(部编人教版)三年级下语文20《肥皂泡》优质公开课教学设计.docx
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1、部编版三年级下语文优质公开课教学设计部编版三年级下语文优质公开课教学设计 第 1 页 共 12 页 20.20.肥皂泡肥皂泡 【教材分析教材分析】 肥皂泡是部编版小学语文三年级下册第六单元的第三篇课文。是一篇非 常贴近学生生活而又高于学生生活的文章,文笔清新自然,情感真挚淳朴,意境 深邃精美。童年冰心吹肥皂泡,不但吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了梦想, 寄托了对美好生活的向往。 【学情分析学情分析】 学生已有两年半的学龄,他们已具有一定的阅读的能力,对文章“按事情的 发展顺序” 的表达方式有了一定的了解,所以引导学生了解吹肥皂泡的顺序, 不会很难。 这篇课文内容离生活较近,很多学生也曾做过这个
2、游戏,这为学习 本课提供了必要条件。但由于学生在游戏中往往不注意观察肥皂泡的形、色的变 化,这又会对学生感受作者细致入微、用词准确地描写肥皂泡的理解产生困难, 所以我联系学生的生活引导学生理解、品味。 教学目标教学目标 知识与技能:知识与技能: 1.认识“廊 若”等 8 个生字,会写“皂 廊”等 12 个生字, 正确读写“肥皂 廊子 透明 娇软”等词语; 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读感受吹肥皂 泡的乐趣以及作者的情感。 过程与方法:过程与方法: 1.体会利用连接词进行有序表达的方法; 2.在训练的基础上,提高学生的语文综合能力。 情感态度价值观:情感态度价值观: 体会吹肥皂泡的
3、乐趣以及作者的情感。 重点难点重点难点 1. 学习抓住关键词句,想象吹肥皂泡的情景。 2. 品读体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。 教学课时教学课时 2 课时 部编版三年级下语文优质公开课教学设计部编版三年级下语文优质公开课教学设计 第 2 页 共 12 页 第一课时 【课时目标】 1.认识“廊 若”等 8 个生字,会写“皂 廊”等 12 个生字,正确读写“肥皂 廊 子 透明 娇软”等词语; 2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、创设情境,激趣导入:一、创设情境,激趣导入: 1.同学们,见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?你觉得怎么 样?(泡泡很美妙,吹肥皂泡很有意思
4、!) 2.可是,你亲自做过泡泡水吗? (做过!)效果怎么样?(抽生回答) (课件出示(课件出示 2 2:吹泡泡图) 3.板书课题,齐读课题。(板书:肥皂泡) 让我们一起和作者吹泡泡,感受其中的乐趣吧! 二、初读课文,自学生字。二、初读课文,自学生字。 1.学生自读课文。要求:(课件出示(课件出示 3 3:出示要求) (l)遇到生字多读几遍,除了读准字音之外,还要看清字 形。 (2)把句子读通顺。 (3)画出不认识、不理解的字词。 3检查自读情况: (1)出示词语:(课件出示(课件出示 4 4:出示词语) 廊 子 若 是 娇 软 脆薄 颤巍巍 山巅 婴 儿 (2)自由读;指名读;开火车读;齐读。
5、 注意读准:翘舌音“若 颤”,前鼻音“巅”,后鼻音“廊 婴”等。 4.学习生字。 (1)(课件出示(课件出示 5 5:生字田字格课件:生字田字格课件: :) 皂 廊 碗 若 透 娇 扯 仰 串 越 婴 希 【设计意图:【设计意图: 创设情境,联 系学生生活, 导入课题,激 发学生学习兴 趣。】 【设计意图:【设计意图: 解 决 生 字 的 部编版三年级下语文优质公开课教学设计部编版三年级下语文优质公开课教学设计 第 3 页 共 12 页 自由读,指名读,师生纠正读音: 注意读准平舌音“皂 ”,翘舌音“若 扯 串”,前鼻音 “碗 ”,后鼻音“廊 仰 婴”。 (2)学生写生字。 A.识记生字 你是
6、如何识记这些字的? (1)形声字构字规律识字:廊 碗 透 娇 (2)熟字比较。如:泉一皂 苦一若 让一扯 抑一仰 中一 串 起一越 杀一希 B.链接前置性学习,反馈学生自主学习情况,小组内评价 书写。 C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。 D.依据小组长的汇报,重点对以下几个字进行范写指导。 “廊”半包围结构,注意里面是个“郎”字。 “巅”上窄下宽,左下角是个“真”字,别漏掉一横。 “越”半包围结构,注意“走”上面的笔顺:横、竖 提、斜勾、撇、点。 E.学生针对易错的生字再次练写。 F.展示学生作品。 5.同桌互相听读课文,巩固生字、新词的认识。 6.指名分自然段朗读课文。 在反复诵读
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