9年级下册语文部编版同步课件2 梅岭三章.pptx

1、一柱天南百战身，将军本色是诗人。一柱天南百战身，将军本色是诗人。 凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。 赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。 修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。 郭沫若郭沫若 赠赠陈毅陈毅同志同志 九年级语文下册九年级语文下册 2 2* * 梅岭三章梅岭三章 学习目标 1 1. .了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的 内容和思想情感。内容和思想情感。 ( (重点重点) ) 2 2. .学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。

2、学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。( (难点难点) ) 3 3. .学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀 和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。 （素养素养） 知识备查 作者简介作者简介 陈毅陈毅（1901190119721972），字仲弘，四川乐至人，中国人），字仲弘，四川乐至人，中国人 民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。 他兼资他兼资文武、博学多才文武、博学多才，素有“一代儒将”“元帅

3、诗人”，素有“一代儒将”“元帅诗人” 的美誉。主要著作编为的美誉。主要著作编为陈毅军事文选陈毅军事文选陈毅诗词选集陈毅诗词选集 和和陈毅诗稿陈毅诗稿等。等。 背景资料背景资料 知识备查 19341934年年1010月，江西中央苏区的主力红军开始月，江西中央苏区的主力红军开始长征长征。那时那时， 陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府 工作。工作。19351935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏 区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年区突围，转移到赣南地区进行游击战

4、争，坚持了将近三个年 头。头。这三年这三年的的游击游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰艰 苦苦、最最困难的阶段困难的阶段。 19361936年年1010月月，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤 病隐伏在密密的草丛中病隐伏在密密的草丛中2020多天。考虑到难以脱身，便写了多天。考虑到难以脱身，便写了 三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻 x ngx ng 悻悻 而去。今天，我们将要学习的梅岭三章便是陈毅同志而去。今天，我们将要学习的梅岭三章便是陈毅同志 当时写的当时写的“绝命诗绝命

5、诗”。 知识备查 旌 悬 阎 捷 烽 涯 旗 报 罗 烟 应有 jn xun yn ji fn y 预习检测 读 一 读读 一 读 血雨腥风 取义成仁 xu 整体感知 1 1. .自读诗前小序，说说小序交代了哪些内容自读诗前小序，说说小序交代了哪些内容 。 一九三六年冬一九三六年冬，梅山，梅山 被困。余伤病伏丛莽间二十被困。余伤病伏丛莽间二十 余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不 久、随即）。久、随即）。 时间时间 背景背景 地点地点 缘由缘由 结果结果 一一 断头断头/ /今日今日/ /意如何？意如何？ 创业创业/ /艰难艰难/ /百战

6、多。百战多。 此去此去/ /泉台泉台/ /招旧部，招旧部， 旌旗旌旗/ /十万十万/ /斩阎罗斩阎罗。 整体感知 2 2. .请同学们朗读诗歌，注意读准字音，读准节奏。请同学们朗读诗歌，注意读准字音，读准节奏。 二二 南国南国/ /烽烟烽烟/ /正十年，正十年， 此头此头/ /须向须向/ /国门悬。国门悬。 后死后死/ /诸君诸君/ /多努力，多努力， 捷报捷报/ /飞来飞来/ /当纸钱。当纸钱。 三三 投身投身/ /革命革命/ /即为家，即为家， 血雨血雨/ /腥风腥风/ /应有涯。应有涯。 取义取义/ /成仁成仁/ /今日事，今日事， 人间人间/ /遍种遍种/ /自由花。自由花。 3 3.

7、 .根据你对诗文内容的理解，概括根据你对诗文内容的理解，概括每一首诗每一首诗的的大意大意。 第一首：第一首：回首征程回首征程过去过去 第二首：第二首：勉励战友勉励战友现在现在 第三首：第三首：展望未来展望未来将来将来 整体感知 精读细研 1.1.请同学们自由朗读第一章，结合注释，理解诗歌内容。请同学们自由朗读第一章，结合注释，理解诗歌内容。 断头今日意如何？创业艰难百战多。断头今日意如何？创业艰难百战多。 心里想些什么呢？心里想些什么呢？ 很多次战斗。百，概数，多的意思。很多次战斗。百，概数，多的意思。 译译：今天我将上断头台，心里想些今天我将上断头台，心里想些什么呢？什么呢？回想起开创革命大

