人教部编版二年级下册道德与法治3 做个“开心果” 说课稿.docx

1、3 3 做个做个“开心果开心果”说课稿说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治二年级下册做个“开心果” 。下面我将从 教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计 6 个方面进行说课。 一、教材分析 做个“开心果” 是统编教材小学道德与法治二年级下册第一单元第 3 课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题这里有个“开心果” ，主 要是引导学生了解“开心果”的特点，寻找、发现身边的“开心果”，旨在帮助 学生实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变， 真正成长为大家生活中的 “开心果”。 二、学情分析 二年级的学生已经有了一年多的学习生活经验，

2、 他们对公共生活准则有了一 定的认知，但尚处于“自我中心状态” ，在现实生活中，要“让他人也快乐”的 能力还很有限。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生来做大家生活中的“开 心果” 。 三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节 课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1.了解“开心果”的特点。 2寻找、发现家里的“开心果”。 3寻找、发现小组中的“开心果”。 教学重点是:引导学生了解“开心果”的特点， 寻找、 发现身边的“开心果”。 难点是:引导学生真正成长为大家生活中的“开心果”。 四、教法与学法 为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破

3、难点，教学中，我将以活动为 主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问 题、 解决问题， 落实行为实践;在学法上， 主要采用小组合作、 自主探究的方法。 五、教学过程 这节课我设计了导入新课、学习新课、课堂小结、布置作业四个教学环节。 环节一:创设情境，激趣导入 播放动画片小狐狸找“开心果” ，学生说说观看后的感受，教师引导到让 身边人快乐的话题，由此导入新课，板书课题:这里有个“开心果” 。 设计意图:激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的 学习作好铺垫。 环节二:自主探究，合作交流 这一环节我安排了三个活动。 活动一:“开心果”给大家带来快乐

4、再次播放动画片小狐狸找“开心果” ，学生说一说小狐狸寻找“开心果” 过程中的见闻，教师相机引导，并板书。 设计意图:引导学生了解“开心果”的特点。 活动二:发现家里的“开心果” 学生先阅读教材第 10 页的故事，说一说:读了以后自己是什么感受?为什么 大家都笑了?教师相机引导。板书:家中的“开心果”。 接着，学生在小组内交流，说说谁是自己家里的“开心果” ，并讲一讲令人 开心的事例。 设计意图:引导学生寻找、发现身边的“开心果”。活动三:发现身边更多的 “开心果” 学生先想一想怎样才能成为小组的开心果，并在小组内演一演。各小组再选 出一名代表，全班展示，教师相机引导。 设计意图:学以致用，从多个角度发现自己身边不同特点的“开心果” 。 环节三:感悟明理，育情导行 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图:梳理总结， 体验收获与成功的喜悦， 内化提升学生的认识与情感。 环节四:拓展延伸，回归生活在生活中，做一个“开心果”。 设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。 六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形 式设计板书:在黑板中上方的中间位置是课题这里有个“开心果” ，下面左边 是“开心果”给大家带来快乐， 右边是家中的“开心果”和小组中的“开心果”。 我的说课完毕，谢谢各位评委老师!