2021高考语文复习：文言文实词 课件（41张PPT）.pptx

1、2021高考语文 二轮复习 目录 0101 辨析方法 0202 典例解析典例解析 0303 2020高考真题 0404 课后训练及答案课后训练及答案 辨析方法 01 辨析方法（重点）5注意 1注意古今词义的变化。一些同学在学习文言文时，往往以词的含义去理解古 义，这就会闹出笑话。要注意了解古今词义的变化。 (1)词义的缩小。就是古义反映事物的范围大，而今义反映的事物范围变小。 (2)词义的扩大。就是古义所反映事物的范围小，而今义反映事物的范围变大。 如“江”、“河”在古代专指长江、黄河。而今天的“江”、“河”泛指河流。 (3)词义的转移。就是在古文中是这个意思，而今义却是另一个意思，词义反映

2、客观事物的范围发生了变化。 2注意一词多义现象。“一词多义”，就是指一个词既有本义， 又有引申义，甚至有几个引申义，要注意实词在不同语境中表示 的不同意义。 3注意词类活用。词类活用，是某些词在一定的语言环境中临 时改变它的词性或用法，使词的意义发生一定的变化。文言文中 的名词可用作动词，形容词可用作名词，还有使动、意动等用法。 4注意词的感情色彩变化。即古贬今褒，或古褒今贬，或中性 向两极转化。 5注意字词的通假特征。“通假”也叫“通借”，“通”是通用，“假” 是借用。两个字的形体不同，意义也不同，由于读音一样或相近，古人就常 用甲字来代替乙字，被借作乙字的甲字，就叫“通假字”。其基本类型有

3、： (1)同音通假。如：满坐(通座)寂然，无敢哗者。 (2)近音通假。如：河曲智叟亡(w ng，通无，读w )以应。(愚公移山) (3)异音通假。(如果探讨它们的古音，也相同或相近。现代的读音不同是古 今语音演变的结果)如：将军被(通披，音p)坚执锐。(陈涉世家) 典例分析 02 考向考向1 1 一词多义一词多义 阅读下面的文言语段，完成(1)(3)题。 萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。 时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒 曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员

4、往漕闱，秦熺果中前列。孝 宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制用人论赐大臣。 淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、 都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进取，上以问燧，对曰： “今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。” (节选自宋史 萧燧传，有删改) 1掌握实词属、阙、图，用联想迁移法推断实词含义 (1)(2021新编)解释下列句中加点的词。 幼能属文 属： 察官阙，朝论多属燧 阙： 宜卧薪尝胆以图内治 图： 答案：撰写 通“缺”

5、，空缺 谋求 解析：本题考查理解常见文言实词的含义。句中的“属”，可联想张衡传中的“衡少善属 文”，也可联想成语“属词比事”，其中“属”是“撰写”的意思，代入句，译为“年幼时就能写 文章”，语意通顺，符合语境。句中的“阙”，可联想三峡中的“两岸连山，略无阙处”，也 可联想成语“补阙挂漏”，其中“阙”通“缺”，意为“空缺”，代入句，译为“察官空缺，朝中 官员大多认为萧燧合适”，语意通顺，符合语境。句中的“图”，可联想隆中对中的“此可以 为援而不可图也”，也可联想成语“励精图治”，其中的“图”意为“谋求，谋划”，代入句中， 译为“应当卧薪尝胆以谋求国内安定太平”，语意通顺，符合语境。 考向二考向二

6、 通假字通假字 二、阅读下面的文言语段 河上之丘冢不可胜数，犹以为易也。水激兴波，高下相临，差以寻常，犹以为平。昔者，曹子 为鲁将兵，三战不胜，亡地千里，使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于阵中，则终身为破军擒将矣。 然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻 于天下，功立于鲁国。 (节选自淮南子 汜论训) 准确翻译通假字 (5)(2021新编，5分)将下面的句子翻译成现代汉语。 揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之。 _ _ 答案：拿着三尺兵刃，指到齐桓公的胸前(逼他归还夺走的土地)，这样多次战败所失去的土地，于片刻中便收了回来。 解析：本题