8、业的艰难回想起开创革命大业的艰难 历程，我们经历了多少次战斗啊。历程，我们经历了多少次战斗啊。 第一句在全诗中起什么作用？第一句在全诗中起什么作用？ 首句设问，总领全篇。表现了诗人面临生死考验时的凛首句设问，总领全篇。表现了诗人面临生死考验时的凛 然正气，后两章都由此句起。然正气，后两章都由此句起。 精读细研 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 指人指人死后埋葬死后埋葬 的地方，也指阴间。的地方，也指阴间。 过去过去的的 部下。这里部下。这里 指为革命牺指为革命牺 牲的同志。牲的同志。 旗帜旗帜的总的总 称。这里指军称。这里指军 士。士。 民间民间传说中掌管传说中

9、掌管 阴间的神。这里比喻阴间的神。这里比喻 凶恶残暴的人。凶恶残暴的人。 译译：这次（如果我死了），我（就）去阴间搜集我旧日的部队，十万这次（如果我死了），我（就）去阴间搜集我旧日的部队，十万 人挥舞着红旗斩杀那阴间人挥舞着红旗斩杀那阴间的阎罗。的阎罗。 精读细研 说一说：说一说：这一章后一句这一章后一句诗哪几个字比较诗哪几个字比较精妙？诗精妙？诗里用了什么修里用了什么修 辞手法？辞手法？说说其表达效果。说说其表达效果。 此此 去去 泉台泉台 招招 旧部旧部，旌旗，旌旗十万十万 斩斩 阎罗阎罗。 写出了诗人视死如归的气概写出了诗人视死如归的气概 力度力度强强、速度速度快，果断干脆，有居高临快，

10、果断干脆，有居高临 下的气势，写出了广大士兵与作者一样下的气势，写出了广大士兵与作者一样， 有与有与反动派斗争到底的决心和必胜信念。反动派斗争到底的决心和必胜信念。 写出了诗人视死如归的气概写出了诗人视死如归的气概 旌旗旌旗：这里指部队。用的是借代的修辞方法这里指部队。用的是借代的修辞方法。 阎罗阎罗：即阎罗王即阎罗王，民间传说中阴间，民间传说中阴间的最高统治者。用的是借喻的修辞方法，的最高统治者。用的是借喻的修辞方法， 在这里喻指人间的反动统治者。在这里喻指人间的反动统治者。 2.2.第一第一章表现了诗人怎样的精神气概？章表现了诗人怎样的精神气概？ 第一章回顾艰难创业的征战历程，第一章回顾艰

11、难创业的征战历程， 表现表现了诗人至死不渝、誓了诗人至死不渝、誓与反动派血战与反动派血战 到底的英雄气概。到底的英雄气概。 精读细研 精读细研 3 3. .请同学们齐读第二章，结合注释，理解诗歌内容。请同学们齐读第二章，结合注释，理解诗歌内容。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 恰好。恰好。 指我国南方。指我国南方。 古代古代边境有敌人进犯时，在烽边境有敌人进犯时，在烽 火台上点起的报警用的烟火，后泛火台上点起的报警用的烟火，后泛 指点火或战争。这里指指点火或战争。这里指19271927年以后年以后 的国内革命战争。的国内革命战争。 城门。城门。 译译：我国南方

12、点燃革命的战火已经十年了，我们必须有我国南方点燃革命的战火已经十年了，我们必须有 为革命献身的信念。为革命献身的信念。 精读细研 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 这里这里指各位同志。诸，指各位同志。诸， 许多。君，对人的尊称。许多。君，对人的尊称。 当作。当作。 也也叫叫“冥币冥币”，民间，民间 烧给死者的纸做的假钱烧给死者的纸做的假钱。 译译：后死的同志要努力作战，以胜利的消息当作告慰死后死的同志要努力作战，以胜利的消息当作告慰死 者的纸钱。者的纸钱。 精读细研 4.4.第二第二章前两句运用了什么章前两句运用了什么手法？请简要分析。手法？请简要分析。 烽烟：

