实则是主战派为了拉拢 人心、提高威望、扩大权势而做的表面工作； 朝廷草率出征，毫无北伐收复失地之意；他的意 见也没有引起南宋当权者的重视，并被调离镇江。 听：听： 2min2min 听音

2、频、正字音， 初步体会诗歌感情。 思：思： 7min7min 基础感知第基础感知第2 2、4 4题：题： 注：结合课本66页注释，先疏通词意，再找出典故 并分析典故抒发的感情。 同桌议：同桌议： 2min2min 基础感知第基础感知第2 2、4 4题：题： 要求：梳理全词，记录讨论结果（写关键词） 展展+ +评：评： 4min4min 基础感知第基础感知第4 4题：题：找出这首词中的典故，分析其作用。找出这首词中的典故，分析其作用。 典故 用意（具体抒发的感情） 孙权：英雄无觅孙仲谋处。 刘裕：寄奴曾住，金戈铁 马，气吞万里如虎。 刘义隆：出师草草、封狼 居胥、仓皇北顾。 拓跋焘：建立行宫，迎

3、神 赛社，安于异族的统治。 廉颇：凭谁问：廉颇老矣， 尚能饭否？ 江山如昔，英雄难觅，寓无人可御外辱之意 反衬英雄去后的凄凉；对英雄的仰慕之情， 表达自己力主抗金和收复中原的抱负和决心。 借古讽今，告诫统治者要收复中原必须先 做好充分准备，否则必致败亡。 指责南宋统治者偏安一隅，对朝廷不恢复 中原的愤懑。 廉颇有复用于赵之志，无奈朝廷无复用自己 之心，自己仍希望为朝廷效力。 读：读： 2min2min 根据词的内容有感情地朗读词， 再次体会作者感情。 思：思： 8min8min 基础感知第基础感知第5 5、6 6题：题： 注：第5题可结合第4题和全词内容来分析； 第6题结合创作背景和全词内容来

4、分析。 组议：组议： 5min5min 基础感知第基础感知第5 5、6 6题：题： 要求：重点讨论思路，记录讨论结果（写关键词） 展展+ +评：评： 4min4min 基础感知第基础感知第5 5题：题：全词全词内容的内容的对比及其作用？对比及其作用？ 对比内容 对比作用 英雄业绩与可悲现实对比 刘裕的“气吞万里如虎”与刘义隆 “赢得仓皇北顾”对比 四十三年前的“烽火扬州路”与眼 下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓” 对比 廉颇遭谗尚有赵王派人聘问与自己 被冷落处境相对比 暗讽南宋王朝的萎靡不振、苟且偷安 引出历史经验教训，指出今日应有的 做法：抗敌意志坚定、做好万全准备 抒发忧国伤时的感慨，告诫统治者 不要投降媚敌 抒发报国无门的愤慨 展展+ +评：评： 5min5min 基础感知第基础感知第6 6题：题： 感情上的异同： 内容上的不同： 李诗：典故中的两个人物“姜太公、伊尹”都被君王聘问并重新 任用，最后都有了大作为； 辛词：廉颇虽有君王聘问，但最终没有被任用；自比的辛弃疾直 接无君王来聘问。 同：都表达了词/诗人对贤君明主和施展自己抱负及才华的渴望。 异：辛词中还表示自己虽空有满腔爱国豪情，但却连遭贬斥、无 人来问、不得重用，抒发词人壮志难酬的悲愤。