7年级下册语文部编版同步课件6 老山界.pptx

1、红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 七律七律长征长征 毛泽东的毛泽东的七律七律长征长征中中, ,讲到了雄伟险峻的讲到了雄伟险峻的“五岭五岭”,”, 其中有一座山岭叫做越城岭其中有一座山岭叫做越城岭, ,是是“五岭五岭”中最险的一座山中最险的一座山, ,也是也是 红军翻过的红军翻过的“第一座难走的山第一座难走的山”,”,它被称为老山界。它被称为老山界。 红军战士是怎样翻越

2、这座红军战士是怎样翻越这座“难难”翻的山的呢？今天就让我翻的山的呢？今天就让我 们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。 七年级语文下册七年级语文下册 6 6 老山界老山界 第一课时 第二课时 学习目标 第一课时 1.1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。( (重点重点) ) 2.2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中 精彩生动的语句。精彩生动的语句。( (难点难点) ) 3.3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神

3、。学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。( (素养素养) ) 知识备查 作者介绍作者介绍 陆定一陆定一(1906(190619961996年年),),江苏无锡人，无江苏无锡人，无 产阶级革命家。产阶级革命家。19251925年，陆定一加入中国共产年，陆定一加入中国共产 党。党。19271927年起他任共青团中央宣传部部长、共年起他任共青团中央宣传部部长、共 青团驻少共国际代表。长征途中他任红军总政青团驻少共国际代表。长征途中他任红军总政 治部宣传部部长。治部宣传部部长。19791979年后，他任全国政协副年后，他任全国政协副 主席。主席。 背景资料背景资料 知识备查 19341934年

4、年1212月月, ,红军强渡湘江后进入越城岭山区红军强渡湘江后进入越城岭山区, ,国民党判断国民党判断 出红军北去湘西的意图出红军北去湘西的意图, ,于是在红军前进的道路上构筑封锁线于是在红军前进的道路上构筑封锁线, , 打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下, ,红军暂时改变了去湘红军暂时改变了去湘 西的计划西的计划, ,决定西进决定西进, ,为此需要翻越老山界为此需要翻越老山界: :一是因为它是红军一是因为它是红军 去湘西的必经之路去湘西的必经之路; ;二是因为当时形势紧急二是因为当时形势紧急, ,没有更多的时间绕没有更多的时间绕 行行; ;三是因为翻越老山界

5、是国民党始料未及的。本文叙述的就三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就 是此次翻越老山界的经过。是此次翻越老山界的经过。 读 一 读读 一 读 预习检查 xi pn k y qio hn gun j 歇歇脚 攀谈 苛捐杂税 呜咽 峭壁 酣然入梦 灌输 骨碌 咀嚼 g lu 多 音 字多 音 字 预习检查 jio 嚼舌嚼舌 ju 咀嚼咀嚼 嚼嚼 chng 盛饭盛饭 shng 盛开盛开 盛盛 形 近 字形 近 字 预习检查 瑶瑶 yo 瑶民瑶民 谣谣 yo 歌谣歌谣 搀搀 chn 搀扶搀扶 馋馋 chn 嘴馋嘴馋 蜷蜷 qun 蜷曲蜷曲 倦倦 jun 疲倦疲倦 词语解释词语解释 预习检

6、查 【惊惶惊惶】 【攀谈攀谈】 【奇观奇观】 【矗立矗立】 【细切细切】 惊慌。惊慌。 闲谈。闲谈。 雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 高耸地立着。高耸地立着。 形容声音细微急促。形容声音细微急促。 预习检查 词语解释词语解释 【呜咽呜咽】 【澎湃澎湃】 【鼓动鼓动】 【索性索性】 【灌输灌输】 （流水、丝竹等（流水、丝竹等) )发出凄切的声音。发出凄切的声音。 形容波浪互相撞击。形容波浪互相撞击。 用语言、文字等激发人们的情绪用语言、文字等激发人们的情绪, ,使他们行动起来。使他们行动起来。 表示直截了当表示直截了当; ;干脆。干脆。 输送输送

