人教部编版一年级下册道德与法治15 分享真快乐 说课稿.docx

1、道德与法治分享真快乐说课稿道德与法治分享真快乐说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是分享真快乐。下面 我将从“说课标”、“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说训练”、“说程序”、 “说板书”七个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、依标扣本，说教材一、依标扣本，说教材 现在的孩子基本都是家里的“小太阳”，他们所感受到的大多是别人对他的 关心与爱护。他们不知道在生活中要学会与人沟通；他们不知道分享能够更好与人相处； 他们不知道与人分享是一种必备的素质和能力。因此，教师需要引导孩子反观自己的生活， 解决与同伴相处时出现的问题， 从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系

2、。 二、以人为本，说学情二、以人为本，说学情 分享真快乐是第四单元的第三课，本课的四个话题紧紧围绕“分享”这个主 题展开，以“分享阅读”作为起点，逐步探讨分享中的规则意识。本课重在引导儿童 用自己的经历去体验，用自己的心灵去创造，用自己的头脑去思辨，感受分享的魔力。 教学目标：教学目标： 【情感、态度、价值观目标】感受分享给自己带来的愉快体验，并乐于与大家分 享，感受快乐。 【知识目标】初步了解分享的概念，分享的内容、形式和方法是多种多样的。 【能力与方法目标】能够掌握与他人分享的技巧与方法，学会用正确的方式快乐 地分享。 教学重难点：教学重难点： 初步了解分享的概念，分享的内容、形式和方法是

3、多种多样的。理解分享 可以带来快乐，并愿意与他人分享。 三、紧扣重点，说教法三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征， 本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学 生使用合作探究法、 讨论法、 练习法 、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。 四、四、 以生为本，说训练以生为本，说训练 看一看，猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。摸一摸， 闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用 比一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。 演一演，练一练，情境中让分类整理入脑入心，成为习惯。 五、教学过程五、教学过程活动 一：知道分享

4、1、谈话导入：小朋友们好，老师给小朋友们带来了一个小礼物， 大家想知道是什么吗？ 2、分享 礼物，谈感受。 3、小结：看来，好东西是用来分享的，今天，就让我们一起来学 习分享。 活动二：感受分享 1、分享啊，不仅可以让我们每个同学不去宜昌都能吃到宜昌的橘子，这就是分享的魔力呢， 小朋友们，你们想不想感受一下啊？ 2、游戏：给三角形加上一笔，使他变成不同的图形看谁的 方法多。 出示游戏规则，激发游戏兴趣。 2、分享游戏的结果，谈分享感受。 活动三：体验分享 1、游戏：快乐分享（把自己喜欢的、知道的、学会的分享给 同学）分组活动。 2、小组活动，教师巡视参与其中。 3、交流感受：在刚才的分享活动中

5、，你们觉得快乐吗?为什么这么 快乐呀? 小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。 (设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。) 活动四：辨析分享 1、是啊，分享本是一件很快乐的事，可是，小萌却一点儿也不快 乐，我们一起来看看发生了 什么事？你是怎样看待这种问题呢？ 播放视频故事，学生交流看法。 2、儿歌展示分享小秘诀，学会分享。 3、学生交流学习心得。 4、小结：分享在我们的生活中无处不在。你乐于与他人分享，别 人才会愿意和你分享。如果 有人愿意与我们分享物品或其他的事情时，我们要懂得珍惜，当别人不愿意和我们分享一 些东西时， 要学会理解别人，可能那东西对他来说特别珍贵，不适合与我们分享，这时， 我们也不要强求。 5、欣赏儿歌，巩固体验：分享真快乐。 6、布置作业：把自己的开心事分享给爸爸、妈妈。 六、浓缩文本，说板书六、浓缩文本，说板书 根据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的注意力，内 容简单明了，重难点突出。 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能， 学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我 的说课到此结束，谢谢大家！