2020新教科版三年级下册科学3.3影子的秘密 导学案（无答案）.docx

1、1 / 4 影子的秘密影子的秘密 【学习目标】【学习目标】 科学概念目标 1行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。 2光源、阻挡物和屏（呈现影子的平面）是影子产生的条件。 3光源和阻挡物的变化会导致影子的变化。 4影子的变化包括方向和大小长短的变化。 科学探究目标 1能用实验研究影子的形成和变化秘密。 2根据实验发现，实事求是地分析光源、阻挡物和影子三者之间的关系。 3掌握模仿和创作不同手影的方法。 科学态度目标 1分工合作，乐于参与，具有探索“影子的秘密”的兴趣。 2积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 1了解影子成像原理在生活中的运用。 2了解我

2、们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。 【学习重点】【学习重点】 了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光源和阻挡物之间是如 何相互影响的。 【学习难点】【学习难点】 理解在模拟实验中控制一个变量不变，改变其他变量的方法，例如保持阻挡物摆放位置不 变，改变光源。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1影子产生的条件是要有光源、（ ）、（ ）。 2物体影子的长短、方向随着光源的（ ）、（ ）的改变而改变；物体影子 2 / 4 的大小与物体和光源的（ ）有关；物体影子的形状和物体的（ ）有关。 3在天空中，有一种天然

3、的挡光物（ ），它变化多端，有薄有厚、有高有低、有 黑有白、它的变化会直接影响（ ）。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 影子的变化是怎么产生 的呢？ 2 3 4 5 6 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录图”（下图仅供参考）。 做影子变化的模拟实验，画出不同实验方法和影子的变化。 （二）理解与应用。 1黑色的云和白色的云哪个更厚？为什么？ 2实验操作：在家里，小明利用电灯和白墙给爷爷、姐姐表演手影（如图） 3 / 4 （1）小明的手在产生影子的过程中是充当（ ）的作用。 A光源 B遮挡物 C呈现影子的屏 （2）下列叙述中的“影”与产生手影

4、的原理不一样的是（ ） 。 A立竿见影 B形影不离 C湖光倒影 （3）请你说出两种使墙上的手影变大的方法。 3实验探究 小明在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子，下面是她每隔 0.5 小时测量的竹竿影子的长度变化数据统计表。 时间（小时） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 影长（厘米） 90 60 35 22 11 6 11 22 35 （1）从上表中发现，在观察的这段时间里，经过（ ）小时的时候影子最短，它大概 是一天中的（ ） 。我认为，同一物体，决定影子长短的是（ ） ，决定影子方向的是 （ ） 。 （2）小明在观察记录的同时，也给旁边一棵树拍下

5、了四张照片，根据影子变化的特点， 按时间顺序给这四张照片排序是（ ） 。 A B C 4太阳的位置与影子的变化有什么关系？ 【学习小结】【学习小结】 通过模拟实验，明白了光源和阻挡物对影子变化的影响，知道了很对办法可以制造影子或 者改变影子，因此更好地理解了太阳的位置变化对影子变化的影响。 【精炼反馈】【精炼反馈】 4 / 4 一、小法官（对的在括号内打，错的打） 1影子的大小与光源和遮挡物之间的距离有关。（ ） 2一个正方体，无论从哪个方向照射，得到的影子都是正方形。（ ） 3太阳的位置越高，地球上物体产生的影子越长。（ ） 4没有光源就不会产生影子。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1在灯光靠近墙的地方，用手做出各种手势，在墙上会开成手影。当电灯保持静止，手 向灯靠近时，在墙上的手影会（ ） 。 A变小 B变大 C不变 2如图所示，在用手电筒照射木块的三种方式中，木块的影子最长的是（ ） 。 A B C 3物体的影子总在（ ）的一面。 A向光 B背光 C无法判定 4用手电筒分别从上面和侧面照射同一个文具盒，产生的影子（ ） 。 A形状完全相同 B形状可能不同 C方向相同