（2020新教材）人教部编版必修下册语文第五单元单元训练金卷 （二）（含答案）.doc

1、 2019-2020 学年必修下册第五单元训练金卷 语语 文文 （二二） 注意事项：注意事项： 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并 将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目 的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第第卷卷 阅读题阅读题 一、现代文阅读一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共 3

2、 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 中国文化的本体是诗，其精神方式是诗学，其文化基因库是诗经 ，其精神 峰顶是唐诗。一言以蔽之，中国文化是诗性文化。或者说，诗这一精神方式渗透、 积淀在中国传统社会的政治、经济、科学、艺术各个门类中，并影响、甚至是暗暗 地决定了它们的历史命运。中国诗性文化大致呈现三种面孔。一是“知识”面孔， 如孔子说读诗经可以“多识鸟兽之名”，如现代语文教育经常提到的“古代文 学知识与素养”，这是诗性文化传统具有实用性之表现。二是“审美”面孔，受西 方文论中“情感表现”说的影响，这也是人们谈得比较多的，即古诗有审美功能， 可以愉悦心灵。三是“伦理”面孔，它的大背

3、景是现代人“应该”如何对待“传 统”。前两张面孔比较容易被人们接受，而惟独这副“伦理”面孔，由于没有什么 实用价值，也不给人带来愉快的享受，甚至本身还是一种相当沉重的负担，所以正 在陷入深深的遗忘中。以至于人们经常会想：读不读唐诗与宋词，与我们又有什么 关系呢？ 与希腊文化模式相对，中国文化模式可称为“非主体化”与“非对象化”。希 腊模式的要义有二：一是表现为感性与理性的二元对立，二是宇宙裂变为主体与客 体两部分。那种冷酷地压抑感性以及冷酷地征服自然的西方社会生产方式，就是以 此为基础发展来的。中国模式不同，它一方面尽力消解生命内逐渐展开的“感性” 与“理性”的对立，另一方面又通过限制主体的欲

4、望以尽可能减少人与自然的矛 盾。希腊模式是理性文化的代表，它完全背离了人类最初的诗性智慧。中国模式是 诗性文化的典范，最大限度地继承了原始的诗性智慧系统。以后的中国文化，尽管 层次繁多、 旁逸斜出， 但都以诗性智慧为根底。 所以说， 中国文化是从“诗性智慧” 中转换生成的一种文化形态。 诗性文化当然不是只有审美意义，它本身也曾是我们民族最真实的生活方式。 诗性文化与理性文化的区别，在历史上具体表现为农业文明与工业文明的不同。尽 管中国文化在表现形式上品类繁盛， 但它们的精神气质都是诗性的。 中国古典诗歌， 既是诗性智慧最直观的物化形态，也是中国传统文化最重要的载体，其中最高境界 的是唐诗与宋词

5、。当前，如何才能守护中国诗性文化，最基础的工作是认识与了解 它。这是不能偷懒的，只能从一首诗、一首词的阅读与研习开始。由此可知，读诗 绝不是可有可无的小事，而直接关乎着“诗者天地之心”的“大道”。未来世界， 决不只是理性文化独步天下，而诗性文化既是理性文化最重要的批判者，同时也是 人类要全面发展不可或缺的另一半。 （摘编自刘士林 “诗化的感性”与“诗化的理性”中国审美精神的诗性文化 阐释 ） 1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A中国的诗性文化，不仅体现在传统社会的各个门类，甚至还决定着它们的发展 命运。 B人们不读唐诗宋词，这是因为读它没什么实际的用处，读它是一

6、种相当沉重的 负担。 C西方社会生产方式的风格，是受“主体化”“对象化”文化模式的影响而产生 的。 D诗性文化的形成和民族的生活方式有关，更和诗性智慧系统及工业文明的发展 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 有关。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A文章主要采用了分类和比较的论证手法，以突出中国诗性文化的特点和形成原 因。 B文章认为中国诗性文化有多种面孔，并就它们的作用及相互关系进行了辩证分 析。 C文章从主客二元关系层面比较了两种文化模式，对诗性文化作出了历史性的评 价。 D文章第三段中论述了诗性文化载体、如何守护及价值等问题，按照时间顺序

