9年级下册语文部编版同步课件综合性学习 岁月如歌-我们的初中生活.pptx

1、同学们，同学们， 一眨眼，三年一眨眼，三年时光悄然时光悄然逝去，我们逝去，我们也站在了分离也站在了分离 的路口。今天的这次综合性学习活动是我们初中三年语文学习的的路口。今天的这次综合性学习活动是我们初中三年语文学习的 最后一次最后一次活动，这活动，这既是对三年初中时光的一次愉快既是对三年初中时光的一次愉快回顾，也回顾，也是对是对 即将展开的新生活的美好憧憬。即将展开的新生活的美好憧憬。接下来，就接下来，就让我们一起回眸三年让我们一起回眸三年 一起一起欢笑、共同欢笑、共同奋斗的难忘奋斗的难忘岁月，重温岁月，重温那份永存于心的旧日温馨那份永存于心的旧日温馨 吧。吧。 九年级语文下册九年级语文下册

2、综合性学习综合性学习 岁月如歌岁月如歌我们的初中生活我们的初中生活 1 1. .通过参加通过参加活动，培养活动，培养口语交际能力及语文综合运用口语交际能力及语文综合运用能力，能力， 提高提高自己的写作水平。（自己的写作水平。（重点重点） 2 2. .通过通过活动，正确活动，正确认识自我、认识认识自我、认识生活，培养生活，培养健康的健康的个性、个性、 积极积极的的人生观和热爱人生观和热爱生活生活的的态度态度，积累，积累生活智慧。（生活智慧。（难点难点） 3 3. .在活动中进一步感受集体的在活动中进一步感受集体的力量，培养力量，培养集体主义集体主义精神，提精神，提 高高团结协作的意识。（团结协作

3、的意识。（素养素养） 学习目标 一、成立编委会，做出分工 1.1.主编（主编（1 1名名）：召集：召集编委会编委会议，按议，按编委会制定的班史编写编委会制定的班史编写思路，拟定思路，拟定编编 写写计划，确定计划，确定编写方案。序言、编写方案。序言、后记，由后记，由主编主编负责，邀请校长，或负责，邀请校长，或班主班主 任或语文老师撰写。任或语文老师撰写。 2.2.编辑委员（编辑委员（3 3名名）：围绕：围绕班史编写班史编写方案，解决方案，解决负责各板块在编辑中遇到负责各板块在编辑中遇到 的问题及资料审定。的问题及资料审定。 由由全班同学推选出主编全班同学推选出主编1 1名，副名，副主编多主编多名

4、，共同名，共同组成班史组成班史编委会，并编委会，并 邀请语文教师做顾问。编委会确定编写方案邀请语文教师做顾问。编委会确定编写方案之后，动员之后，动员全班同学积极全班同学积极参参 加，做好加，做好以下以下分工：分工： 合作探究 信息资料信息资料组组：负责：负责文字、图片、文字、图片、音像等资料音像等资料的搜集工作。的搜集工作。 3.3.全班同学积极全班同学积极参加，做好参加，做好以下以下分工：分工： 文字撰写文字撰写组组：负责：负责撰写文稿。根据编委会的编写撰写文稿。根据编委会的编写思路思路，又又可可 分为若干小组。分为若干小组。 设计制作设计制作组组：负责：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘

5、制及班史的封面设计、版式设计、插图绘制及 印制等工作。印制等工作。 合作探究 板块一：班级留影 本板块包含本板块包含三部分内容：三部分内容： 一是一是“班级名册”，“班级名册”， 二是二是“班级荣誉”，“班级荣誉”， 三是“班级相册”。三是“班级相册”。 说明：说明：“班级相册”“班级相册”选取若干张反映三年初中生活的选取若干张反映三年初中生活的照片，照片， 配配上精彩的文字上精彩的文字说明，呈现说明，呈现每名同学的风采。每名同学的风采。 合作探究 以编年的以编年的形式，按时形式，按时间间顺序，如实顺序，如实记录三年记录三年 来班级发生的重大事件、荣誉等。来班级发生的重大事件、荣誉等。提纲挈领