13、烽烟：原指古代边境用来报警的烟火原指古代边境用来报警的烟火。 这里这里是借代的修辞方法，指战争。是借代的修辞方法，指战争。 第二句引用吴将伍子胥第二句引用吴将伍子胥“眼悬国门眼悬国门”的典故，意为的典故，意为 死不瞑目，忠诚可鉴。死不瞑目，忠诚可鉴。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 【“头悬国门”的典故“头悬国门”的典故】 春秋春秋时期时期 ，吴越，吴越争雄。争雄。楚人伍子胥认为吴的敌楚人伍子胥认为吴的敌 人是人是越，越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。 夫差听信谗言夫差听信谗言，怀疑，怀疑伍子胥谋反，逼他自杀。

14、伍子胥伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥 临死时，对身边人说：临死时，对身边人说：“抉（抉（juju）吾眼悬东门之上，）吾眼悬东门之上， 以观越寇之灭吴也。以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。后来吴国果然被越国灭掉。 精读细研 精读细研 说一说：说一说：你还觉得你还觉得前前两两句中哪个字用的好？为什么？句中哪个字用的好？为什么？ 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 一一个“须”字使诗个“须”字使诗 人视死如归的英雄气节人视死如归的英雄气节 和为和为革命牺牲的革命牺牲的光荣感光荣感 跃然纸上。跃然纸上。 精读细研 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。后死诸君多努力，捷

15、报飞来当纸钱。 5 5. .根据你的理解，说说后两句中哪些字词用得好，有什么表根据你的理解，说说后两句中哪些字词用得好，有什么表 达效果。达效果。 表达表达了对同志、对了对同志、对 战友的无限期望。战友的无限期望。 形象形象地表现出捷报地表现出捷报轻快轻快、 接连接连地传来，富有感情色彩，地传来，富有感情色彩， 表现出作者表现出作者对胜利充满了信对胜利充满了信 心。心。 精读细研 说一说：说一说：读到读到“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”一句你还一句你还 能想到哪句诗？说说两者有什么不同。能想到哪句诗？说说两者有什么不同。 王师王师北定中原日，家祭无忘告乃北定中原

16、日，家祭无忘告乃翁。翁。陆游陆游 不同点： 首先首先，陈毅诗句中对革命生涯的无比热爱，对革命事业的无比热，陈毅诗句中对革命生涯的无比热爱，对革命事业的无比热 情，乐观、轻松、豁达的精神和革命军事家的气魄是陆游诗中没有的。情，乐观、轻松、豁达的精神和革命军事家的气魄是陆游诗中没有的。 其次其次，陆诗的情感基调是深沉的悲愤、悠长的遗恨和满腔希望的，陆诗的情感基调是深沉的悲愤、悠长的遗恨和满腔希望的 交织，陈毅诗中则没有如此浓重的悲、忧、交织，陈毅诗中则没有如此浓重的悲、忧、恨。陈毅的诗表达的是激恨。陈毅的诗表达的是激 励励同志们英勇战斗取得胜利和期盼得到胜利消息的强烈感情。同志们英勇战斗取得胜利和

17、期盼得到胜利消息的强烈感情。 精读细研 6.6.第二第二章表达了作者怎样的思想感情？章表达了作者怎样的思想感情？ 面对今日，勉励来者，盼捷报飞。洋溢面对今日，勉励来者，盼捷报飞。洋溢 着献身革命的乐观精神。着献身革命的乐观精神。表达了作者对革命表达了作者对革命 必胜的坚定信念。必胜的坚定信念。 精读细研 7.请请同学们齐读第三章，结合注释，理解诗歌内容。同学们齐读第三章，结合注释，理解诗歌内容。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 这里喻指这里喻指大革命失败后，国民大革命失败后，国民 党反动派对革命者的屠杀和镇压。党反动派对革命者的屠杀和镇压。 译译：投身革命就要

18、以革命为家，国民党反动派的血腥镇压投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压 不久定会结束的。不久定会结束的。 精读细研 8.8.“应有涯”“应有涯”体现了诗人怎样的革命信念？体现了诗人怎样的革命信念？ 体现了诗人对国民党反动派黑暗统体现了诗人对国民党反动派黑暗统 治的诅咒，同时也治的诅咒，同时也表达了对表达了对革命必胜的革命必胜的 坚定信念。坚定信念。 精读细研 取义成仁今日事，人间遍种自由花。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 “取义成仁”“取义成仁”是是 “舍生取“舍生取 义”“杀身成仁”义”“杀身成仁”的缩语的缩语。 借喻革命成功、人民解放。借喻革命成功、人民解放。 译译：今天我为今

