2020新教科版三年级下册科学3.2阳光下物体的影子 导学案（无答案）.docx

1、1 / 4 阳光下物体的影子阳光下物体的影子 【学习目标】【学习目标】 科学概念目标 1一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。 2日晷是古代测量时间的仪器。 3太阳位置的变化会引起物体影子的变化。 科学探究目标 1掌握制作简易日晷的方法。 2能根据观察记录纸上的信息，实事求是地分析一天之中影子的变化规律。 科学态度目标 1愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。 2在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的科学态度。 3对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。 科学、技术、社会与环境目标 1体会古时候人们利用生活中的现象和自然规律，设计计量时间仪器，

2、从而方便生活的 过程。 2体会技术发展对认知自然规律的推进作用。 【学习重点】【学习重点】 掌握制作简易日晷的方法，认识阳光下影子的变化规律。 【学习难点】【学习难点】 日晷方向与太阳方向的对应；根据简易日晷的记录阐述影子变化规律；根据影子变化规 律，解释太阳位置变化规律。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1阳光下物体影子的方向是随着太阳方向的改变而_的，影子总是和太阳的方向 _。 2阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而_的，太阳位置 2 / 4 最高时，影子最_；太阳位置最低时，影子最_。 3晴天时，在室外可以利用阳光下的影子来辨别

3、方向。将铅笔用橡皮泥竖直地固定住， 然后将其放在阳光下。在正午时，太阳在_方，铅笔的影子指向_方。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 在一天中， 影子有什么变 化规律呢？ 2 3 4 5 6 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录图”（下图仅供参考）。 观察记录纸，寻找影子变化的规律。 （二）理解与应用。 1在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？ 2下图中的装置是什么？它有什么作用？ 3 / 4 3阳光下，在地上竖直插一根小木棍也可以做成类似日晷的简易装置，这样的简易装置 与下中的装置有什么不同？ 4实验探究 某小组为了研究阳光下影子的变化

4、，在平地上竖直插了一根铅笔，阳光下的铅笔在地面上 投射出一道影子。他们及时记下了影子的长度（13 厘米） ，并每隔 30 分钟测量一次影子的长 度。测量时，他们发现影子在中午 12 时最短。下面是他们在 4 小时内测量的铅笔影子长度变 化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。 测量次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 影长（厘米） 13 10 8 6 4 2 4 6 8 （1）从上面的数据表中我们能推测出该小组是在_结束测量的。 （2）根据上表中的数据可以推测，如果进行第 10 次测量，那么测量的铅笔影子的长度大 约为_厘米。 （3）根据上表中的数据可知，从第 1 次测量到第 6 次测量

5、这段时间里影子的长度变化规 律：随着时间的推移，_。 5根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的。 【学习小结】【学习小结】 通过制作简易日晷的活动，认识到在一天之中，随着太阳位置的变化，影子也会有规律地 变化，影子的变化和光源的变化密切相关。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打，错的打） 1如果太阳在你的后面，那么影子就出现在你的前面。（ ） 2同一时刻，阳光下的柳树和凤仙花的影子的大小和方向是相同的。（ ） 3一天中，阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。（ ） 4 / 4 4在我国，从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置是由东到南再到西的。（ ） 5从清晨到黄昏，太阳在天空中的高低变化：高低高。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1阳光下同一物体的影子在不同时刻（ ） 。 A方向保持不变 B方向和长短都发生变化 C长短保持不变 2同一时间在阳光下观察两棵相邻的小树的影子，下列现象中可能出现的是（ ） 。 A B C 3一天早晨，小亮测得一棵小树在阳光下的影子长度为 5 米，过一小时再去测量这棵小 树的影子，会发现（ ） 。 A影子的长度小于 5 米 B影子的长度大于 5 米 C影子的长度没有发生变化 4下图中的仪器叫（ ） 。 A磨盘 B司南 C日晷