7、考查理解并翻译文言句子。句中采分点：“揄”译为“拿着”；“造”译为“到”；注意“亡”在此处并 非“死亡”，而应译为“丢失”，“亡”后面省略了宾语“土地”，翻译时要补出；“反”通“返”，译为“返回，收 回”。每点1分，句意通顺1分。 考向三考向三 古今异义古今异义 阅读下面的文言语段，完成(1)(3)题。 延寿为吏，上礼义，好古教化，修治学官，春秋乡射，陈钟鼓管弦，盛升降揖让，及都试讲武，设 斧钺旌旗，习射御之事。又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸 人莫敢入界。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至 此？”吏闻者自伤悔。门下掾自

8、刭 ，人救不殊，因不能言。延寿闻之，对掾史涕泣，遣吏医治视， 厚复其家。 (节选自汉书 韩延寿传，有删改) 9掌握实词治、负、舍 (1)(2021新编)解释下列句中加点的词。 修治学官 治：_ 不得舍奸人 舍：_ 闾里仟佰有非常 非常：_ 吾岂其负之 负：_ 答案：整顿，治理 留宿 意外的变故 对不起，辜负 解析：本题考查理解常见文言实词的含义。句中的“治”，根据张衡传中“衡下 车，治威严”可推知“治”为“整顿，治理”之意，代入句中，可译为“修建治理学校”， 语意通顺，符合语境。句中的“舍”，根据桃花源记中“土地平旷，屋舍俨然”可 知“舍”有“房屋”之意。但代入后，语意不通。因此考虑活用现象。

9、“舍”在本句中名 词活用作动词，译为“留宿”。句中的“非常”，根据鸿门宴中“备他盗之出入与 非常也”可推知“非常”为“意外的变故”之意。代入句中，可译为“乡里田间如果发生 意外的变故”，语意通顺，符合语境。句中的“负”，根据廉颇蔺相如列传中“臣 诚恐见欺于王而负赵”可推知“负”为“对不起，辜负”之意。代入句中，可译为“难道 是我对不起他吗”，语意通顺，符合语境。 考向四考向四 词类活用词类活用 阅读下面的文言语段，完成(1)(3)题。 吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币 不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著易简归一数十卷。辨疑

10、补漏，博约明 察，通微融敏，咸谓古人复生。其治以脉，不以证，无富贵贫贱，不责其报，信而治，无不效，其不 治，必先知之，惟一用巫，乃去不顾，自是吾里之巫，稍不得专其功矣。 (节选自揭傒斯全集，有删改) 准确翻译词类活用现象 (3)(经典题，5分)把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 _ 答案：(只要)别人有一个有效的药方，有一句高明的见解，就必定携带重金不以几百里为 远去拜他为师。 解析：本题考查理解并翻译文言句子。采分点：“一方之良”“一言之善”均为定语后 置句，翻译时要注意调整语序，译为“一个有效的药方”“一句高明的见解”。“重 币”“师”均为名词活用作动词，译为“携带重金”“拜为师”。“远

11、”为形容词的 意动用法，译为“以为远”。每点1分。 2020高考真题 03 【2020年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成58题。 外大母赵太夫人行状 袁宗道 天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：“儿饥否？将无寒乎？”辄取衣食衣食之。故不肖即茕然弱子 乎，无殊乎在母膝下也。今壮矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！ 太夫人姓赵氏，其先江陵人，景泰间徙公安，遂占籍。四传为处士文深，赠中宪东谷公与处士同里闬，雅相欢也，因悉太夫人勤慎状，曰：“是真我家妇。”遂命方伯公委禽焉。 赠中宪公性嗜饮，日偕诸酒人游，顾以生计萧疏，不无阻酣畅也。自有妇卜

12、太夫人，而甘滑盈几，取办咄嗟。诸故酒人惊相语：“前从夫夫饮，且少鲑菜耳，今何突致此衎衎者？” 遍视其囷箧而索然若故，然后乃知太夫人啬腹龟手适舅姑，心力竭矣。无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。恭人不食，外大母亦绝噉。恭人不起， 而太夫人哀可知也。即逮今五十余年，而语及辄涕。居尝语子：“吾今裕，故能施耳，不若先姑贫而好施也。若所以有兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！” 乙卯，方伯公领乡书，丙辰成进士，己未官比部郎。太夫人相从京师，为置侧室高，礼训慈育，闺内穆如。居四年，不置一鲜丽服。丙寅，方伯公佥宪江西，时长宪者喜敲扑， 公庭号楚声不绝。太夫人闻之，戚然曰：“彼

