(部编版)三年级下语文《28 枣核》优质课教学设计.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(部编版)三年级下语文《28 枣核》优质课教学设计.docx》由用户(阳光灿烂杨老师)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 28 枣核 【部编版】三年级下语文28 枣核优质课教学设计 三年级 语文 28 枣核 优质课 教学 设计 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 1 28 28 枣核枣核 【教材分析教材分析】 枣核是部编版教材三年级语文下册第八单元的第四篇课文,是一篇略读 课文。 这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干, 运用自己身体特别小, 容易藏匿、 躲藏的特点,偷偷赶回了被官府牵走的牲口,被抓之后,不光没有被挨打,反而 害得县官挨了打, 最后, 大摇大摆地回家去了。 赞美了枣核的不服输, 机智勇敢。 教学目标 1.读准 10 个生字,读通课文,了解故事 的经过,感受人物特点。 2.默读课文, 用自己的话复述故事。 3.透过课文的语言文字,感受民间 故事的艺术特点,体会民间故事的奇妙 和
2、趣味性。 4.激发学生热爱民间故事,激发学 生阅读民间故事的兴趣。 教学重难点 了解故事的经过,感受人物特点; 默读课文,用自己的话复述故事;透 过课文的语言文字,感受民间故事的 艺术特点,体会民间故事的奇妙和趣 味性;激发学生热爱民间故事,激发 学生阅读民间故事的兴趣。 教学课时2 课时 教学准备多媒体课件 教学过程教学过程 第一课时 一、谈话课题,激发兴趣。 1.课件出示:民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本 身出发,但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和 合理范围之内。民间故事,作为一种集体创作,在情节、 主题、人物等方面有显著的类型化倾向。主题的类型化, 指许多故事表达同样的主题
3、,如表达生活变富或弱者获胜 的愿望,对于机智善辩的赞扬、对于愚蠢呆笨的讽刺等。 故事对人、事物、景物的个性化描写较为缺乏,叙事手法 部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 2 较为粗疏,但这点从另一角度看就是质朴简约,与民众的 审美趣味相契合,而且叙述粗疏的不足为情节的强烈趣味 性所弥补,使故事成为现代民间叙事文体中影响最广泛的 一种。民间故事一般都表达了劳动人民对美好生活,对美 好未来的向往。 2.学生阅读,了解民间故事。 3.说说你都读过或听过那些民间故事?(嫦娥奔月、玉兔 捣药、何仙姑的故事、八仙过海、宝莲灯、腊八粥的来历、 神农尝百草、盘古开天地等。 ) 4.
4、联系自己读过或听过的民间故事,想一想这些故事都有 什么类别?(神话传说:神话传说是人类最早的幻想性 口头散文作品。内容包括神、仙、鬼、怪,以及历史上出 名的人物。传奇故事:传奇故事的来历大体上是“口口 相传”的结果,内容大部分是侠客、清官、贪官等为老百 姓所关注的人物。这类故事有一个共同特点,就是一般老 百姓做不到的事情,在故事中都能完成。生活故事:生 活故事都是一些小人物的故事。这些故事在老百姓中广为 流传,其中有爱情故事、机智人物故事、哲理故事等等。 才子佳人: 在古代, 绝大部分中国老百姓都是不识字的, 但是他们对才子佳人有着一种崇拜的心理。在一些下层的 文人中更是流传着许许多多这类故事
5、。公案故事:公案 故事的广泛流传,与封建社会的黑暗有着莫大的关联,老 百姓无不盼着有为民说话清官出世,所以那些清官的故事 在百姓中广为流传, 成为人们生活的一种寄托。 到了现代, 公案故事成为茶余饭后的谈资,在民间也是流传极广。民 间故事可分五类,即幻想故事、动物故事、生活故事、民 间寓言、民间笑话。 ) 5.拓展资料: 民间故事的特点是贴近生活,故事的内容立足于现实 部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 3 生活;泛指性,一般指故事发生的时间、地点,故事的主 人公姓名往往是含糊的、不确定的;类型化,民间故事, 作为一种集体创作,在情节、主题、人物等方面有显著的 类
6、型化倾向。 民间故事的表现形式有幻想故事,包含丰富的想象成 分,充满浪漫色彩;动物故事,以动物为主人公,故事里 的动物常被拟人化;世俗故事,生活故事取材于现实生活 而加以虚构,亦称“世俗故事”或“写实故事” ;民间寓 言,是广大人民创作的包含有明显教训意义的口头散文故 事;民间笑话。 6.导入课题:今天我们要学习的课文就是根据民间故事改 写的。板书课题:枣核,学生齐读。 )下面我们就一起阅 读,了解民间故事枣核 ,感受主人公枣核的优秀品质。 二、初读课文,学习生字。 (一)明确初读要求。 (课件出示) (1)默读课文,读准字音,读通读顺句子。并给自然段 标上序号。 (2)想一想:课文主要写了什
展开阅读全文