(人教部编版)三年级下册语文《27.漏》优质公开课教学设计.doc
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1、 第 1 页 共 5 页 27.27.漏漏优质公开课教学设计优质公开课教学设计 课题课题 漏 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 本文是一个很有趣的民间故事,讲述了一个下着雨的漆黑的夜晚,老虎和贼不约而同 地去偷老两口家的小胖驴,因老婆婆的一个“漏”字,老虎和贼东窜西窜,几乎丧命,也 使得小胖驴幸免于难。一个“漏”字贯穿整个故事,虽然它在故事表述中只占了极小的部 分,整个故事却因它而奇趣生辉。因为故事内容浅显易懂,所以教学中应充分发挥学生的 主体地位,让学生通过朗读理解,找出自己喜欢的部分,感受故事的趣味性。 学前准备学前准备 1.收集民间故事。 (师生) 2.预习课文,认读生字
2、、词语。 (学生) 3.制作多媒体课件。 (教师) 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1.认识 8 个生字,会写 13 个生字,正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,体会故事的趣味。 学习重难点学习重难点 认识重点字词,了解课文内容。 学前准备学前准备 1.预习课文,认读生字、词语,自制生字卡片。 (学生) 2.制作教学课件,课文朗读录音。 (教师) 教学环节教学环节 导案导案 学案学案 达标检测达标检测 一、一、故事引故事引 入,导入新入,导入新 课。 (用时:课。 (用时: 5 5 分钟)分钟) 1.教师讲咕咚的 故
3、事引入本课漏 。 (一只成熟的木瓜掉 进湖里,发出“咕咚”的 声音,小动物们都以为是 可怕的东西,四处逃窜, 最后野牛帮小动物们弄清 了事情的真相。 ) 1.听教师讲故事,交流 “咕咚”的意思。 2.齐读课题。 3.学生质疑问题预设: “漏”是什么意思?“漏” 在文中指的是什么? 1.“ 漏 ” 是 什 么 意 思 ? “漏”在文中指什么? _ _ 第 2 页 共 5 页 2.板书课题。 3.引导学生联想 “漏”的含义。 二、初读课二、初读课 文,随文识文,随文识 字。 (用时:字。 (用时: 1313 分钟)分钟) 1.教师巡视,指导学 生读课文,并给每个自然 段标序号。 2.指导学生学习生
4、 字、新词。 1.学生熟读课文, 画出文 中的生字新词。 2.小组之间利用识字卡 片互相交流识字方法, 自学生 字新词。 2.给下列加点字选择正确 的读音。 脊 背(j j) 颠 倒(din din) 旋 风(xun xun) 3.一字组多词。 三、三、再读课再读课 文,整体感文,整体感 知。 (用时:知。 (用时: 1717 分钟)分钟) 1.指导学生再读课 文,思考: ( 1 ) 老 婆 婆 说 的 “漏”指的是什么? (2)老虎和贼认为 “漏”是什么? 2.引导学生整体把握 课文内容。 1.自读课文,把课文读 通、 读顺, 并从整体上把握课 文的主要内容。 2.全班交流思考题。 4.老婆
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