人教部编版二年级下册道德与法治2 学做快乐鸟 说课稿.docx

1、2 学做快乐鸟 说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治二年级下册挑战第一次。下 面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教 学过程、板书设计 6 个方面进行说课。 一、教材分析一、教材分析 学做快乐鸟是统编教材小学道德与法治二年级下册第一 单元第 2 课， 共有四个话题， 本节课学习的是前两个话题 我很快乐 和也有不开心的事，主要是引导学生发现生活中的快乐，知道遇 到不开心的事是生活中常有的事，学会面对、接纳生活中的不快乐， 旨在引导学生过愉快积极的生活。 二、学情分析二、学情分析 二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在 他们的生

2、活中占主导地位，但生活中也有不开心的事，他们也得面对 属于自己的烦恼。 因此， 要通过有效的教学， 帮助引导学生形成健康、 积极、乐观的生活态度。 三、教学目标与重难点三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我 确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1. 说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。 2. 知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象。 3. 学会接纳生活中的不快乐。 教学重点是：引导学生发现生活中的快乐，知道遇到不开心的事 也是正常现象。 难点是：学会接纳生活中的不快乐。 四、教法与学法四、教法与学法 为了实现本节课的教学目

3、标，突出重点、突破难点，教学中，我 将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、 领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主 要采用小组合作、自主探究的方法。 五、教学过程五、教学过程 本节课我设计了四个教学环节。 环节一：创设情境，激趣导入环节一：创设情境，激趣导入 播放动画视频快乐的小鸟，学生边欣赏边跟着做动作，教师 引导到做一个快乐鸟的话题，由此导入新课，板书课题：学做“快乐 鸟”。 设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容， 为接下来的学习作好铺垫。 环节二：自主探究，合作交流环节二：自主探究，合作交流 这一环节我安排了三个活动。 活动一

4、：分享快乐活动一：分享快乐 学生先阅读教材第 6 页的三组图片，分享图中小朋友的快乐，再 将课前所写的快乐的事情在小组内与大家分享， 并说一说分享后的感 受，教师相机引导。板书：生活中处处有快乐。 设计意图：引导学生发现生活中更多的快乐，从而体会生活中的 美好。 活动二：说出不开心的事活动二：说出不开心的事 首先，播放视频我的烦恼，学生会发现，自己不开心的事在 他人身上也会出现。然后，学生说说自己还有什么不开心的事，教师 相机引导。板书：生活中也有不快乐。 设计意图：引导学生将自己遇到的不开心的事说出来，正确认识、 接纳生活中的不快乐。 活动三：快乐约定活动三：快乐约定 课件出示儿歌快乐约定，

5、学生自己诵读，再齐读。 设计意图：学以致用，形成积极乐观的生活态度。 环节三：感悟明理，育情导行环节三：感悟明理，育情导行 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的 认识与情感。 环节四：拓展延伸，回归生环节四：拓展延伸，回归生活活 把不快乐的事忘掉，把快乐的事记心里。 设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行 为实践。 六、板书设计六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思 维导图的形式设计板书：在黑板上方的中间位置是课题学做“快乐 鸟”，下面左边是生活处处有快乐，右边是生活中也有不快乐。 我的说课完毕，谢谢各位评委老师！