13、盛怒易解耳，而生命难续，且若之何以人灼骨之痛，博己一快也？”方伯公为之改容曰：“请佩此言当韦。”戊寅，方伯公以大参备兵 通、泰，寻由河工超迁河南右辖。未几，转左。日夜期会簿书间，力渐耗。太夫人时时风方伯公：“且休矣！即不能爇琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛，东湖之水？”方伯公曰： “所谓拂衣者难妻孥也，汝若是又奚难！”而癸未需次调补，竟请告归，从太夫人意也。居尝语诸子曰：“尔父累俸，稍拓田庐，然不尽与尔曹，而推以赡族，亦惟是念祖父之余， 不可专食也。尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！”其平居语识大义类若此。 不肖宗道，甥也，义不敢饰吾外大母之行，然亦不敢隐也。惟慨惠之铭

14、，以肉百年骨，则家舅氏厚幸，宗道厚幸。 (选自白苏斋类集，有删节) 5对下列加点词的解释，不正确的一项是( ) A且泣且拊曰 拊：抚摩 B自有妇卜太夫人 卜：选择 C然后乃知太夫人啬腹龟手适舅姑 适：出嫁 D太夫人时时风方伯公 风：劝说 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A袁宗道很小就失去了母亲，幸赖外祖母的呵护，母爱的缺失得到了一定程度的弥补。 B赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏，命其子前来求亲。 C袁宗道的外祖父在河南做官时，因于公务繁杂，后顺从妻子的意愿而选择了辞官归里。 D作为外孙，撰写外祖母的行状，袁宗道既不敢虚美外祖母，也不愿隐瞒外祖母

15、的美德。 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无 问遐近。 (2)尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不亦 美乎！ 8赵太夫人平居言语中的“识大义”体现在哪些方面？请简要概括。 【答案】【答案】 5C 6B 7(1)不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重，(太夫人)就拿出所有的首饰交给丈夫，让他去请医生，不 管医生是远是近。 (2)你们要把这个意思记在家谱中，杜绝后世子孙的其他念想，让我们族人能世世代代依靠这些土地 生活，不也很好嘛！ 8心系幼孤，疼爱后辈；不忘祖德，推惠及人；珍惜生命，宽仁善良；关心丈夫，淡泊名利。 【解析】

16、【解析】5本题考查理解文言实词意义的能力。解答此类题目， 可以根据词语在文言语句中的位置，确定它的词性，根据词性并 结合语境进行推断其意义。有的词可分析结构辅助推断词义。同 时要考虑词类活用现象。本题要求选择“对下列加点词的解释， 不正确的一项”。C项，适，动词，去、往。句意为：这之后才 知道太夫人饿着肚子，不顾天气寒冷去往公婆那里。故选C。 6本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解 答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相 关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔 高、信息错位、语句译错等。做题时要

17、回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子， 然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选择“下列对原文有关 内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“赵太夫人当年待字闺中时，烧得一 手好菜，父亲的好友十分欣赏”说法有误。原文中说“因悉太夫人勤慎状，曰： 是真我家妇。遂命方伯公委禽焉”，所以提亲下聘礼的原因应是清楚赵太夫人 勤勉谨慎的人品。故选B。 7本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把 握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活 用，通假，特殊句式等。本题关键点有：(1)“无何”，不久、没多久； “婴”，缠绵疾病、患病；“亟”，含有急迫之

18、意，这里指病情严重； “斥”，拿出；“俾”，让；“无问”不论；“遐近”，远近。(2)“尔”， 你们；“识”，通“志”，记；“绝”，动词，断绝、杜绝；“他肠”，异 心、恶意；“食”，靠着吃饭，赖以为生，引申为依赖、依靠；“食此土”， 省略句兼状语后置，(于)此土食。 8本题考查分析、概括人物形象特点的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题目要求；然后翻译并理解文章内容， 梳理主要的事件，根据要求找出描写人物的语句，结合语境分析理解人物形象；最后分类整理并加以概括。首先，审题要 抓住“平居言语中”“识大义”两个关键点。然后回归原文，梳理主要事件并勾画描写平居言语的语句进行分析。整体阅 读文章可知，

