9年级下册语文部编版同步课件任务三演出与评议.pptx

1、经过多次经过多次排练，相信排练，相信各位演员已迫不及待地各位演员已迫不及待地 想要上台想要上台了，导演了，导演与剧务也与剧务也一定准备充分、成竹一定准备充分、成竹 在胸了。那么，就在胸了。那么，就把大屏幕把大屏幕拉开，让拉开，让属于我们属于我们自自 己的舞台闪亮己的舞台闪亮登场吧。登场吧。 九年级语文下册九年级语文下册 任务三任务三 演出与评议演出与评议 1 1. .积极积极参与戏剧表演参与戏剧表演活动，注意活动，注意观察和反思观察和反思。 （重点）重点） 2 2. .结合结合自身活动自身活动感受，谈谈感受，谈谈对戏剧和戏剧表演的认对戏剧和戏剧表演的认 识。识。（难点）（难点） 3 3. .强

2、化强化动笔动笔训练，学会训练，学会欣赏和评价戏剧相关欣赏和评价戏剧相关内容，内容， 提高提高语文素养。语文素养。（素养素养） 学习目标 演出前演出前准备准备工作：工作： 1 1. .制作节目单；制作节目单； 2 2. .推举主持人，准备推举主持人，准备简单的串简单的串词；词； 3 3. .检查检查舞台设备是否运转正常。舞台设备是否运转正常。 整体感知 演出时演出时，要集中精力，全情投入，注意互相配合。，要集中精力，全情投入，注意互相配合。 演出结束演出结束，演员应向观众致意。观众应文明观剧，适时给，演员应向观众致意。观众应文明观剧，适时给 予鼓励。予鼓励。 整体感知 演出演出后后，参考下面的评

3、选要点，组织一次优，参考下面的评选要点，组织一次优 秀演员评选活动。每名同学都要提交一份推荐表秀演员评选活动。每名同学都要提交一份推荐表 （每人提名不多于（每人提名不多于3 3人），写明姓名、角色和推荐人），写明姓名、角色和推荐 理由。统计得票数，为得票较多者举办简单的颁理由。统计得票数，为得票较多者举办简单的颁 奖仪式。奖仪式。 剧本理解剧本理解 舞台表现舞台表现 正确把握剧本的主题正确把握剧本的主题 表演自然，落落大方表演自然，落落大方 准确把握戏剧冲突准确把握戏剧冲突 动作、手势熟练而准确，有表现力动作、手势熟练而准确，有表现力 对人物的个性和思想理解到位对人物的个性和思想理解到位 感情

4、充沛，表情丰富感情充沛，表情丰富 注意到剧本的语言特点注意到剧本的语言特点 吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当 较好地利用（或补充）舞台说明较好地利用（或补充）舞台说明 与其他角色配合默契与其他角色配合默契 评 选 要 点 整体感知 合作探究 结合整个结合整个活动，从活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题以下话题中任选其一（也可自选话题），）， 写写一篇一篇作文，谈谈作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600600 字。字。 我为什么对“他”印象最深我为什么对“他”印象最深 舞台说明不只是“说明”舞台说明不只是“说明

5、” 戏剧冲突面面观戏剧冲突面面观 台词应该怎样台词应该怎样说说 肢体语言很重要肢体语言很重要 配角也要演到位配角也要演到位 “好戏”是配合出来的“好戏”是配合出来的 说 台 词 原来原来总是感觉演戏很总是感觉演戏很简单，只要简单，只要把把 自己的台词背自己的台词背好，上台好，上台时再加上时再加上动作，动作， 将将其表现出来就可以了。这次我亲自排其表现出来就可以了。这次我亲自排 练、上台表演了一次练、上台表演了一次戏，才戏，才感觉到演戏感觉到演戏 不是一件容易的不是一件容易的事，说事，说台词也不是简单台词也不是简单 地念出来就可以地念出来就可以。 首先，当然首先，当然还是要背还是要背台词，在台词

6、，在台上台上 忘词是很可怕的事情。背台词和背课文忘词是很可怕的事情。背台词和背课文 一样，要一样，要在理解的基础上进行。在不理在理解的基础上进行。在不理 解人物思想的情况下解人物思想的情况下死记硬背，是不利死记硬背，是不利 范文点评 通过“我”通过“我” 演戏演戏的体会的体会引引 出“台词”的出“台词”的 话题，设置了话题，设置了 悬念悬念。 于于发现人物的情感变化并做出相应的反发现人物的情感变化并做出相应的反 应的。当你用理解的方法去记台词的应的。当你用理解的方法去记台词的时时 候，你候，你的台词会自然而然地表达的台词会自然而然地表达出来，出来， 你你的表演也将更加吸引观众的表演也将更加吸引

