(部编人教版)三年级下语文《20 肥皂泡》优质课教学设计.docx
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1、部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 17 页 20 20 肥皂泡肥皂泡 【教材分析教材分析】 肥皂泡 是部编版小学语文三年级下册第六单元的第三篇课文。 是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章,文笔清新自然, 情感真挚淳朴, 意境深邃精美。 童年冰心吹肥皂泡, 不但吹出了快乐, 吹出了情趣,还吹出了梦想,寄托了对美好生活的向往。 【学情分析学情分析】 学生已有两年半的学龄,他们已具有一定的阅读的能力,对文章 “按事情的发展顺序” 的表达方式有了一定的了解,所以引导学生 了解吹肥皂泡的顺序,不会很难。 这篇课文内容离生活较近,很多 学生也曾做过这
2、个游戏,这为学习本课提供了必要条件。但由于学生 在游戏中往往不注意观察肥皂泡的形、色的变化,这又会对学生感受 作者细致入微、用词准确地描写肥皂泡的理解产生困难,所以我联系 学生的生活引导学生理解、品味。 教学目标 1正确认读本课九个生字,正确 书写十二个生字,利用多种方法理解解 难懂的句子。 2体会作者对游戏过程描写得有 序及细致,用自己的话说说吹肥皂泡的 教学重难点 1能正确、流利地朗 读课文。了解儿时的作者是 怎样玩“吹肥皂泡儿”的游 戏产生的美好想象。 2体会作者对游戏过 部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 17 页 过程。 3.通过品词析句
3、,学习作者真实具 体的描写,品味本文语言文字的生动 性。在各种形式的反复朗读中理解课文 内容,有感情地朗读课文。 4能正确、流利地朗读课文。了 解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的 游戏产生的美好想象。 5联系自己的游戏体验,以现实 生活为依托进行口语交际及小练笔的 练习,提高综合语文素养。 程描写得有序及细致,用自 己的话说说吹肥皂泡的过 程。 3.通过品词析句,学习 作者真实具体的描写,品味 本文语言文字的生动性。在 各种形式的反复朗读中理 解课文内容,有感情地朗读 课文。 教学课时2 课时 教学准备多媒体课件 教学过程教学过程 第一课时 一、 情境导入,揭示课题。 1.欣赏录像:录像播放广
4、场上人们休闲娱乐的场 景:滑旱冰、跳皮筋、转陀螺、跳绳、拍球? 2.谈话激趣:同学们,刚才你们看到的,是广场 上人们休闲娱乐的场景。大人们舞步轻盈,笑容 满面,孩子们嬉戏玩耍,自由快乐。你们一定也 非常喜欢玩游戏,能跟我们说说你最喜欢玩什么 游戏?(学生自由发言) 1.肥皂泡一文 的作者是, 原名是。 你读过她的其他作 品是。 部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 17 页 3.导入课题:同学们都很爱玩游戏,童年的冰心 和大家一样,也非常喜欢做游戏。她最喜欢吹肥 皂泡,她吹的肥皂泡可不一般,那小小的、不起 眼的肥皂泡, 经了她的手, 她的嘴, 以及她
5、的眼, 她的心,不但吹出了情趣,还吹出了自己童年的 梦想。 4.简单介绍冰心: (1)谢婉莹(1900 年 10 月 5 日1999 年 2 月 28 日) ,笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意, 近现代伟大的诗人、 作家、 翻译家、 儿童文学家。 福建长乐人,出生于福州一个海军军官家庭,被 称为“世纪老人” 。曾任中国民主促进会中央名 誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主 席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。 著有小说集超人 ,诗集春水 繁星 ,散 文集寄小读者 再寄小读者 三寄小读者 小桔灯等,主张爱的哲学, “当代散文八大 家”之一。 (2)简介冰心奶奶童年的快乐:儿时的冰心
6、喜 欢吹肥皂泡, 经了她的手, 她的嘴, 以及她的眼, 她的心,不但吹出了情趣,还吹出了自己童年的 部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 4 页 共 17 页 快乐。现在就让我们沿着冰心奶奶留下的足迹, 结识童年的冰心。板书课题:肥皂泡,学生齐读 课题。 二、初读课文,扫清障碍,整体感知。 1.学生选择自己喜欢的方式读文,遇到生字词看 准多读几遍,遇到不认识或不理解的字词标上记 号。 (可以运用工具书或联系上下文进行理解) 2.小组交流。 四人小组学习中一名同学当小组长负责组 织轮读课文,互相倾听,汇集预习中读音、生字 词问题,并互助解决,解决不了的由组长负责记
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