7、( (思想、知识等思想、知识等) )。 【酣然入梦酣然入梦】 畅快地入睡。畅快地入睡。 整体感知 1.1.速读课文，用一句话概括课文内容。速读课文，用一句话概括课文内容。 红军长征途中翻越老山界。红军长征途中翻越老山界。 2.2. 本文是以什么顺序安排内容的？在文中勾画出表明时间、本文是以什么顺序安排内容的？在文中勾画出表明时间、 地点的词句。地点的词句。 时间的推移、地点的变化时间的推移、地点的变化 整体感知 时 间 地 点 事 情 第 一 天 第 二 天 下午下午 天黑天黑 夜里夜里 半夜半夜 黎明以后黎明以后 下午下午 瑶民家瑶民家 与瑶民攀谈与瑶民攀谈 山脚下山脚下 准备爬山准备爬山

8、半山腰半山腰 夜行军夜行军 山路上山路上 半夜露宿半夜露宿 雷公岩雷公岩 翻越雷公岩翻越雷公岩 山顶山顶 任务完成，征服老山界任务完成，征服老山界 我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人 物、起因、经过、结果。物、起因、经过、结果。 方法指导方法指导 时间：时间：从第一天的下午到次日的下午从第一天的下午到次日的下午 地点：地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中 人物：人物：红军某部的干部和战士红军某部的干部和战士 起因：起因：红军总部决定翻越老山界（红军总部决定

9、翻越老山界（1 1） 经过：经过：红军战士历经艰险翻山（红军战士历经艰险翻山（2 2- -3333） 结果：结果：红军取得了翻山的胜利（红军取得了翻山的胜利（3333） 整体感知 精读细研 1.1.我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻 的山，其“难”表现在哪些方面呢？的山，其“难”表现在哪些方面呢？ 满天都是星光满天都是星光, ,火把也亮起来了。从山脚向上望火把也亮起来了。从山脚向上望, ,只见火把只见火把 排成许多“之”字形排成许多“之”字形, ,一直连到天上一直连到天上, ,跟星光接起来跟星光接起来, ,分不出是分不出

10、是 火把还是星星。火把还是星星。 用火把形成的“之”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲用火把形成的“之”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲 折的特点。折的特点。 困难一：行路难 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看, ,火把在火把在 头顶上一点点排到天空头顶上一点点排到天空; ;向下看向下看, ,简直是绝壁简直是绝壁, ,火把照着人的火把照着人的 脸脸, ,就在脚底下。就在脚底下。 从上下两个角度写火把不同的样子从上下两个角度写火把不同的样子, ,细致生动的描写突出了细致生动的描写突出了 红军翻越老山界之难。红军翻越老山界之难。 精读细研 果然陡

11、极了果然陡极了, ,几乎是九十度的垂直的石梯几乎是九十度的垂直的石梯, ,只有一尺多宽只有一尺多宽; ; 旁边就是悬崖旁边就是悬崖, ,虽然不很深虽然不很深, ,但也够怕人的。但也够怕人的。 精读细研 有几匹曾经从崖上跌下来有几匹曾经从崖上跌下来, ,脚骨都断了。脚骨都断了。 详细地描写了雷公岩的陡峭程度详细地描写了雷公岩的陡峭程度, ,看上去就那么吓人看上去就那么吓人, ,更别提攀更别提攀 登了。登了。 通过写马摔下悬崖后脚骨断裂通过写马摔下悬崖后脚骨断裂, ,从侧面表现出雷公岩的陡峭。从侧面表现出雷公岩的陡峭。 精读细研 就在这里睡觉就在这里睡觉？怎么行呢怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的

12、下去到竹林里睡是不可能的 。但就在路上睡吗。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽路只有一尺来宽, ,半夜里一个翻身不就骨半夜里一个翻身不就骨 碌下去了吗碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平而且路上的石头又非常不平, ,睡一晚准会疼死人睡一晚准会疼死人 。 半夜里半夜里, ,忽然醒来忽然醒来, ,才觉得寒气逼人才觉得寒气逼人, ,刺入肌骨刺入肌骨, ,浑身打着颤。浑身打着颤。 困难二：睡觉难 路窄石硬路窄石硬 寒气逼人寒气逼人 昨天的晚饭昨天的晚饭, ,今天的早饭今天的早饭, ,都没吃饱。都没吃饱。 肚子很饿肚子很饿, ,气力不够。气力不够。 困难三：吃饭难 精读细研 粮食短缺粮食短缺 肚子饥饿肚子饥