7、推 进的。 3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） （ ） A受西方文论的影响，诗性文化的“审美”面孔比较强调感性欲望与主体精神。 B与强调征服的西方不同，以诗性智慧为根底的中国文化克服了人与自然的矛盾。 C要保护中国诗性文化，必须老老实实地阅读作品，发挥“伦理”面孔的功能。 D读诗看似是小事，其实既是对中国文化的本体把握，也是对理性文化的批判。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 中国消费金融市场在国家提出转变经济增长方式、坚持扩大内需战略、建立扩 大消费需求的长效机制后，中国的消费金融市场发展得到了高速增长，规模逐年扩 大

8、，学生人群也开始在消费市场中占据一席之地，校园贷遂成为消费金融市场里面 的新兴发展市场。自 2010 年到 2015 年，全国高校总数基本保持平稳，在 3600 家 左右，而在校学生数量则呈现逐年缓慢增长趋势，在 2015 年达到 2628 万，如果按 每个学生每年消费 5000 元估算，校园贷可以达到 1300 亿的消费市场。 大学生是一个自身缺乏稳定收入来源，又无独立经济能力，而消费需求旺盛的 群体。随着社会经济的快速增长和人民物质生活水平的提高，在信用消费、提前消 费的消费意识下， 分期贷款消费帮助一部分学生解决了高额一次付清和入不敷出的 消费难题。 摘编自校园贷现状简要分析报告 材料二

9、： 大学生校园网贷分期消费金融模式 （摘自互联网消费金融常见模式 ） 材料三： “任何网络贷款机构都不允许向在校大学生发放贷款”。近日，教育部和相关 人士在新闻发布会上明确回应校园贷问题，明令禁止“校园网贷”，鼓励正规商业 银行开办针对大学生的小额信用贷款，引发社会关注。 前不久，陕西 21 岁大学生小朱因无法偿还校园贷而跳江自杀，成为这一灰色 金融形式酿成的又一悲剧。而每一起因校园贷引发的不幸背后，都事关学子的前程 和家庭的命运。“零门槛”“无抵押”“高额度”等宣传遍布陷阱，让大学生一经 借贷便深陷其中。这种病态模式和恶劣影响，早已超出金融领域，成为备受关注的 社会话题。各家校园网贷平台野蛮

10、扩张，乱象愈演愈烈。一些平台对代理中介或借 款方管理不力，相关部门的监管缺失，校园贷沦为“校园害”。这乱象的背后，既 有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育命题。正如有人所言，我们的大学生还 缺少财商教育。金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是网上借贷流行、电子 支付普及的今天。目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园 贷的警示教育，无疑具有鲜明的现实针对性。就此而言，大学生在学习金融常识的 同时，也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该怎么 办？面对捉襟见肘的经济状况， 是否非要进行超出自身能力的高消费？这就需要学 会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好

11、的自我管理能力，是成长成才不可或缺的 重要因素；如果不善于自我管理，就会最终迷失自我。 （摘编自人民日报别让校园贷成为“校园害” ） 材料四： 高考结束后，又将有一大批新人将走进大学校园，办一张信用卡，会是他们中 很多人的选择。而在监管机构严整“网络贷款机构校园贷”的当下，银行在阔别大 学生借贷市场数年后再度回到校园。 多家银行争相推出学生信用卡， 发力学生市场。 近年来，大学生数量逐年增长，数据显示，2017 年全国共有在校大学生 2695.8 万 人，大学生消费市场总规模超过 6000 亿元。伴随着大学生群体消费需求的增长， 在经历了不合规的“校园贷”退出之后，银行“正规军”走进大学生的生

12、活。 中行的“中银 E 贷校园贷”在华中师范大学等高校试点推出。 在华中师范大 学就读的大三学生王磊（化名）说，目前尚未看到中国银行进校园推广，“不仅是 我，至少我身边的同学都没听说。”他说，目前对中行的校园贷产品还不了解，如 果额度较高、利率较低又很安全，他会使用。“此前我的手机、电脑都是通过分期 的方式购买的。” 建行广东省分行的“金蜜峰校园快贷”率先于广东高校试点。不过，多位中山 大学、暨南大学的在校学生对记者表示，目前还不了解这款产品，也没见到建行进 校园推广，身边还没人使用这款产品。 （摘编自钱江晚报各大银行再度发力学生信用卡市场 ） 4下列对材料二的理解和分析，不正确一项是（3 分