19、天我为真理、为真理、为革命事业而英勇牺牲，不久的明天定革命事业而英勇牺牲，不久的明天定 会迎来革命的成功、人民的解放。会迎来革命的成功、人民的解放。 说一说：说一说：怎么怎么理解“人间遍种自由花”的理解“人间遍种自由花”的含义？含义？ “自由花”比喻革命成功、人民解放。“自由花”比喻革命成功、人民解放。“人间遍种自人间遍种自 由由花花”是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘愿是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘愿 取义成仁、头悬国门的真正意义之所在。取义成仁、头悬国门的真正意义之所在。 精读细研 精读细研 9.9.第三第三章表达了作者怎样的思想感情章表达了作者怎样的思想感情？ 表达表达了

20、作者对革命了作者对革命必胜的坚定信念，必胜的坚定信念，抒写了抒写了 革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而 奋斗终生的崇高理想。奋斗终生的崇高理想。 合作探究 三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。 第一章：第一章：革命到底的凛然正气；革命到底的凛然正气； 第二第二章章：激励战友英勇战斗的强烈感情；激励战友英勇战斗的强烈感情； 第三第三章章：对对革命革命胜利的坚定信念。胜利的坚定信念。 合作探究 这三首诗围绕这三首诗围绕“断头断头”构思，扣住构思，扣住“意如何意如何”铺开，铺开， 从眼前写到过去、未来，

21、三首诗之间构成了回环递进的关从眼前写到过去、未来，三首诗之间构成了回环递进的关 系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。 一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗 文中越来越清晰。文中越来越清晰。 回顾课文，这回顾课文，这三首诗之间构成了怎样的关系？三首诗之间构成了怎样的关系？ 概括主题概括主题 课堂小结 这三首诗中，诗人回首革命征程，将牺牲视作这三首诗中，诗人回首革命征程，将牺牲视作“移师新移师新 战区战区”，豪情满怀；勉励战友，激励后死者努力作战，以捷，豪情满怀；勉励战友

22、，激励后死者努力作战，以捷 报告慰死者；展望未来报告慰死者；展望未来，对革命的乐观，对革命的乐观坚定。全诗表现了诗坚定。全诗表现了诗 人视死如归人视死如归的英雄气概的英雄气概和誓与反动派血战到底的革命精神。和誓与反动派血战到底的革命精神。 学后感悟学后感悟 课堂小结 感悟一：感悟一：面对险恶的环境诗人视死如归，誓与敌人战斗到面对险恶的环境诗人视死如归，誓与敌人战斗到 底，他坚信最后的胜利一定属于人民大众，他的底，他坚信最后的胜利一定属于人民大众，他的乐观主义精神乐观主义精神 无不无不闪耀闪耀着中国共产党的思想光芒，他的革命英雄主义的烈烈着中国共产党的思想光芒，他的革命英雄主义的烈烈 火焰必将光

23、耀千古。火焰必将光耀千古。 感悟二：感悟二：我们现在的美好生活是无数革命志士用流血牺牲我们现在的美好生活是无数革命志士用流血牺牲 换来的，这幸福生活来之不易，缅怀换来的，这幸福生活来之不易，缅怀先烈先烈、铭记铭记历史，我们时历史，我们时 刻都要记牢。刻都要记牢。 写作特色 引经据典，创造性转化。引经据典，创造性转化。 典故典故的创造性转化是这组诗章引人注目的特点。诗中诗人将蒋的创造性转化是这组诗章引人注目的特点。诗中诗人将蒋 介石和南京国民政府统治下的人间地狱比作阎罗和阴间地府，用纸介石和南京国民政府统治下的人间地狱比作阎罗和阴间地府，用纸 钱来代表革命军队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义。

24、陈毅借钱来代表革命军队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义。陈毅借 用伍子胥用伍子胥“眼悬国门眼悬国门”的典故，不仅的典故，不仅表现了他不亲耳听到国民党反表现了他不亲耳听到国民党反 动派彻底灭亡的消息便死不瞑目的精神动派彻底灭亡的消息便死不瞑目的精神，而且表现，而且表现了他坚信革命必了他坚信革命必 胜，希望在胜利之日能够亲耳听到胜，希望在胜利之日能够亲耳听到捷报、分享捷报、分享胜利喜悦的心愿。胜利喜悦的心愿。 如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象， 用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、用“去泉台

