人教部编版一年级下册道德与法治5 风儿轻轻吹说课稿.docx
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1、5 5 风儿轻轻吹风儿轻轻吹 说课稿说课稿 尊敬的各位评委、各位老师,大家好,今天我说课的内容是风儿轻轻 吹。下面我将从“说课标”、“说教材”、“说学情”、“说教法”、 “说训练”、 “说程序”、 “说板书”七个方面对本课进行具体研说, 恳请 大家批评指正。 一、依标扣本,说教材一、依标扣本,说教材 风儿轻轻吹是一年级下册道德与法制第二单元“我和大 自然”的第一课,本单元主要在于鼓励学生多参与室外活动,从而接触大 自然、亲近大自然。通过引导学生认识大自然中的风,亲近大自然的风, 有利于帮助他们克服与大自然的疏离,建立与自然的亲密关系。 二、二、以人为本,说学情以人为本,说学情 对于一年级小学生
2、来说,他们往往对大自然充满热爱,富有想象 力的他们对周围的一切都充满好奇。而经过一个学期的学习,大多数学生 已经初步养成了良好的学习习惯。但他们主要以形象思维为主,易兴奋、 易疲劳、注意力保持时间短,表现欲及好胜心颇为突出。因此基于课标与 教材的解读以及学情分析,我制定以下教学目标: 教学目标教学目标 1、创设情境,营造浓郁的课堂探索学习氛围; 2、综合运用各类教具进行辅助教学,做到图文声并茂; 3、利用好小组合作,培养学生的动手能力、探索能力、合作能 力; 适时利用好竞争机制,激发学生潜力。 教学重难点: 1、依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第 2 条“亲近自然,喜欢在 大自然中活动,感
3、受自然的美”及“健康、安全地生活”中的第 10 条“了解 当地多发的自然灾害的有关知识,知道在紧急情况下的逃生 或求助方法” 设定本课重点如下:感受风的不同特征,了解风害天气下安 全自护的方 法。 2、一年级学生对世界充满好奇,注意力容易涣散,为有序达成课标 “动手 动脑,有创意地生活”的要求,设定本课难点如下:激发探究学习 的兴趣, 提升遵守规则的意识。 三、紧扣重点,说教法三、紧扣重点,说教法 依据教材特点以及学生年龄特征,本课我主要采用情境教学法和直观 演示 法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法,使学生在 学中玩,玩中学,于轻松愉悦的课堂氛围中,主动探究,完成学习任
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