人教部编版二年级下册道德与法治6 传统游戏我会玩 说课稿.docx

1、道德与法治传统游戏我会玩说课稿道德与法治传统游戏我会玩说课稿 尊敬的各位评委、 老师， 大家好,今天我说课的题目是 传统游戏我会玩 (板 书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本 课作具体阐述。 一、说教材 传统游戏我会玩一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制 作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的 教学侧重点。 “传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游 戏的了解;“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意 地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。 学情分析 当下的学生生活在网络时

2、代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他 们绝大多数的休闲时光，而且也是他们交谈的主要话题。但由于我国的电子游戏 没有分级，有的游戏内容中有不适宜小学生心理健康的黄色与暴力因素，加上长 时间玩电子游戏，对学生的身体健康也不利。所以，引导学生了解传统游戏，可 以开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的游戏中来，是当前引导学生过好 游戏生活的 重要内容。 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目 标; 1情感与态度 在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。 2知识与能力 了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。 3行为与习惯 养成爱玩传统游戏的习惯，培

3、养合作意识和创新精神。 4过程与方法 通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下: 重点:搜集不同国家传统游戏的玩法。 难点:养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 二、说教法 新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断 丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过 学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配 合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 三、说教学过程 (一） 、传统游戏在身边 1师出示班级爱抖空竹的孩子照片，让孩子们说说

4、照片上是谁，他在干什 么? 2抖空竹是我国一项古老的传统游戏，它已经有两千多年的历史了，同时 它也是我国一项优秀的传统文化。我校现在就在传承这项传统文化，大家请看视 频。 3.出示跳皮筋图片和丢沙包视频，让学生欣赏老师小时候爱玩的传统游戏。 4.揭题:就像抖空竹，跳皮筋，丢沙包这样，自古以来就广为流传，且不借 助任何电子设备体验的游戏，我们把它叫做传统游戏。今天这节课就让我们来了 解和学习这些传统游戏，齐读课题。 【设计意图:通过最贴近孩子们生活班里同学抖空竹的画面，以及孩子们最 关心， 最好奇的老师小时候玩的游戏入手导入新课，既拉近了新课与孩子们之间 的关系，同时又让孩子们对传统游戏有了初步

5、的认识，让孩子们感受到传统游戏 就在我们身边，从而勾起孩子们玩传统游戏的欲望。 】 (二)、传统游戏知多少 1.课前老师让大家采访调查了我们的长辈们小时候玩的游戏，你们调查了 吗? 谁来说一说。 (围绕:你采访了谁?他小时候喜欢玩的游戏是什么?这个游戏是 怎样玩的?你会玩吗?) 2.适时出示 p22 页爷爷玩过的游戏资料。让学生自读并思考:爷爷小时玩的 挑木棒的游戏是怎样玩的?指名说完，让学生动手玩一玩。 【设计意图:让学生通过调查了解自己的长辈的童年生活，感受传统游戏的 魅力,并通过交流体验传统游戏,再次感受传统游戏的乐趣,从而喜欢上传统游 戏。 】 3.除了这个游戏，你还会玩什么游戏? (

6、三)、传统游戏我会玩 1.同学们，传统游戏也是我国传统文化中一个重要的组成部分，党的十九大 报告中指出我们不仅要深入挖掘我国优秀的传统文化， 还要将它学会并传承下去。 接下来就请同学们将自己会玩的传统游戏交给自己小组的伙伴儿们。 待会我们可 要进行比赛呦。 2.大家学会了吗? 3.以比赛的形式玩转传统游戏。 (1)你来比划我来猜各小组在 30 秒内，猜传统游戏的名称，猜对一个加 10 分，看哪组猜对的最多。 (2） 传统游戏大展示在规定的时间内选择自己小组喜欢的传统游戏玩一 玩，并以小组展示的形式介绍给大家。 （展示 10 分，介绍 10 分) 4.那你们知道这些游戏为什么会代代相传，直到现在

7、吗? 5.师小结:正因为传统游戏有这些优点，所以才会代代相传直到现在。也正 是因为有了这些传统游戏才使得我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈他们童年时，在经济 条件还不富裕，电子网络不发达的情况下，依然可以幸福快乐的成长。 【设计意图:通过小组学生之间互教互学，全班学生之间比赛展示，争取在 最短的时间内，让更多的学生学会更多的传统游戏，真正做到高效，真正让每一 个孩子在课堂上都有所收获，并让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且 传统游戏有很多的优点，所以才会代代相传，一直延续下去的。 】 (四)、传统游戏我借鉴 1课前老师还为大家搜集了一些其他国家的传统游戏，让我们一起去了解 一下吧。请同学们打开平板

8、看看其他国家的传统游戏有哪些，是怎样玩的呢? 2.平板出示图片情境。 (1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。 (2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。 (3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 3.你喜欢哪个国家的游戏呢?谁来说一说。 【设计意图:让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩 的游戏中获得不同的感受。 】 (五） 、作业传统游戏我创新 1.刚才大家了解了我国及其他国家的传统游戏的玩法， 下课后可以对这些 传统游戏进行改进或创新，让它变得更受大家喜欢。 。 【设计意图:让学生在游戏中通过改进玩法或道具来创新或改进传统游戏， 使之更适合当今的环境，更大限度的培养孩子们的创新思维和合作意识。 】 (六） 、课堂小结 同学们，你们太棒了。今天这节课，你们不仅了解了很多传统游戏，还学会 了很多传统游戏，相信明天你们一定会将你们会玩的传统游戏教给更多的人，将 我国的传统文化传承下去。 四、说板书设计 板书设计: 6.传统游戏我会玩 挑木棒 健身益智 跳皮筋 简单易学 传丢沙包 有趣方便承抖空竹. 此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。 以上是我的说课内容，谢谢各位聆听!