13、） （ ） A通过分析大学生分期消费金融模式可知，大学生分期平台实际上充当的是中介 的角色，为大学生消费者和互联网理财平台建立联系。 B大学生分期平台将借款需求以未来应收账款的形式转让给互联网理财平台，由 该平台提供具体的理财产品，供投资者进行投资。 C大学生分期平台将从互联网理财平台处获得的资金用于为大学生消费者购买商 品或服务，然后由商品、服务提供商给大学生消费者发出商品或提供服务。 D大学生消费者在收货或者享受服务之后，通过一次还款或者分期付款的方式将 本金以及利息直接返还给投资者，使投资人获得收益。 5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分） （ ） A在信用消费、提前消

14、费的消费意识下，自身缺乏稳定收入来源又无独立经济能 力的大学生都会选择分期贷款消费的方式。 B正规商业银行走进校园办理针对大学生的小额信用贷款因管理比“校园网贷” 更加规范而得到了大学生们的普遍认可。 C材料三与材料四都涉及了网络贷款机构校园贷存在的重大问题，以及非法校园 网贷因危害学子被监管部门叫停的内容。 D材料一与材料四都关注了大学生人效逐年增长以及大学生群体消费需求旺盛等 现象，校园逐渐成为消费金融新兴的发展市场。 6解决非法校园贷有哪些途径？请根据材料简要概括并加以分析。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 一棵野樱桃树

15、邓贵环 我记事时起，那棵野樱桃树就长在那里，不知已经站立了多少年。认识那树 的时候，我六七岁，而它已有大搪瓷碗那么粗了。 它生长在我家出门去山里捡干柴和放牛羊的路边， 有一条小溪流从它的脚下 哗哗流过。每年刚有一点春的气息，寒意还没有完全褪去，它就早早地开了花，看 上去像一片绯红的轻云。繁花落去，就有星星点点的青绿果子出现在长长的柄上。 果实结得太多了，枝头被压得几乎要贴到水面去。因为生得偏僻，所以即使是这般 繁花绽放和硕果压枝的盛景，都少有人驻足观赏。 记得我七八岁的时候，还没正式上学。没上学的我，每天早早地就跟着姐姐 们去他们读书的学校，打发我一天天的寂寞时光。她们进教室上课，哇啦哇啦地大

16、 声读课文， 我就隔着窗户在外面跟着哇啦哇啦地大声朗读； 他们算老师讲的数学题， 我也在外面算数学题。老师时不时地出题测验，结果教室里的学生不会，外面的我 全会了。老师就在村里召开大会的时候找到我爷爷说我不是笨孩子，要他们早点把 我送进学校去读书。后来，我成绩不错，加上那时候上学也不花多少钱，家里的境 况并没有因为我的上学而变得更加糟糕，大人们也就没有干涉我，任由我去读。 其实不光是我，也不光是我家，那个时候的乡下，对于用一辈子的光阴在土 里刨食的农民来说， 考虑家里孩子读书求学的问题， 过于奢侈。 大人们想得更多的， 是想什么办法填饱一家人的肚子。所以他们几乎从来不过问自家孩子的学习，也不

17、知道上学读书对一个孩子来说意味着什么。也只有每年开学要交学费的时候，家里 读书的孩子们才会正式地跟家长谈到读书的话题。我也是那个时候，才会去找我爷 爷或者爸妈要一两元钱交学费，每个星期，再去要一点钱，做生活费。这些做生活 费的钱家里有时候有，有时候没有，没有的时候我们就多带点咸菜豆豉当下饭菜， 一个星期不花一分钱。而每当想到没有人在意我们考试考得好不好的时候，感觉我 们这群孩子就像长在溪边那棵野樱桃树，春天到了开花，花谢了结果，果子成熟被 水冲走或者被鸟衔走，然后落叶。第二年再开花再结果，重复着上一年的故事。 因为哥哥和两个姐姐都回家了，家里已不缺我一个人手做家务或者下地干 活，我做什么，大家