13、饿 精读细研 医务人员真是辛苦医务人员真是辛苦, ,因为山陡因为山陡, ,伤员病员都下了担架走伤员病员都下了担架走, , 旁边需要有人搀扶着。旁边需要有人搀扶着。 机关枪声很密机关枪声很密, ,大概是在我们昨天出发的地方大概是在我们昨天出发的地方, ,五、八五、八 军团正跟敌人开火。军团正跟敌人开火。 困难四：处境难 条件艰苦条件艰苦, ,处境困难。处境困难。 敌人追击，枪声密集。敌人追击，枪声密集。 精读细研 悬崖峭壁、悬崖峭壁、 山高路险。山高路险。 路窄石硬、路窄石硬、 寒气逼人寒气逼人 粮食短缺、粮食短缺、 肚子饥饿。肚子饥饿。 敌人追击、敌人追击、 枪声密集。枪声密集。 难难 走路难

14、走路难 睡觉难睡觉难 吃饭难吃饭难 处境难处境难 精读细研 2.2.面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎 样的精神？样的精神？ “不要掉队呀“不要掉队呀! !” “不要落后做乌龟呀“不要落后做乌龟呀! !” “我们顶着天啦“我们顶着天啦! !” 大家听了大家听了, ,哈哈地笑起来。哈哈地笑起来。 在这样艰苦的环境中在这样艰苦的环境中, ,大家还能笑出来大家还能笑出来, ,表现了红军战士顽强不表现了红军战士顽强不 屈的斗志和乐观向上的精神。屈的斗志和乐观向上的精神。 打趣逗笑，奋勇登山打趣逗笑，奋勇登山 精读细研 但这是没有

15、办法的但这是没有办法的, ,只得裹一条毯子只得裹一条毯子, ,横横 着心躺下去。因为实在太疲倦着心躺下去。因为实在太疲倦, ,一会儿就酣一会儿就酣 然入梦了。然入梦了。 把毯子卷得更紧些把毯子卷得更紧些, ,把身子蜷起来把身子蜷起来, ,还是睡不着。天上闪烁的星星还是睡不着。天上闪烁的星星 好像黑色幕上缀着的宝石好像黑色幕上缀着的宝石, ,它跟我们这样地接近哪它跟我们这样地接近哪! ! “缀”字在这里指装饰“缀”字在这里指装饰, ,生动传神而又有立体感生动传神而又有立体感, ,好像人工装点好像人工装点 在上面似的在上面似的, ,突出了夜之深、景之美突出了夜之深、景之美, ,表现了作者的乐观主义

16、精神和表现了作者的乐观主义精神和 感受自然景色的丰富情感。感受自然景色的丰富情感。 酣然入梦，酣然入梦， 观赏夜景。观赏夜景。 精读细研 说一说：说一说：作者交代战士们是“作者交代战士们是“横着心躺下去横着心躺下去”，但又说“”，但又说“一会一会 儿就酣然入睡了儿就酣然入睡了”，二者是否矛盾？为什么？”，二者是否矛盾？为什么？ 不矛盾。不矛盾。 “横着心”横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气 概，又体现了红军严明的组织纪律性概，又体现了红军严明的组织纪律性 。 “一会儿就酣然入睡了”“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又表既说明战士们太疲

17、劳了，又表 现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。 精读细研 肚子很饿肚子很饿, ,气力不够气力不够, ,但是必须鼓着勇气前进。但是必须鼓着勇气前进。 能否将“能否将“鼓鼓”换成“”换成“凭凭”，为什么？”，为什么？ 不能换。因为“鼓”字含有战胜自身某种弱点（文中指“肚不能换。因为“鼓”字含有战胜自身某种弱点（文中指“肚 子很饿，气力不够”），从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军子很饿，气力不够”），从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军 坚毅、顽强和无畏的精神。如果把“鼓”换成“凭”，就缺乏这坚毅、顽强和无畏的精神。如果把“鼓”换成“凭”，就缺乏这

18、 种表现力。种表现力。 精读细研 山下有人送饭上来山下有人送饭上来, ,不管三七二十一不管三七二十一, ,抢了一碗就吃。抢了一碗就吃。 鼓着勇气，继续前进。鼓着勇气，继续前进。 “抢抢”是一个中性词”是一个中性词, ,这里有抢先、争先的意思这里有抢先、争先的意思, ,用在红军身上用在红军身上 是为了说明吃饭的迅速是为了说明吃饭的迅速,“,“抢”字形象地表现了红军战士为了爬山任抢”字形象地表现了红军战士为了爬山任 务而抓紧时间吃饭的情形。务而抓紧时间吃饭的情形。 精读细研 远远地还听见敌人飞机的叹息远远地还听见敌人飞机的叹息, ,大概是在大概是在 叹息自己的命运叹息自己的命运: :为什么不到抗日