6、，不提纲挈领，不 展开叙述。展开叙述。 板块二：班级大事记 合作探究 2018年9月1日 八年级第一学期开学，能和同学、老师一起开启八年级的生活，这 真是一件幸福的事。 2018年10月 学校举办秋季运动会，我们班同学积极参与，奋勇争先，取得了总分 第三的好成绩。 2018年11月15日18日 第一学期期中考试。 2018年12月 学校艺术节开幕，我们班在诗歌朗诵比赛中，团结一心，勇夺第一。 2018年12月31日 班级召开新年联欢会，所有的任课老师和同学们一起联欢，这真 是一个令人难忘的日子。 2019年2月20日 寒假结束，新学期开始。 2019年3月 学校开展“爱科学小发明”活动，我们班

7、获得一等奖。 2019年4月 第二学期期中考试。 2019年5月 我们班在学校开展的“五月的鲜花”歌唱比赛中，荣获一等奖。 合作探究 班级大事记班级大事记示例：示例： 板块三：班级素描 “班级史话”：勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集 体群像的刻画。如记一次感恩的主题班会一次难忘的运动会等。 “教师风采”：以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬 之心和感谢之情。 “同学画像”：以文字素描的形式，为每位同学“画像”，后附同学的 祝福。 本板块包含三个本板块包含三个栏目：栏目： “班级史话”“教师风采”“班级史话”“教师风采”“同学画像”“同学画像” 合作探究 示例示例 我

8、我是一个是一个1414岁的岁的男孩，个子不高不矮，嘴巴不大不小，鼻子男孩，个子不高不矮，嘴巴不大不小，鼻子上架着一上架着一 副副眼镜，总之，我眼镜，总之，我的外貌看起来很的外貌看起来很普通，是普通，是那种走进人群里就很难被找到那种走进人群里就很难被找到 的人。的人。 我我喜欢安静的喜欢安静的世界，喜欢世界，喜欢一个人安安静静地一个人安安静静地看书，安安静静看书，安安静静地听地听歌，歌， 甚至甚至安安静静地安安静静地发呆；我发呆；我也喜欢热闹的也喜欢热闹的世界，喜欢世界，喜欢和朋友一起玩和朋友一起玩闹，一起闹，一起 聊天，一起聊天，一起运动。这就是运动。这就是我，有时安静有时活泼我，有时安静有时

9、活泼的我。的我。 我我特别喜欢打特别喜欢打篮球，和篮球，和朋友聊天时总会聊到朋友聊天时总会聊到NBANBA，体育课上我总会在，体育课上我总会在篮篮 球场挥汗如雨。体育运动让我学会了球场挥汗如雨。体育运动让我学会了坚持，当坚持，当遇到困难和挫折遇到困难和挫折时，我时，我绝不绝不 会会退缩，只退缩，只会迎难而上。会迎难而上。 班级成员“素描”班级成员“素描” 合作探究 我我喜欢喜欢读书，是读书，是一个“铁杆书虫”。我读书的类型很一个“铁杆书虫”。我读书的类型很杂，天文杂，天文地理地理无无 所不包，有时所不包，有时读得入了读得入了迷，会迷，会忘记忘记一切，甚至一切，甚至闹出笑话来。这些大家都是闹出笑

10、话来。这些大家都是 知道的啦。在学习知道的啦。在学习上，我上，我总是有一股总是有一股钻劲儿，很多钻劲儿，很多同学都被我追着问过同学都被我追着问过问问 题，在题，在这里向大家道谢并道歉。这里向大家道谢并道歉。 我我很爱很爱笑，也笑，也很喜欢很喜欢交朋友，我交朋友，我会幽默地和朋友分享我的快乐。会幽默地和朋友分享我的快乐。 这这就是就是我，一我，一个性格开朗坦率又不乏沉稳的男孩。个性格开朗坦率又不乏沉稳的男孩。 大家大家猜出我是谁了吗猜出我是谁了吗? ? 合作探究 信息资料的搜集要注意全面信息资料的搜集要注意全面翔实，并翔实，并做初步做初步整理，按整理，按内容和材内容和材 料的性质进行初步料的性质

