纵横捭阖 以理启人 -高考作文如何做到“观点具有启发性”.docx
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1、纵横捭阖 以理启人 高考作文如何做到“观点具有启发性” 高考考试大纲作文发展等级标准中“观点具有启发作用”,主要指观点蕴涵哲 理,具有思辨性。即文中的观点新颖独到,使人看后豁然开朗;或者观点具有辩证性, 使人对某个问题的认识更有深度;或者观点虽不全面,但能使人产生对某个问题其他 侧面的思考,拓宽了读者对该问题认识的广度;或者观点能引发人们的联想,从而丰 富了该观点的内涵等。 总之,具有启发作用的观点能让人产生心灵的共鸣和灵魂的震撼, 获得思想境界的升华。 【技法点拨】【技法点拨】 1.1.理性思辨,独抒性灵理性思辨,独抒性灵 独抒性灵就是要使文章的观点,力求做到“见人之所未见,发人之所未发”,
2、理性 的展示自己对写作对象或论题的看法,在思辨与剖析的过程中启发读者,这是写作的 目的。我们可以在把握话题的基础上,运用发散联想,搜素与主旨有关的素材,创新 写作视角,一方面让议论的话题有据可依,一方面让你的见解能给人以启迪。如 2019 年北京卷文明的韧性:“岿然不动,坚不可摧,这是中华文明的坚实。这份坚实 烙印在中华人民心上就成了顽强不屈的品格,有如汉字里的“人,只是站着,便可力 扛江山万万年。这份坚实让中华文明五千年一脉相承,不改本色,亦能够步履铿锵迈 入新时代世界文明的殿堂。” 2.2.立足当下,前瞻未来立足当下,前瞻未来 “中国智造”我们的社会正处在日新月异的发展之中,对出现的新生事
3、物,作 为智能科技时代的骄子应有自己的前瞻性思考。或用事实说明道理,或通过现象揭示 真理的奥秘;或在说理中倾注对世界未来的思考。如 2019 年全国卷二考生作文飒沓 青春生浩气,不畏任重求弘毅:今天,我们安享着国家的繁荣昌盛,我们无须像五 四青年那样走上街头摇旗呐喊、振臂高呼,然而我们却不能抛弃“土不可以不弘毅” 的人生追求,因为非“弘”不能任其重,非“毅”无以致其远。我们不是天才少年, 我们只能通过努力学习,脚踏实地去践行我们的责任,才能赢得属于我们的骄傲。今 天,我们是师长眼中稚嫩而狂悖的少年;他日,我们便是肩负时代重任的无畏勇士! 3.3.另辟蹊径,多维思考另辟蹊径,多维思考 主题明确的
4、写作要明白,观点的内涵包括主题,但不等于主题,观点的外延大于主 题。所以,我们的写作要打破传统思维模式的束缚,激发自己的发散思维、逆向思维、 创新思维等多维形式进行。简单地说,就是在写作时确立观点,不仅要思考“我可以 怎么立”,还要思考“别人会怎么立”;不仅要剔除“假大空”,还要彰显“启发性”。 可以借助一些手法技巧,如类喻明理,让思想生出比喻的翅翼;警策显理,炼警句展 示思想的智慧;引言证理,借名句一语道破天机。如 2019 年全国卷二考生作文泱泱 大国, 谓之中华 文章结尾: 狄更斯说: 这是一个最好的时代, 也是一个最坏的时代。 ” 这个时代日新月异, 我们享受着前辈争取来的和平安宁,
5、但我们也要明白在这个时代, 如果不努力、不奋进、不反思,那便不配做新时代的主人。我们唯有准确把握时代脉 博,才能成就泱决中华万盛之景。 4.4.生活源头,挖掘底蕴生活源头,挖掘底蕴 在写作中,可以在对生活现象进行深入体验和感受的基础之上,用哲理性的文字 表达自己的深刻感受,开掘生活的底蕴。 具体来说,就是由生活内容而展开的说理 紧紧扣住叙述的内容,巧妙引出主题。如 2019 年江苏卷时候“痴呆些” 蛮好: 老人家老年痴呆了?其实她比谁都聪明!让儿媳妇管钱,自己做最辛苦的事,这样就做 到了与儿媳妇和睦相处。世间最不好处的关系莫过于婆媳关系,酸甜苦辣咸,最难调 和。 这个婆婆把生活的苦自己吃了,
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