19、的战线上去为什么不到抗日的战线上去 显显身手呢显显身手呢？ 讥笑敌机讥笑敌机 医务人员中的女同志英勇得很医务人员中的女同志英勇得很, ,她们还是处她们还是处 处在慰问和帮助伤员病员处在慰问和帮助伤员病员, ,一点也不知道疲倦。一点也不知道疲倦。 回头向来路望去回头向来路望去, ,那些小山都成了“矮子”。那些小山都成了“矮子”。 毫不畏惧毫不畏惧 运用运用比喻比喻的修辞手法的修辞手法, ,把小山比作“矮子”把小山比作“矮子”, ,表面上写的是站在表面上写的是站在 山顶上向下看时山显得很小的样子山顶上向下看时山显得很小的样子, ,实际上表现的是战士们对困难的实际上表现的是战士们对困难的 蔑视和战胜

20、困难后轻松愉快的心情。蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。 精读细研 说一说：说一说：攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互 帮助的场景，为什么要写医务队的情况？帮助的场景，为什么要写医务队的情况？ 带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为 他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多 重任务，更何况他们中的很多人是女性。因此，这种勇敢就更重任务，更何况他们中的很多人是女性。因此，这种勇敢就更 让战士们钦佩。医务人员是整支

21、队伍的一个写照，写医务队的让战士们钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的 情况就表现了整支队伍的精神面貌。情况就表现了整支队伍的精神面貌。 打趣逗笑、奋勇登山。打趣逗笑、奋勇登山。 酣然入梦、观赏夜景。酣然入梦、观赏夜景。 鼓起勇气、继续前进。鼓起勇气、继续前进。 毫不畏惧、嘲笑敌机。毫不畏惧、嘲笑敌机。 表现了红军顽强的意志和乐观的精神 。 走路难走路难 睡觉难睡觉难 吃饭难吃饭难 处境难处境难 精读细研 态 度 上节课我们整体感知了文章的内容，理清上节课我们整体感知了文章的内容，理清 了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记 叙文的叙事方法。

22、叙文的叙事方法。 第一课时第一课时 第二课时 合作探究 1 1. .课文写红军翻越老山界课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大为什么用了不少笔墨写有关瑶民大 嫂的事嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会为什么会 有这样的变化有这样的变化？ 一开始一开始，她看到红她看到红军时军时，非常惊惶非常惊惶。经过攀谈经过攀谈，她才知道她才知道 红军是穷人的队伍红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时在红军战士面前诉苦时，她哭了她哭了。当红军当红军 把把“够吃三天的粮食够吃三天的粮食”送给她时送给她时，她她“欢喜欢喜”地接受了地接受了。 这个过

23、程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗 队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。 合作探究 2.2.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后 一段，作者又说“一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得 很很”，这样写有什么作用？”，这样写有什么作用？ 课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与 整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红 军不怕困难

24、、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。 合作探究 3 3. .再读课文，再读课文，找出找出文中文中翻越老山界过程中景物描写部分翻越老山界过程中景物描写部分，说说这，说说这 么写有什么好处。么写有什么好处。 满天都是星光满天都是星光, ,火把也亮起来了。从山脚向上望火把也亮起来了。从山脚向上望, ,只见火把排只见火把排 成许多“之”字形成许多“之”字形, ,一直连到天上一直连到天上, ,跟星光接起来跟星光接起来, ,分不出是火把分不出是火把 还是星星。这真是我生平没见过的奇观。还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 大家都知道这座山是怎样地陡

25、了大家都知道这座山是怎样地陡了, ,不由浑身紧张不由浑身紧张, ,前后呼喊起前后呼喊起 来来, ,都想努一把力都想努一把力, ,好快些翻过山去。好快些翻过山去。 “奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象，这里通过这一景象“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象，这里通过这一景象 的奇特罕见，表现出红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和的奇特罕见，表现出红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和 乐观主义精神。乐观主义精神。 既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。 合作探究 讨论：讨论：第第1212段描

26、写了红军夜晚爬山的“奇观”，第段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第1818段为什么段为什么 还要继续描写红军爬山的景象？删去第还要继续描写红军爬山的景象？删去第1818段的描写行不行？段的描写行不行？ 不行。这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动不行。这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动 作和感受（“一步一步地上去”“向上看作和感受（“一步一步地上去”“向上看向下向下”）”） 进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界 时壮丽宏伟的景象，表现了红军战胜困难的信心和决心。时壮丽宏伟的景象，表现了红军战胜困难的信心和决心。 黑的