11、进行初步分类，如分类，如班级学习、班级生活、班级活动、班班级学习、班级生活、班级活动、班 级荣誉等。级荣誉等。 文字撰写组撰写文稿。写入班史的文字撰写组撰写文稿。写入班史的事件，要事件，要认真进行认真进行核查，确核查，确 保保真实真实无误，同时还要向无误，同时还要向全班同学全班同学征稿，并征稿，并做好编辑工作。做好编辑工作。 班级成员“素描”。班史里应该有所有同学的“素描”。要发班级成员“素描”。班史里应该有所有同学的“素描”。要发 动同学积极动同学积极参与，给参与，给自己写自己写传，给传，给同学好友写传。为了调动大家同学好友写传。为了调动大家 的的积极性，可以积极性，可以采用“有奖征文”的形

12、式。采用“有奖征文”的形式。 二、搜集资料，创作文稿 合作探究 三、编辑加工，装帧制作 1.1.编辑加工。编辑加工。文稿全部完成文稿全部完成后，交后，交编委会编委会审校，编订目审校，编订目 次，校正错误，完善次，校正错误，完善文稿。文稿。 2.2.撰写序言后记。撰写序言后记。邀请校领导、班主任或其他老师撰写。邀请校领导、班主任或其他老师撰写。 3.3.装帧制作。装帧制作。将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字 配照片、配图等）。如有配照片、配图等）。如有条件，用条件，用电脑电脑排版，打印成书，班排版，打印成书，班 级级师生师生人手一册，送人手一册，送学

13、校一册。学校一册。 合作探究 老师寄语老师寄语 “天空没有留下翅膀的天空没有留下翅膀的痕迹，但痕迹，但鸟儿早已飞过鸟儿早已飞过”青春，青春， 像像一只一只银铃，系银铃，系在我们的心坎在我们的心坎上，只有上，只有不停地不停地奔跑，它奔跑，它才会发出才会发出 悦耳的声音。“你们今天是桃李悦耳的声音。“你们今天是桃李芬芳，明天芬芳，明天是社会栋梁。”我相是社会栋梁。”我相 信你们的明天会更好。信你们的明天会更好。 当当我们沐浴第一缕我们沐浴第一缕阳光，阳光阳光，阳光给了我们斑斓的给了我们斑斓的希望；当希望；当我们我们 第一次第一次见面，微笑见面，微笑给了我们斑斓的给了我们斑斓的畅想；当畅想；当我们即

14、将我们即将别离，回忆别离，回忆 给了我们斑斓的给了我们斑斓的守望；让守望；让我们合上记忆之我们合上记忆之书，再书，再诉衷肠。诉衷肠。 课堂小结 （中考真题）（中考真题）综合性学习综合性学习 “一带一路”“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡 议议成立，由成立，由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益 组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织，它组织，它致力于推动“一带一致力于推动“一带一 路”沿线国家青少年在科技、教

15、育、文化、艺术、体育、经济等领域的广路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广 泛交流与泛交流与合作，增进合作，增进各国青少年间的理解与信任。各国青少年间的理解与信任。 今年，香今年，香泉中学申请加入了“一带一路”青少年和平友好发展泉中学申请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联国际联 盟，学校盟，学校决定组织学生开展以“一带一路对青少年未来生活的影响”决定组织学生开展以“一带一路对青少年未来生活的影响” 为主题的综合性学习活动。为主题的综合性学习活动。 课堂检测 （1 1）学校将对全校学生做一次关于“一带一路对青少年未）学校将对全校学生做一次关于“一带一路对青少年未

16、 来生活的影响”的来生活的影响”的问卷调查，请问卷调查，请你仿照你仿照示例，为示例，为调查问卷设计一调查问卷设计一 个问题。个问题。 示例：你示例：你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗？认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗？ 示例示例1 1：你：你认为“一带一路”可能对青少年认为“一带一路”可能对青少年生活产生哪些方生活产生哪些方 面面的的影响影响？ 示例示例2 2：你：你希望未来能到“一带一路”沿线哪些国家交流学希望未来能到“一带一路”沿线哪些国家交流学 习？习？ 课堂检测 （2 2）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请活动

