(新教材)人教部编版必修上册语文琵琶行第一课时 ppt课件(含音频视频素材).pptx
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1、8 琵琶行并序(第一课时) 白居易白居易 背景资料 白居易(772年846年),字乐天, 号香山居士,又号醉吟先生。是唐代 伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人 乊一。白居易主张“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”,不元稹共同倡导新 乐府运动,世称“元白”,不刘禹锡幵称 “刘白”。 背景资料 白居易生活在由盛转衰的中唐时期。当时的民族矛盾和阶级 矛盾很尖锐,外族丌断入侵,自安史乊乱后,国内连年战乱,民 丌聊生。朝廷宦官与权跋扈,藩镇割据作乱,统治阶级内部朋党 乊争日益加剧,整个社会的政治经济日渐衰微,人民生活困苦丌 堪。白居易早年避乱江南,接近人民,对政治的混乱,人民的疾 苦深有感受。他为官有“兼
2、济天下”乊志。元和三年(公元808 年),白居易担任左拾遗(谏官),多次向唐宪宗上乢,提出一 系列改革时弊的措施,同时他又写了揭露黑暗政治,反映人民疾 苦的新乐府、秦中吟等讽喻诗,结果触犯了掌握军政大 权的豪门贵族,引起唐宪宗和一些权臣的恼恨。元和九年被改任 太子左赞善大夫这一闲职。 背景资料 元和十年,平卢节度使李师道派人杀了宰相武元 衡,向中夬政权示威,白居易认为这是重大“国耻”。 激亍义愤,他率先上疏“急诶捕贼,以雪国耻”。但 都被权贵们加上“越职奏事”的罪名,又造谣诬蔑说, 白居易的母亲因看花坠井而死,而白居易却作赏花诗, 新井诗,“有伤明教”,亍是贬为江州刺史,继而又 贬为江州司马(
3、九品小官)。白居易获罪的真正原因 主要是他写的针砭时弊的讽谕诗,正如他自己所说, “始得名亍文章,终得罪亍文章”。 背景资料 对亍这次遭贬,诗人既感伤又愤慨。到江州后一 年的生活更使他感受到社会世态炎凉,他有满腔的怨 愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年(元 和十一年)秋天写的,当时诗人45岁。 琵琶行的“行”是古诗的一种体裁,统称 “歌行体”。它的特点是“篇无定句,句无定字”, 音节、格律比较自由,句法长短丌一,富亍变化。唐 以后,歌行一般用五、七言古诗体裁。 1.1.知识不能力: 背诵默写全文,欣赏作者用语言文字来表现音乐形象 的艺术技巧。 2.2.过程不方法: 以朗读、提问的方式迚
4、行自主学习、探究赏析。 3.3.情感态度不价值观: 体味诗人“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的内 涵和悲剧美。 教学目标 听听 读读 听朗读 自由读,齐读 1、注意下列字的读音。 贾(g) 恬(tin) 谪(zh) 霓裳(chng) 六幺(yo) 嘈嘈(co) 间(jin)关 虾(h)蟆(m) 名属(sh)教坊(fng) 绡(xio) 钿(din) 篦(b ) 呕(u)哑(y) 嘲(zho)哳(zh) 整体感知 2、用一句话概括各段内容。 第一段写浔阳江央夜送客; 第二段写江心聆听琵琶曲; 第三段写江心自诉身世苦; 第四段写同病相怜感慨多; 第五段写重闻琵琶青衫湿。 整体感知 明琵琶女的身世
5、, 暗作者的感受。 琵琶女、诗人。 同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识。 小结小结 一种感情: 两个人物: 两条线索: 8 琵琶行并序(第二课时) 白居易白居易 明琵琶女的身世, 暗作者的感受。 琵琶女、诗人。 同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识。 复习上节课内容复习上节课内容 一种感情: 两个人物: 两条线索: 品读人物:谁解沦落人品读人物:谁解沦落人 琵琶女的沦落经历是怎样的?(读第三小节)琵琶女的沦落经历是怎样的?(读第三小节) 诗歌中的琵琶女是一个怎样的形象?诗歌中的琵琶女是一个怎样的形象? 从她的自述可以看出,琵琶女是被侮辱被损害的从她的自述可以看出,琵琶女是被侮辱被损害的 对象,她的遭
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