27、山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围 得像一口井。得像一口井。 合作探究 这句这句话运用了什么修辞手法？有什话运用了什么修辞手法？有什么作用？么作用？ 运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法, ,把山峰比作巨人矗立把山峰比作巨人矗立, ,把山谷比作一口把山谷比作一口 井。这样写既突出了山势的险峻和连绵井。这样写既突出了山势的险峻和连绵, ,又暗示了红军处境的艰难。又暗示了红军处境的艰难。 “矗立”“矗立”, ,形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前, ,但是直立、但是直立、 高耸的老山界阻挡不了红军

28、北上抗日的决心高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心, ,也改变不了他们对长征也改变不了他们对长征 必胜的信念。必胜的信念。 合作探究 耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响, ,极远的又是极近的极远的又是极近的, ,极洪大的又极洪大的又 是极细切的是极细切的, ,像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶, ,像野马在平原上奔驰像野马在平原上奔驰, ,像山泉在像山泉在 呜咽呜咽, ,像波涛在澎湃。像波涛在澎湃。 这些声音有这些声音有什么特点？这样写有什么作什么特点？这样写有什么作用？用？ “像春蚕在咀嚼 桑叶”写连续不断的 细微声音,比喻战士 们轻细的话语声,说 明战士们被冻醒的次 数非常多。

29、“像野马在平 原上奔驰”运用 比喻的修辞手法 ，描写半夜山风 之大,同时暗示了 寒风刺骨。 “像山泉在呜 咽”运用比喻的修 辞手法,既写出了 山泉的时断时续, 又暗指山势崎岖。 “像波涛 在澎湃”运用 比喻的修辞手 法,写林木被风 刮动的声音。 合作探究 这些声音的特点：这些声音的特点：远、近、大、细远、近、大、细； 人声和大自然的声音交织在一起人声和大自然的声音交织在一起, ,烘托出夜烘托出夜 色之深色之深, ,夜景之美夜景之美, ,透露出勃勃生机透露出勃勃生机, ,洋溢着洋溢着 红军战士的革命乐观主义精神。红军战士的革命乐观主义精神。 合作探究 讨论：讨论：课文前面讲述老山界如何之险课文前

30、面讲述老山界如何之险, ,为何在下山的时候作者为何在下山的时候作者 还有心情欣赏周围的景色？还有心情欣赏周围的景色？ 路上有几处景致很好路上有几处景致很好, ,浓密的树林里浓密的树林里, ,银子似的泉水流下山银子似的泉水流下山 去去, ,清得透底。清得透底。 作者以生动的景物描写作者以生动的景物描写, ,把红军战士高昂的斗志、豪迈把红军战士高昂的斗志、豪迈 的胸怀、畅快的心情表现得淋漓尽致的胸怀、畅快的心情表现得淋漓尽致, ,赞颂了他们顽强不屈赞颂了他们顽强不屈 的斗志和革命乐观的情绪的斗志和革命乐观的情绪, ,从而表现了他们的精神面貌。从而表现了他们的精神面貌。 概括主题概括主题 课堂小结

31、作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山 界的全过程界的全过程, ,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕 困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 学后感悟学后感悟 生活中生活中, ,我们会遇到像老山界那样的陡山我们会遇到像老山界那样的陡山, ,还会遇到很多还会遇到很多 未知的困难未知的困难, ,我们该如何面对呢？是摇头退缩我们该如何面对呢？是摇头退缩, ,还是昂首挺胸还是昂首挺胸 地对自己说“我可以”？显然地对自己说“我可以”？显然, ,我们需要勇敢面对我们

32、需要勇敢面对, ,要学习红要学习红 军战士们那种直面困难、不断克服困难的坚强意志和革命乐军战士们那种直面困难、不断克服困难的坚强意志和革命乐 观主义精神观主义精神, ,在人生的道路上大步前行。在人生的道路上大步前行。 课堂小结 写作特色 文章在写翻越老山界的过程中把时间、地点、人物、事件、原因、结果文章在写翻越老山界的过程中把时间、地点、人物、事件、原因、结果 这六个记叙要素交代得非常明确这六个记叙要素交代得非常明确, ,堪称典范。它不仅内容完整堪称典范。它不仅内容完整, ,条理分明条理分明, ,而而 且在叙事方面明白晓畅且在叙事方面明白晓畅, ,引人入胜。引人入胜。 首先首先, ,在结构安排