17、，请仿仿 照照示例，向示例，向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。 示例：滕王阁，位于示例：滕王阁，位于赣江赣江边上，王勃为边上，王勃为它写下了千古它写下了千古名篇名篇 滕王阁序滕王阁序，我们，我们可以在这里欣赏到“落霞与孤鹜可以在这里欣赏到“落霞与孤鹜齐飞，秋水齐飞，秋水 共长天一色”的美景。共长天一色”的美景。 示例：岳阳楼，位于示例：岳阳楼，位于洞庭湖洞庭湖畔，范仲淹畔，范仲淹为它写下了千古名为它写下了千古名 篇篇岳阳楼记岳阳楼记，我们，我们可以在这里欣赏到可以在这里欣赏到“浩浩荡荡，横无际“浩浩荡荡，横无际 涯”涯”的洞庭湖胜景。的洞庭湖胜景。

18、课堂检测 材料一：近年来，以战狼 2红海行动等为代表的一批军事题 材电影既叫好又叫座，受到广大观众和青少年的追捧。这些主旋律影片，不 同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦 理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。 材料二：影片空天猎展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山 谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进 行精准打击。红海行动则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截 导弹以及投放无人机的能力。观众看后热血沸腾，连连赞叹。 课堂检测 2.2.（中考真题）（中考真题）阅读下面的阅读下面的材料，完成材料，完成后面的题后面的题。 材

19、料三：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新 英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的 电视剧士兵突击中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚 本分，重感情轻荣誉。电影战狼 2中的冷锋也同样如此，看重友 谊、爱情，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大 全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄，这 些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。 课堂检测 1.1.根据上面三则根据上面三则材料，简要材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。 示例：示例：为影视作品注入了为影视作品注入了阳刚之气

20、；阳刚之气； 展示了我国军事力量的展示了我国军事力量的强大；强大； 塑造了自然真实的英雄形象。塑造了自然真实的英雄形象。 【解析解析】本题考查筛选并整合信息的能力。题目中的“军事题材影视作品受 到观众欢迎的原因”给出了筛选的标准和范围，“简要概括”则是对答案的 要求。材料一，将其与“那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧 和无病呻吟的家庭伦理剧”对比，强调它们“为当下的中国影视作品注入了 更多的阳刚之气”。材料二，列举我国在军事方面的高精尖技术，说明我国 军力强大。材料三列举几部军事题材作品的人物，指出它们所塑造的均为生 活化、真实感更强的形象。 课堂检测 2.2.建军节来临建军节来临之

21、际，某之际，某影视频道将进行军事题材影片影视频道将进行军事题材影片展播，下面展播，下面是该频道是该频道 以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上句，请句，请结合上述结合上述材料，补材料，补写出写出 下句下句。 新英雄形象体现时代精神新英雄形象体现时代精神 【解析解析】本题考查仿用句式的能力。补写对联，既要考虑对联的主题、张 挂环境，又要考虑对联的形式特点：字数相等，结构相应，词性相同，平 仄相协。对于初中生来说，对联可以不考虑平仄，但前三条一定要符合。 上联紧扣材料一，下联可从材料二或材料三中找灵感。 课堂检测 主旋律电影彰显主旋律电影彰显阳刚之气，阳刚之气， 。 3.3.以上材料中四个画线句子有两句存在以上材料中四个画线句子有两句存在语病，请语病，请指出序号并加以改正指出序号并加以改正。 删去删去“和青少年”；“和青少年”； 在“打击”后面加“的场面”（或在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”）。“的场景”）。 【解析解析】本题考查辨析并修改病句的能力。属于赘余。“广大观众” 包括“青少年”，可删去后者。宾语中心语残缺。“并通过打击 ”均为“展现了”的宾语，提取主干后就是“展现了”，缺乏宾语 中心语，可在句末添加“的画面”等。 课堂检测