18、也都不管我。这种放任自流之于我，却是好事。每次打猪草， 我都带着一本在外面工作的姨送给我的书，想看的时候甚至还背着背篓，站在那里 一看就是半天。天黑了才想起背篓还是空空的，于是慌忙扯上几把青草树叶披着夜 色回家。 后来我出门读书去了，据说读完就可以吃“皇粮”了，我的爷爷奶奶爸爸妈 妈喜不自禁，逢人就说他们家的幺女儿出息了，不必再像他们一样面朝黄土背朝天 地过一辈子，也可以和村里的那几位教书先生一样靠拿粉笔教学生就有饭吃了，说 这些话的时候，幸福的笑容便洋溢在他们因经年劳累而叠生出来的一道道皱纹里。 可惜我的奶奶没等到我读完书吃到“皇粮”的那一天， 没有享受到这个“吃皇粮” 的孙女带给她的哪怕一

19、天的幸福生活。 爸爸不知道听谁说在报刊杂志里不时可以看 到我的文章，更是高兴得不得了。当年的小伙伴也不断地传回好消息来，阿大开了 自己的公司，阿二当上了某大学的副教授，阿三评上了最美售货员，阿四做月嫂也 月入五六千并且在大城市站稳了脚跟。 当年如那棵野樱桃树一般的孩子们正在努力 开出艳丽自己也悦目他人的花朵，结出嘉奖自己也生动季节的果实，竭力活成了一 道自己的风景。 又一个早春，我特意回老家去看那棵野樱桃树。它仍然开满了一树繁花，望 去像一片绯红的轻云。或许它已经知道，我此番来，就是要告诉它，即使长在僻远 的乡野，即使生活寂寞冷清，也仍然要活出一棵樱桃树的样子，活出自己的样子。 （选自散文百家

20、 ，有删改） 7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A.生长在偏僻路边的野樱桃树即便繁花绽放、硕果压枝，也少有人驻足观赏，但它 仍活出了应有的样子。 B.上小学后，家里人都不管我，“我”却欣喜这种放任自流的生活让自己有了更多 时间和心灵上的自由。 C.经年劳累的奶奶没能等到吃上“皇粮”的“我”给她带来幸福生活的那一天， 这 是“我”心中的遗憾。 D.文章采用以物喻人的手法，把“我们”比作普通的野樱桃树，揭示了文章甘于寂 寞、坚守平凡的主旨。 8 为什么说“我们这群孩子就像长在溪边那棵野樱桃树”？请结合文本概要分析。 （6 分） 9 你是如何理解“活成了一道

21、自己的风景”这句话的？请简要说说这句话的意蕴。 （6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 王崇古，字学甫，蒲州人。嘉庆二十年进士 。除刑部主事。由郎中历知安庆、 汝宁二府。迁常镇兵备副使，击倭夏港，追歼之靖江。从巡抚曹邦辅战滸墅。已， 偕俞大猷追倭出海。累进陕西按察使，河南右布政使。隆庆初，加右副都御史。吉 囊子吉能据河套 为西陲鄙长，南扰河、湟番族，环四镇皆寇。其冬，进崇古兵部右 侍郎兼右佥都御史，总督陕西、延、宁、甘肃军务。崇古奏给四镇旗牌，抚臣得用 军法督战，又指画地图，分投

22、诸大将赵岢、雷龙等，数有功。着力兔行牧河东，龙 潜出兴武袭破其营，斩获多，加崇古右都御史。吉能犯边，为防秋兵所遏，移营白 城子。龙等出花马池、长城关与战，大败之。崇古在陕七年，先后获首功甚多。四 年正月，诏崇古总督宣、大、山西军务。崇古禁边卒阑出，而纵其素通寇者深入为 间。又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。其冬，把汉那吉来降。 把汉那吉者，俺答第三子铁背台吉子也。崇古念因此制俺答，则赵全等可除也，留 之大同，慰藉甚至。俺答方掠西番，闻变急归，索把汉甚急。使使调之。崇古令把 汉绯袍金带见使者，俺答大喜，屏人语曰：“我不为乱乱由全等天子幸封我为王永 长北方诸部孰敢为患即不幸死，我孙当