33、上在结构安排上, ,作者重于写事作者重于写事, ,把“事”作为记叙的线索把“事”作为记叙的线索, ,按时间、按时间、 地点的变化来安排结构地点的变化来安排结构, ,清晰明了。清晰明了。 其次其次, ,在写作的过程中在写作的过程中, ,作者没有平铺直叙作者没有平铺直叙, ,而是有抑有扬而是有抑有扬, ,有张有弛有张有弛, ,全全 文波澜迭起文波澜迭起, ,妙趣横生妙趣横生, ,令人越读越有兴味。令人越读越有兴味。 最后最后, ,文章通篇都是朴素的口语文章通篇都是朴素的口语, ,读起来朗朗上口读起来朗朗上口, ,听起来清爽悦耳听起来清爽悦耳, ,而且而且 富有诗意。富有诗意。 叙事富有特色叙事富有

34、特色, ,描写方法运用出彩。描写方法运用出彩。 板书设计 决定翻山决定翻山老山界老山界开篇点题开篇点题。 翻山经过翻山经过 下山之后下山之后困难困难“小得很小得很”呼应开头呼应开头，深化中心深化中心 悬崖峭壁悬崖峭壁 山高路险山高路险 行路难行路难 路窄石硬路窄石硬 寒气逼人寒气逼人 睡觉难睡觉难 粮食短缺粮食短缺 忍饥爬山忍饥爬山 吃饭难吃饭难 设备笨重设备笨重 敌人追击敌人追击 处境难处境难 乐 观 精 神 乐 观 精 神 顽 强 意 志 顽 强 意 志 老 山 界 课堂检测 (1)她拿出仅有的她拿出仅有的 (A.一点一点 B.一袋一袋 C.一碗一碗)米米,放在房放在房 中间木头架成的一个

35、灶上煮粥。中间木头架成的一个灶上煮粥。 (2)她的房子和篱笆都是枯竹编成的她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们我们 (A.害怕害怕 B.担担 心心 C.生怕生怕)有人拆下来当火把点有人拆下来当火把点,就写了几条标语就写了几条标语,用米汤贴在用米汤贴在 外面显眼的地方。外面显眼的地方。 A C 1.1.根据你对课文根据你对课文的理解的理解, ,从句中括号内选从句中括号内选择最恰当的词语择最恰当的词语, ,填到填到 句中的横线上。句中的横线上。 课堂检测 (1)(1)老山界老山界按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情, ,真实、生动真实、生动 地叙述了党领导下的工农红军

36、翻越老山界的全过程。地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。( ( ) ) (2)(2)“我们决定要爬一座三十里高的瑶山“我们决定要爬一座三十里高的瑶山, ,地图上叫越城岭地图上叫越城岭, ,土名叫老土名叫老 山界。”文章开头就点出“三十里高”山界。”文章开头就点出“三十里高”, ,说明山势高峻说明山势高峻, ,暗示翻越艰暗示翻越艰 难。难。( ( ) ) (3)(3)老山界老山界中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节, ,这和课这和课 文的中心事件“翻越老山界”联系不大。文的中心事件“翻越老山界”联系不大。( ( ) ) 【解析解析】第第(3)(3

37、)句中句中, ,与瑶民攀谈与瑶民攀谈, ,主要表现红军是一支关心群众、爱护群众主要表现红军是一支关心群众、爱护群众 的军队的军队, ,所以不可省略。所以不可省略。 3.3.判断下列句子的对错判断下列句子的对错, ,正确的画“正确的画“”, ,错误的画“错误的画“”。”。 课堂检测 风雨、泥泞、寒冷的折磨和饥饿的煎熬风雨、泥泞、寒冷的折磨和饥饿的煎熬, ,使同志们的身体明显地使同志们的身体明显地 衰弱下去了。有的感到两腿瘫软无力衰弱下去了。有的感到两腿瘫软无力, ,举不起步。但我们牢牢地记住举不起步。但我们牢牢地记住 了主席的指示了主席的指示, ,越困难越困难, ,大家团结得越紧。身体较强的同志