19、文章主要通过叙写赵太夫人对待外甥、对待公婆、对待丈夫的事件，来展现其形象特点。对待“稚年丧母” 的外孙，结合语句“外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：儿饥否？将无寒乎”分析可知，太夫人心系幼孤， 疼爱后辈。结合语句“即逮今五十余年，而语及辄涕。居尝语子：吾今裕，故能施耳，不若先姑贫而好施也。若所以有 兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！”分析可知，太夫人不仅对待公婆尽心竭力，而且还教育孩子要不忘祖德， 施惠于人。结合语句“彼盛怒易解耳，而生命难续，且若之何以人灼骨之痛，博已一快也”分析可知，太夫人是一个善良 的人，珍惜生命，宽仁悲悯。结合对丈夫劝导的语言“且休矣！即不能爇琴燔鹤以饱，夫

20、岂其无双田之毛，东湖之水”分 析可知，太夫人关心丈夫身体，对功名利禄很是淡然。最后，结合以上分析，从四个方面概括她的“识大义”的表现。 课后训练及答案 04 随堂普查练随堂普查练1 1 阅读下面的文言语段，完成12题。 杜慧度，交阯人也。父瑗，字道言，仕州府为日南、九德、交阯太守。初，九真太守李逊父子勇壮 有权力，威制交土，闻刺史滕遯之当至，分遣二子断遏水陆津要，瑗收众斩逊，州境获宁。除龙骧将 军。遯之在州十余年，与林邑累相攻伐。遯之将北还，林邑王范胡达攻破日南、九德、九真三郡，遂 围州城。时遯之去已远，瑗与第三子玄之悉力固守，多设权策，累战，大破之。连捷，故胡达走还林 邑。乃以瑗为龙骧将军、

21、交州刺史。卢循窃据广州，遣使通好，瑗斩之。义熙六年，年八十四，卒。 慧度，瑗第五子也。初为州主簿、流民督护，迁九真太守。瑗卒，府州纲佐以交土接寇，不宜旷职， 共推慧度行州府事，辞不就。 (选自宋书 杜慧度传，有删改) 1(2021改编，3分)下列对句中加点词的解释，不正确的一项 是( ) A分遣二子断遏水陆津要 遏：禁绝 B与林邑累相攻伐 累：多次 C故胡达走还林邑 走：逃跑 D府州纲佐以交土接寇，不宜旷职 旷：空缺 答案：A 解析：本题考查理解常见文言实词的含义。A项，将所给义项“禁绝”代入句中， 译为“分别派遣两个儿子切断禁绝水陆要道”，句意不通顺，错误。此处应该是 “阻拦”的意思。B项，

22、将所给义项“多次”代入句中，译为“与林邑国多次相互 攻伐”，句意通顺，符合语境，正确。C项，将所给义项“逃跑”代入句中，译为 “因此范胡达逃回林邑”，句意通顺，正确。再联系前文，林邑王范胡达被杜瑗及 其子杜玄之打败，因而逃回林邑，符合文意。D项，将所给义项“空缺”代入句中， 译为“州府的主管和辅佐官员认为交州与敌境相邻，不宜空缺职位”，符合语境， 正确。故答案为A项。 2(2021新编)写出下列句中加点词的词性，并画出正确的释义。 (1)乃以瑗为龙骧将军、交州刺史 乃：_词(于 是；才；你) (2)府州纲佐以交土接寇 以：_词(认 为；因为；凭借) 答案：(1)连 于是 (2)动 认为 解析：

23、本题考查理解文言虚词的意义和用法。(1)句中，联系前文语 境，杜瑗大败敌军，因此才被授予龙骧将军、交州刺史的职位，所以 “乃”在此处为连词，译为“于是”。(2)句中，联系下文语境可知， 州府主管们共同推举杜瑗代理州府事务，是因为他们认为交州和敌境 接壤，职位不能空缺，所以“以”在这里是动词，译为“认为”。 参考译文： 杜慧度，交阯人。父亲杜瑗，字道言，官居州府，任日南、九德、交阯太守。 当初，九真太守李逊父子勇武威严，颇有权势，用威势控制交州，(李逊)听 说刺史滕遯之要到了，分别派遣两个儿子截断了水陆要道，杜瑗聚集众兵， 杀掉了李逊，交州境内得以安宁。杜瑗被任命为龙骧将军。滕遯之在交州十 多年