25、”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、 第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基 础上的浪漫主义写法，础上的浪漫主义写法，表达了作者表达了作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术强烈的思想感情，加强了诗的艺术 感染力。感染力。 语言上，诗歌运用借代、语言上，诗歌运用借代、借喻借喻、引用引用典故等手法，使语言典故等手法，使语言 形象精练。形象精练。 虚实结合。虚实结合。 多用修辞。多用修辞。 写作特色 板书设计 梅岭三章梅岭三章 回首征程回首征程 （个人）（个人） 展望未来展望未来 （事业）（事业） 勉励战友勉

26、励战友 （战友）（战友） 招旧部（继续战斗）招旧部（继续战斗） 斩阎罗（至死不渝）斩阎罗（至死不渝） 乐 观 坚 定 乐 观 坚 定 视 死 如 归 视 死 如 归 头悬国门（死不瞑目）头悬国门（死不瞑目） 诸君努力（激励战斗）诸君努力（激励战斗） 事业必胜（信念坚定）事业必胜（信念坚定） 未来可期（充满信心）未来可期（充满信心） 课堂检测 ( (1)1)此去泉台召旧部。此去泉台召旧部。( ( ) ) ( (2)2)南国峰烟正十年。南国峰烟正十年。( ( ) ) (3)(3)投生革命即为家。投生革命即为家。( ( ) ) 生生身身 召召招招 峰峰烽烽 1.1.改正下列诗句中的错别字。改正下列诗

27、句中的错别字。 梅岭三章梅岭三章中中, ,诗人决心为真理、为人民解放而献身诗人决心为真理、为人民解放而献身, ,预言预言 反动派必败、革命必胜的反动派必败、革命必胜的诗句诗句 是是 , , 。 课堂检测 不久、随即不久、随即 边际边际 人间人间遍种自由花遍种自由花 取义成仁今日事取义成仁今日事 2.2.解释诗句中加线字的意思。解释诗句中加线字的意思。 (1)(1)血雨腥风应有血雨腥风应有涯涯 。 ( (2)2)旋旋围围解解 。 3.3.填空。填空。 课堂检测 ( (1)1)“断头今日意如何”这句话按现代汉语词序应为“断头今日意如何”这句话按现代汉语词序应为 。 其中其中, ,“意”解释为“意”

28、解释为 。 ( (2)2)“创业”的“业”指“创业”的“业”指 。 ( (3)3)“泉台”指“泉台”指 。 ( (4)4)“阎罗”影射“阎罗”影射 。 ( (5)5)这首诗表现了作者的什么精神这首诗表现了作者的什么精神? ? 今日断头意如何今日断头意如何 考虑、想考虑、想 革命大业革命大业 人死后埋葬的地方人死后埋葬的地方, ,也指阴间也指阴间 反动势力的首领反动势力的首领 这这首诗表现了诗人至死不渝、誓与反动统治者血战到首诗表现了诗人至死不渝、誓与反动统治者血战到 底的革命精神。底的革命精神。 4 4. .阅读阅读梅岭三章梅岭三章中的第一章中的第一章, ,回答问题。回答问题。 课堂检测 A

29、A. .我们纪念红军长征胜利，不仅仅是为了回顾那段我们纪念红军长征胜利，不仅仅是为了回顾那段血雨腥风血雨腥风、跌宕起、跌宕起 伏的伏的历史，更历史，更重要的是弘扬长征精神，汲取前进的智慧和力量重要的是弘扬长征精神，汲取前进的智慧和力量。 B B. .小明随父母到海南度假，游览了小明随父母到海南度假，游览了“天涯海角天涯海角”等多处景点，那一片等多处景点，那一片 片片沧海桑田沧海桑田让他充分感受到海南特有的魅力。让他充分感受到海南特有的魅力。 C C. .岁月的长河里，无数英烈岁月的长河里，无数英烈前仆后继前仆后继，为争取民族独立、实现国家富，为争取民族独立、实现国家富 强而英勇献身。强而英勇献