38、搀扶着身体大家团结得越紧。身体较强的同志搀扶着身体 弱的同志走弱的同志走, ,并把自己的粮食让给他们吃并把自己的粮食让给他们吃, ,希望他们增加一些力气希望他们增加一些力气, ,走走 过草地。我们几个团干部的乘马和所有的牲口都抽出来组成收容队过草地。我们几个团干部的乘马和所有的牲口都抽出来组成收容队, , 轮流驮送病员轮流驮送病员, ,但还是有不少同志倒下了。当我们熬过一个夜晚但还是有不少同志倒下了。当我们熬过一个夜晚, ,离开离开 宿营地继续前进时宿营地继续前进时, ,有的战友就长眠在我们共同躺过的营地上。有的战友就长眠在我们共同躺过的营地上。 4.4.阅读短文阅读短文, ,回答问题。回答问

39、题。 课堂检测 在这些光荣牺牲的同志中在这些光荣牺牲的同志中, ,给我印象最深的是小宣传员郑金煜给我印象最深的是小宣传员郑金煜 同志。他是江西石城人同志。他是江西石城人, ,团部党支部的青年委员团部党支部的青年委员, ,只有只有1717岁岁, ,是一个是一个 十分惹人喜欢的“小鬼”。进入草地的第四天十分惹人喜欢的“小鬼”。进入草地的第四天, ,郑金煜同志就一步郑金煜同志就一步 也走不动了。他对同志们说也走不动了。他对同志们说:“:“我在政治上像块钢铁我在政治上像块钢铁, ,但我的腿不管但我的腿不管 用用, ,我要掉队了我要掉队了! !我多么舍不得你们啊我多么舍不得你们啊!”!”我命令饲养员老谢

40、我命令饲养员老谢, ,把乘马把乘马 给郑金煜骑给郑金煜骑, ,保证把他驮过草地保证把他驮过草地, ,并且把我们的干粮匀出一部分给他并且把我们的干粮匀出一部分给他 吃。后来吃。后来, ,他衰弱得连腰也直不起来他衰弱得连腰也直不起来, ,马也不能骑了马也不能骑了, ,我们就用背包我们就用背包 在他身子前后支撑起来在他身子前后支撑起来, ,再用绳子把他绑在马背上再用绳子把他绑在马背上, ,叫一些同志轮流叫一些同志轮流 扶着他走。扶着他走。 课堂检测 到第五天中午到第五天中午, ,忽然后面传话上来忽然后面传话上来: :“郑金煜同志要政治委员等“郑金煜同志要政治委员等 他一下他一下, ,他有话同政治委员

41、说。”我知道有问题了他有话同政治委员说。”我知道有问题了, ,便怀着沉重的心便怀着沉重的心 情站在路旁等着。老远就望见老谢牵着牲口情站在路旁等着。老远就望见老谢牵着牲口, ,步伐沉重地走来步伐沉重地走来, ,到得到得 跟前一看跟前一看, ,郑金煜同志已面如白蜡郑金煜同志已面如白蜡, ,双目紧闭。他听见我的声音双目紧闭。他听见我的声音, ,强强 睁开眼睛睁开眼睛, ,以激动得发抖的声音断续地对我说以激动得发抖的声音断续地对我说: :“政治委员“政治委员, ,我不行我不行 了了, ,感谢你们对我的照顾。我知道党的北上抗日路线一定会胜利感谢你们对我的照顾。我知道党的北上抗日路线一定会胜利! !革革

42、命一定会胜利命一定会胜利!政治委员政治委员, ,我确实不行了我确实不行了, ,我看不到胜利那一天我看不到胜利那一天 了。”说到这里他的眼泪夺眶而出了。”说到这里他的眼泪夺眶而出, ,站在我身边的警卫员和饲养员站在我身边的警卫员和饲养员 也泣不成声。也泣不成声。 课堂检测 经过一阵急喘后经过一阵急喘后, ,郑金煜同志微弱而又坚定地说郑金煜同志微弱而又坚定地说: :“政治委员“政治委员, ,希希 望党的路线胜利望党的路线胜利, ,革命快胜利革命快胜利; ;胜利后胜利后, ,如果有可能如果有可能, ,请告诉我的家里请告诉我的家里, , 我是为执行党的路线我是为执行党的路线, ,为了革命的胜利牺牲的。

