(部编版)二年级下语文《小毛虫》优质公开课教学设计(教学反思).doc
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1、 1 小毛虫小毛虫优质公开课教学设计优质公开课教学设计 【教【教材分析材分析】 小毛虫是意大利著名的艺术家达?芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛 虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程,告诉每个孩子不要因为 自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心;唯有努力去做自己应该做的事情, 才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。 【学情分析学情分析】 二年级学生充满好奇心,他们会非常喜欢小虫子。因此在学习本课时,学生会有较强 的学习积极性。但如何将学生从研究文本延伸至体会课文寓意、明白道理,是值得深思 的一点。 【教教学建议学建议】 学生学习积极性较高,可通过图片导
2、入,吸引学生的眼球,让学生能充分感受蝴蝶 的美丽。还要进一步加强朗读,让学生在语言环境中理解词语。 【教学目标教学目标】 【知识与技能】 1会认 15 个生字,掌握 1 个多音字,会写 8 个生字。 2朗读课文,了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。 3借助提示讲讲这个故事。 【过程与方法】 充分利用图片和多媒体资源教学课文,引导学生理解课文内容。 【情感、态度与价值观】 懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心, 唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能 真正有所作为。 【教学教学重难点重难点】 重点重点 2 1会认 15 个生字,会写 8 个生字,掌握 1
3、 个多音字。 2朗读课文,了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。 难点难点 1借助提示讲讲这个故事。 2懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信 心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好, 才能真正有所作为。 【教学教学准备准备】 教师:多媒体课件,生字词卡片。 学生:预习新课。 【课时划分课时划分】2 课时 第一课时第一课时 一、课时目标一、课时目标 1会认 15 个生字,掌握 1 个多音字。 2正确、流利地朗读课文,了解课文内容。 3了解小毛虫在成长过程的前期是怎样的。 二、重点难点二、重点难点 重点重点 1会认 15 个生字,掌握 1 个多音字。 2正确、流
4、利地朗读课文,了解课文内容。 难点难点 了解小毛虫在成长过程的前期是怎样的。 3 【教学过程】 一、一、看图,导入新课看图,导入新课 1 (出示各种蝴蝶图片)师: 春天来了, 小朋友, 你们看看到了什么? 2 (出示小毛虫的图片)师: 再看看这是什么?它就是蝴蝶小时候的样子。 (板书:小毛虫蝴蝶) 3神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起!小 毛虫变成蝴蝶,这是多么不可思议啊! 4今天,我们就一起来看看小毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的吧!(板书 课题,齐读课题) 二二、初读课文,学字读词、初读课文,学字读词 1学生自读课文,圈出要求会认的生字,借助拼音,将生字读准确。 教师重点指导
5、“尽”的读音,“尽”是一个多音字,在“尽管”一词中读“jn”, 在“尽心竭力”一词中读“jn”。 2同桌合作,互相交流自己的识字方法。 3全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验,采用生动有趣的 识字方法。 4从文中找出下列词语,读一读。 生机勃勃尽心竭力与世隔绝 色彩斑斓笨手笨脚“九牛二虎之力” 三三、学习第、学习第 1、2 自然段自然段 1用自己喜欢的方式自由读课文第 1、2 自然段。 2出示句子:一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围 4 的一切。 (1)指名读,其他同学思考:“打量”是什么意思?(观察,仔细查看周围事 物或现象) (2)“周围的一切”是怎样的?(指名读后面的
6、内容) (3)小毛虫和其他昆虫有什么区别?(它既不会唱,也不会跑,更不会飞) 你觉得这只小毛虫可怜吗?(可怜)让我们读出小毛虫的可怜吧! 3师生合作读第 1 自然段。 4出示句子:小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。 (1)动画演示理解“挪动”,引导学生体会小毛虫的“笨拙”。 (2)什么叫九牛二虎之力?(交流:指导理解“九牛二虎之力”) 5出示句子:当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自 己仿佛周游了整个世界。 (1)师: 一片叶子到另一片叶子的距离并不远, 可是对于笨拙的小毛虫来 说,这个距离太远太远了,路程也太长太长了,就好像是周游了整个世 界。 (2)谁能把小毛虫笨拙的样子
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