7、观众。 只背好台词是远远不够只背好台词是远远不够的，还要的，还要充充 分理解人物形象。在舞台上说台词的分理解人物形象。在舞台上说台词的时时 候，你候，你应该应该明白说明白说台词的不是台词的不是“你”，“你”， 而是而是你扮演的那个人物。不同的社会地你扮演的那个人物。不同的社会地 位、教育背景、家庭出身的位、教育背景、家庭出身的人物，在人物，在剧剧 中对同一句台词的中对同一句台词的处理会处理会有很大不同。有很大不同。 因此，在因此，在读剧本、排练的读剧本、排练的时候，要对角时候，要对角 范文点评 正反对比正反对比论论 证，说明证，说明在理解在理解 的基础上背台词的基础上背台词 的作用和意义的作用

8、和意义。 角色的一言一语、一举一动理解角色的一言一语、一举一动理解透彻，透彻， 通过通过人物的性格、气质等人物的性格、气质等特征，反复特征，反复揣揣 摩角色说话时的摩角色说话时的心理活动，让心理活动，让自己和角自己和角 色色融为一体，这样融为一体，这样台词说出来才能有真台词说出来才能有真 情实感情实感。 为 为加深对人物的加深对人物的理解，排练理解，排练 时可以为人物写时可以为人物写小传，这小传，这是一种非常有是一种非常有 效的方法效的方法。 其次，要其次，要理解台词的语言理解台词的语言环境，明环境，明 确确人物是在什么环境、什么状况下说的人物是在什么环境、什么状况下说的 这些台词。同一句这些

9、台词。同一句台词，同台词，同一个人一个人物，物， 在在不同的环境和心态下说不同的环境和心态下说出来，也会完出来，也会完 范文点评 进一步说明台进一步说明台 词与表现人物形词与表现人物形 象的关系。象的关系。 完全不同。如同一句完全不同。如同一句“你好”，是“你好”，是两个两个 陌生人之间彬彬有礼的陌生人之间彬彬有礼的客套，还是客套，还是两个两个 竞争对手之间心照不宣的竞争对手之间心照不宣的较量，说较量，说起来起来 在语气、节奏、重音在语气、节奏、重音上都会上都会有有很大的差很大的差 别。别。 一些 一些台词表面上看起来是由衷的台词表面上看起来是由衷的 赞美，实际上赞美，实际上却是无情的却是无情

10、的讽刺，或是讽刺，或是表表 面上看起来是冰冷的面上看起来是冰冷的拒绝，实际上拒绝，实际上却是却是 犹豫不定的纠结。还有一些台词犹豫不定的纠结。还有一些台词“话里“话里 有话”，有有话”，有“潜台词”。“潜台词”。这都这都需要仔细需要仔细 分析语言分析语言环境，注意环境，注意剧本的舞台说明。剧本的舞台说明。 范文点评 运用举例论证运用举例论证 的的方法，从方法，从语言语言 环境的角度来论环境的角度来论 述说台词的不同述说台词的不同 效果。效果。 最后，要最后，要注意向生活、向好的作品注意向生活、向好的作品 取经学习。戏剧来源于生活而又高于取经学习。戏剧来源于生活而又高于生生 活，生活活，生活里的

11、真实的里的真实的个人，是个人，是非常宝贵非常宝贵 的的资源，应该资源，应该注意从生活中学习如何说注意从生活中学习如何说 台词。台词。比如，要比如，要扮演一位老年扮演一位老年妇女，你妇女，你 可以去公园可以去公园、菜市场仔细、菜市场仔细观察生活中这观察生活中这 一类人是如何做事、如何交谈一类人是如何做事、如何交谈的，这的，这不不 仅对说台词有仅对说台词有好处，还好处，还对整个表演有好对整个表演有好 处处。 也 也可以借鉴一些好的可以借鉴一些好的作品，看演作品，看演 技技精湛的人是如何处理台词精湛的人是如何处理台词的，学习的，学习他他 们的们的经验，努力经验，努力提高自己的表演水平。提高自己的表演

12、水平。 范文点评 运用举例论证运用举例论证 的的方法，从方法，从学习学习 的角度来谈如何的角度来谈如何 说台词。说台词。 通过通过排戏、排戏、演戏，我演戏，我深深地深深地感受到感受到 写写在剧本上的台词是死在剧本上的台词是死的，而的，而舞台上演舞台上演 员说出来的台词是活员说出来的台词是活的，是的，是表演给予了表演给予了 台词以生命和活力台词以生命和活力。 范文点评 本文本文主要从台词的角度论述了作者参加演出的感受和体主要从台词的角度论述了作者参加演出的感受和体 验。参加验。参加演出演出，可能可能有诸多有诸多想法想法，但但作者并没有作者并没有面面俱到面面俱到， 平均用力平均用力，而是而是抓住了“说台词”这一个问题抓住了“说台词”这一个问题展开展开，从从三个三个 方面具体阐述了在舞台上如何把台词说好。论述层次方面具体阐述了在舞台上如何把台词说好。论述层次清晰清晰， 逻辑逻辑严密。严密。 再次点明说台再次点明说台 词的重要词的重要意义，意义， 照应题目，深化照应题目，深化 中心中心。 名师点评名师点评