30、身。 D D. .这些先烈们牺牲已经这些先烈们牺牲已经9090余年了，但他们余年了，但他们取义成仁取义成仁的精神永远激励着的精神永远激励着 中华儿女为实现崇高理想而奋斗。中华儿女为实现崇高理想而奋斗。 B 5.5.下列下列句子中划线句子中划线词语运用有误的一项是词语运用有误的一项是（ ） 拓展积累拓展积累 拓展探究 冬冬夜杂咏夜杂咏青松青松 陈毅陈毅 大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。要知松高洁，待到雪化时。 写作背景：写作背景： 二十世纪六十年代二十世纪六十年代，由于党内，由于党内“左左”的思想的蔓延，国内经济遭遇严重困难，的思想的蔓延，国内经济遭遇严

31、重困难， 国际上也受到西方反华势力和苏联的围攻。正是在这种背景下，陈毅元帅以青松国际上也受到西方反华势力和苏联的围攻。正是在这种背景下，陈毅元帅以青松 为为喻，表明自己的信念，喻，表明自己的信念，写下了冬夜杂咏写下了冬夜杂咏青松一诗。青松一诗。 拓展探究 赏析：赏析：诗句开头就以“大雪”为喻形象地刻画出反动势力的疯狂进 攻，再用“青松”代表中国共产党人和中国人民。“青松挺且直”，从 表面上看，寒冬腊月，大雪压松，但松树却依然笔直挺立，这是自然界 的常景。从深层次看，作者通过对大雪压松，而松柏傲寒挺立的景物的 描写，彰显出共产党人和中国人民坚定的理想信念。而且作者用一个 “直”字，表示“青松”始

32、终没有被大雪压倒，暗喻共产党人最终将夺 取革命的胜利，体现了作者乐观向上的革命精神。全诗表达了共产党人 和中国人民不畏强暴、不怕困难、敢于斗争的革命英雄主义精神。 拓展探究 大江歌罢掉头东大江歌罢掉头东 周恩来周恩来 大江歌罢掉头东大江歌罢掉头东， 邃密邃密群科济世穷。群科济世穷。 面壁十年图破壁面壁十年图破壁， 难难酬蹈海亦英雄。酬蹈海亦英雄。 自题小像自题小像 鲁迅鲁迅 灵台无计逃神矢灵台无计逃神矢， 风雨如磐风雨如磐暗故园。暗故园。 寄意寒星荃不察寄意寒星荃不察， 我我以我血荐轩辕。以我血荐轩辕。 拓展探究 自自 嘲嘲 鲁迅鲁迅 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已

33、碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 拓展探究 拓展阅读拓展阅读 阅读阅读下面这首诗下面这首诗, ,回答问题回答问题。 无无 题题 陈陈 毅毅 生生为革命死不哭为革命死不哭, ,莽莽神州叹沉陆。莽莽神州叹沉陆。 魂魂兮归来大地红兮归来大地红, ,小住人间三十六。小住人间三十六。 “大地红”指革命取得胜利大地红”指革命取得胜利。 “三十六”“三十六”指三十六年指三十六年, ,即三十六岁。即三十六岁。 1 1. .在这首诗中在这首诗

34、中, ,“大地红”是什么意思大地红”是什么意思? ?“三十六”又是什么三十六”又是什么 意思意思? ? 2.2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情这首诗表达了诗人怎样的思想感情? ? 3 3. .这首诗与这首诗与梅岭三章梅岭三章中的哪一章所表达的信念一致中的哪一章所表达的信念一致? ?这是这是 一种什么信念一种什么信念? ? 这首诗表达了诗人以天下为己任这首诗表达了诗人以天下为己任、不顾不顾个人生死的精神个人生死的精神。 这首诗与这首诗与梅岭三章中第三章表达的信念一致梅岭三章中第三章表达的信念一致, ,都是坚都是坚 信革命必胜的信念信革命必胜的信念。 拓展探究 课下作业 文中三首诗是作者写于生死存亡之际，表现了文中三首诗是作者写于生死存亡之际，表现了作者作者坚定坚定 的的革命信念。今天我们取得了革命胜利，实现了作者诗中的革命信念。今天我们取得了革命胜利，实现了作者诗中的 期许期许。假如。假如让你与当时的作者对话，你想对他说些什么？结让你与当时的作者对话，你想对他说些什么？结 合实际生活写一写。合实际生活写一写。