43、”为了革命的胜利牺牲的。” 我压住心头的沉痛我压住心头的沉痛, ,安慰他安慰他:“:“郑金煜同志郑金煜同志, ,你一定能走过草地你一定能走过草地, ,同同 志们一定帮助你走过草地志们一定帮助你走过草地!”!”随即叫警卫员把水壶交给老谢随即叫警卫员把水壶交给老谢, ,交代老谢交代老谢 好好照料他好好照料他, ,无论如何要把他带出草地。可是到了下午无论如何要把他带出草地。可是到了下午, ,这个优秀的青这个优秀的青 年共产党员年共产党员, ,就在风雪交加的草地上就在风雪交加的草地上, ,为革命献出了宝贵的生命。为革命献出了宝贵的生命。 课堂检测 草地草地, ,这残酷无情的草地这残酷无情的草地, ,夺

44、去了我们多少战友可贵的生命呵夺去了我们多少战友可贵的生命呵! !不不 少同志长期经受饥寒交迫的折磨少同志长期经受饥寒交迫的折磨, ,把全身的每一分热把全身的每一分热, ,每一分力气都每一分力气都 消耗尽了。他们在死前的瞬间还非常清醒消耗尽了。他们在死前的瞬间还非常清醒, ,还念念不忘革命还念念不忘革命, ,还希望还希望 在北上抗日的征途中多跨一步。他们的生命虽然结束了在北上抗日的征途中多跨一步。他们的生命虽然结束了, ,但他们的英但他们的英 雄史迹永远不会被人们忘记。雄史迹永远不会被人们忘记。 ( (选自选自毛主席指示我们过草地毛主席指示我们过草地) ) 课堂检测 (1)(1)通读选段通读选段

45、, ,概括主要内容。概括主要内容。 本文主要叙述红军战士郑金煜同志在长征过草地途中本文主要叙述红军战士郑金煜同志在长征过草地途中 牺牲的经过。牺牲的经过。 【解析解析】概括文章内容要抓住郑金煜这个主要人物和主要事件。概括文章内容要抓住郑金煜这个主要人物和主要事件。 (2)(2)“我在政治上像块钢铁”有什么深刻的含义？“我在政治上像块钢铁”有什么深刻的含义？ 说明他忠于革命、忠于党的事业说明他忠于革命、忠于党的事业, ,具有坚定的革命信念。具有坚定的革命信念。 课堂检测 (3)(3)“他“他( (郑金煜郑金煜) )的眼泪夺眶而出”和“警卫员和饲养员也泣不的眼泪夺眶而出”和“警卫员和饲养员也泣不

46、成声”的原因各是什么？成声”的原因各是什么？ (4)(4)联系全文联系全文, ,说说红军为什么能够战胜困难说说红军为什么能够战胜困难, ,走过草地。走过草地。 郑金煜为自己不能与战友们一道北上抗日郑金煜为自己不能与战友们一道北上抗日, ,把革命进行到把革命进行到 底而悲伤。警卫员和饲养员被他对党和革命事业的热忱感动底而悲伤。警卫员和饲养员被他对党和革命事业的热忱感动 得泣不成声。得泣不成声。 红军具有坚强的革命信念红军具有坚强的革命信念, ,坚定执行了党的北上抗日路坚定执行了党的北上抗日路 线线; ;红军战士团结友爱红军战士团结友爱, ,互帮互助。互帮互助。 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三

47、尺三。山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。 山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。 拓展探究 积累拓展积累拓展 十六字令三首十六字令三首 毛泽东毛泽东 拓展阅读拓展阅读 拓展探究 （中考真题）阅读下面的文章，回答问题。（中考真题）阅读下面的文章，回答问题。 在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。 最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。 跃上跃上4747级台阶，跨

48、过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带 着声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸着声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸 的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。 刘月新刘月新 美丽墓园美丽墓园 穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。棵棵松树挺拔峭穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。棵棵松树挺拔峭 立，整齐排列，一丝不苟，像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着立，整齐排列，一丝不苟，像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着 一排排的坟墓。一

49、个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了周边，上面一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了周边，上面 覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有 墓志铭，甚至没有名字。墓志铭，甚至没有名字。 这些数不清的大理石板下面，躺着孟良崮战役中为国捐躯的战这些数不清的大理石板下面，躺着孟良崮战役中为国捐躯的战 士的躯体。他们远离尘嚣，静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个士的躯体。他们远离尘嚣，静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个 小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满了小小的叫不出名字的鲜花。小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满

50、了小小的叫不出名字的鲜花。 放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五 星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。 拓展探究 这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏 住呼吸，不敢大声，怕惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名住呼吸，不敢大声，怕惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名 者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透出一种大者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