24、，和林邑国多次相互攻击征伐。滕遯之即将向北返回京都时，林邑王范 胡达攻破了日南、九德、九真三郡，围攻了州城。当时滕遯之已经走远了， 杜瑗和他的第三个儿子杜玄之全力固守城池，多方设计、谋划，经过多次交 战，大败敌军，连续取胜。因此范胡达逃回林邑。于是朝廷任命杜瑗为龙骧 将军、交州刺史。卢循偷偷占据广州，派遣使者前来修好，杜瑗将使者杀了。 义熙六年，杜瑗八十四岁，逝世。杜慧度，是杜瑗的第五个儿子。(杜慧度) 起初任州主簿、流民督护，后又升任九真太守。杜瑗逝世后，州府的主管和 辅佐官员认为交州与敌境接壤，不应空缺职务，共同推举杜慧度代管州府的 事务，他坚决推辞不接受。 随堂普查练随堂普查练 2 2

25、阅读下面的文言语段，完成12题。 盖虑于民也深，则谋其始也精， 故能用力少而为功多。夫以百步之堤， 御天下至险不测之虞，惠 其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之来而止者， 日凡有几！使堤土石幸久不朽，则滕侯之惠利于人物，可以数计哉 ？夫事不患于不成，而患于易坏。 盖作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使 其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也。 (节选自欧阳文忠公集) 1(2021新编)写出下列句中加点词的词性，并画出正确的释义。 (1)惠其民而及于荆、潭、

26、黔、蜀 于：_词(到；被) (2)则滕侯之惠利于人物 则：_词(那么；假使) 答案：(1)介 到 (2)连 那么 解析：本题考查理解常见文言虚词的意义和用法。(1)句结合语境，“惠其民”译为“施惠于当地 百姓”，“荆、潭、黔、蜀”是当地以外的地名，所以“于”是介词，用于介绍动作行为发生的处所， 可译为“到”，代入原句，译为“施惠于当地百姓并且惠及荆州、潭州、黔州、蜀州”，句意通顺， 符合语境。(2)句，前句中的“使”译为“假使”，由此可知，前后分句构成假设关系，所以“则”是 连词，承前说明这种假设情况的结果，可译为“那么”。 2(2021新编，5分)将下面的句子翻译成现代汉语。 此滕侯之所以虑

27、，而欲有纪于后也。 _ _ 答案：这也是滕子京忧虑并想记录下来传告后世的。 解析：本题考查理解并翻译文言句子。句中采分点：“虑”译为“忧虑”；“欲” 译为“想要”；“纪”是通假字，通“记”，译为“记录”。每点1分，句意通顺2 分。 参考译文： 为百姓考虑得深远的人，在开始谋划一些事情时就考虑精细，所以能够用较少的精力而取得显著的 功效。凭借百步远的湖堤，就能够去抵挡天下最危险和最不可预测的忧患，施惠于当地百姓并且惠及 荆州、潭州、黔州、蜀州，凡是往来于洞庭湖的人，不论远近都蒙受这个堤坝提供的便利。而且岳阳 又是四个地方交会的要道，往来船只在此停泊的，一天共有多少呢！假使堤坝的土石能侥幸长久不腐， 那么滕子京对百姓所施加的恩惠，可以简单用数字计算吗？事情不怕干不成，就怕容易败坏。建造人 开始并非不想让它长久完好，可是后人常常疏于保护，使它废弃。自古以来有才德智慧的人，为了百 姓清除祸患，兴办有利的事，它们的遗迹到处都有。如果后人都像建造者那样用心，那么百姓到现在 仍然可以受到它的恩惠，天下哪还会丢掉有利的事物呢？这也是滕子京忧虑并想记录下来传告后世的。 课程结束 感谢在场各位倾听