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类型人教部编版一年级下册道德与法治6 花儿草儿真美丽 说课稿.docx

  • 上传人(卖家):TECH
  • 文档编号:1038195
  • 上传时间:2021-01-21
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    资源描述:

    1、6 花儿草儿真美丽 说课稿 尊敬的各位评委老师,大家好! 我说课的题目是小学道德与法治一年级下册花儿草儿真美丽 。 下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、 教 学过程、板书设计 6 个方面进行说课。 一、教材分析一、教材分析 花儿草儿真美丽是统编教材小学道德与法治一年级下册第二 单元第 6 课,共有三个话题,本节课学习的是后两个话题爱护花和草 和花草面前要小心,主要是引导学生爱护植物,掌握与植物共处时自 我保护的方法, 旨在引导学生学会与自然中的美好生命 共同成长。 二、学情分析二、学情分析 一年级的学生,大都喜欢花儿草儿这些植物,但他们生活经验少, 对植物的特性不太了解

    2、,不知道与花草相处的方法。因此,要通过有效 的教学,帮助引导学生了解怎样爱护花草,什么样的花草是有毒的, 相 处时要小心。 三、三、教学目标与重难点教学目标与重难点 基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我 确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1. 懂得要爱护花儿草儿,亲近大自然。 2. 能够在与大自然相处时保护自己,与花草共在共生。 3. 认识和感受生命、亲近和观察生命,提升与花草的共在感。 1 教学重点是:懂得爱护花儿草儿,与大自然相处时保护自己。 难点是:建立与大自然和谐共在的美好情感。 四、教法与学法四、教法与学法 为了实现本节课的教学目标,突出重点

    3、、突破难点,我将以活动为教 学的主要组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟,在活动 中提出问题、解决问题,落实行为实践;在学法上,主要采用小组合作、 自主探究的方法。 四、四、教学过程教学过程 本节课我设计了四个教学环节。 环节一:创设情境,导入新课环节一:创设情境,导入新课 学生阅读教材中的绘本故事我和小树图 1 至图 5,重温上节 课蕴含的浓浓的生命意识。再读图 6 至图 8,教师引导学生说一说生 命成长需要爱护,由此导入新课,板书课题:花儿草儿真美丽。 设计意图:激发学生的学习兴趣,并引出本节课要学习的内容, 为接下来的学习作好铺垫。 环节二:合作探究,学习新课环节二:合作探究

    4、,学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一:爱护花和草活动一:爱护花和草 课件出示小朋友与花草的四幅图画,小组内交流图中小朋友行为 的对与错,为什么,全班交流汇报,教师相机引导。(板书:爱护植 物) 2 然后, 课件再出示在野外采摘鲜花的图画,学生说一说这样做可 不可以,教师引导学生进行具体情况具体分析。 设计意图: 认同爱护花草就是爱护生命的表现,提升与花草的共 在感。 活动二:花草面前要小心活动二:花草面前要小心 学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤 的事情,教师引导学生学会与植物共处时自我保护的方法。(板书: 保护自我) 设计意图: 掌握与植物共处时自我保护的方法,

    5、学会与自然中的 美好生命共同生长。 活动三:与花儿草儿共在活动三:与花儿草儿共在 课件出示儿歌玫瑰花。学生先自己读一读, 再全班一起读。 设计意图:再次感受美丽而神秘的植物世界。 环节三:课堂小结,内化提升环节三:课堂小结,内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获,教师相机引导。 设计意图:梳理总结,体验收获与成功的喜悦,内化提升学生的 认识与情感。 环节四:回归生活,拓展延伸环节四:回归生活,拓展延伸 回家后,学着种些花和草。 设计意图: 将课堂所学延伸到学生的日常生活中,有利于落实行 为实践。 3 六、板书设计六、板书设计 为了突出重点, 让学生整体上感知本节课的主要内容, 我将以思 维导图的形式设计板书: 花儿草儿真美丽花儿草儿真美丽 爱护植物爱护植物 保护自我保护自我 我的说课完毕,谢谢各位评委老师! 4

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