23、袭封彼受朝廷厚恩岂敢负耶？”遂遣使，并 请互市 。崇古以闻，帝悉报可。俺答遂缚全等十余人以献，崇古亦遣使送把汉归。 帝以叛人既得，祭告郊庙，磔全等于市。加崇古太子少保 、兵部尚书，总督如故。 万历初，召理戎政。给事中刘铉劾崇古行贿营迁，诏责铉妄言。已，加少保，迁刑 部尚书，改兵部。十五年，诏以崇古竭忠首事，三封告成，荫一子世锦衣千户，有 司以礼存问。又二年卒。赠太保，谥襄毅。 （节选自明史王崇古传 ） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A我不为乱/乱由全/等天子幸封我/为王永长北方/诺部孰敢为患/即不幸死我/孙 当袭封/彼受朝廷/厚恩岂敢负耶/ B我不为乱/乱由

24、全等/天子幸封我/为王永长北方诸部/孰敢为患即/不幸死/我孙 当袭封/彼受朝廷厚恩/岂敢负耶/ C我不为乱/乱由全/等天子幸封/我为王永长北方/渚部孰敢为忠即/不章死我/孙 当袭封/彼受朝廷/厚恩岂敢负耶/ D我不为乱/乱由全等/天子幸封我为王/永长北方/诸部孰敢为患/即不幸死/我孙 当袭封/彼受朝廷厚恩/岂敢负耶/ 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ） A进士，中因古代科举制度中，通过最后一级中政府朝廷考试者。进士又分为状 元、榜眼、探花三个等次。 B河套，指内蒙古和宁夏境内贺兰山以东、狼山和大青山以南黄河流经地区。其 地历代均以水草丰美著称。 C互市，中

25、国历史上始于汉代的中央王朝与外国或异族之间贸易的通称，如起源 于唐未时期的“茶马互市”。 D少保，东宮官职之一，明清从一品。太师教太子文，太傅教太子武，太保保护 其安全，少保为太保的副职。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A王崇古仕途通畅，深受皇帝信任。他历任刑部主事、兵部右侍郎等职。皇帝面 对刘铉对王崇古的弹劾，不仅责备了刘铉乱说，而且还加封王崇古为少保。 B王祟古通晓军事，战功卓著。他统辖陕西四地区军务时，画出防区，分别授权 给赵岢、雷龙等大将。他与俞大猷一起将倭寇追逐出海，在陕西获了很多首功。 C王祟古治军有方，宽厚爱人。他禁止边防兵卒擅自出境，同时

26、对于少数民族和 汉族陷落敌手的军民、率众来降以及自己逃回的人，他又发檄文慰抚。 D王崇古善抓时机，处事灵活。当把汉那吉来降，他便厚遇把汉那吉等人，并让 把汉那吉穿绯袍束金带接见使者，趁机安抚俺答，铲除了叛徒赵全等人。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）俺答方掠西番，闻变急归，索把汉甚急，使使调之。 （2）诏以祟古竭忠首事，三封告成，荫一子世锦衣千户，有司以礼存问。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成 1415 题。 夜泊牛渚怀古 唐李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军 。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落

27、纷纷。 【注】谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，曾任镇西将军，镇守牛渚时，秋夜 泛舟赏月，适逢袁宏在运租船中诵己作咏史诗，音辞俱佳，遂大加赞赏，邀其 前来，谈到天明。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。 14下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.首联写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。 B.颔联正面怀古， 一个“空”字使诗人对谢尚的崇敬怀念之情与上联空寂之景交融 一起。 C.诗中用典，颈联遥想东晋谢尚、袁宏在此地的遇合感慨斯人已渺，美谈不再。 D.这首诗不拘泥格律的严谨和语言的藻饰，而是大处落墨情景浑成纯乎天籁。 15这首诗的尾联表达了诗人怎样的复

28、杂情感？诗人是如何表达的？请作简要分 析。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在赤壁赋中，描写客人吹洞箫时，“_，_” 两句使用了侧面描写的手法来表现洞箫声音的悲凉。 （2）杜甫的茅屋为秋风所破歌中，“_，_”两句描写 了下雨前乌云密布、天昏地暗的景象。 （3）韩愈师说中，从职责上，把教师界定为“_”，而把那些童子 之师界定为“_”。 第第卷卷 表达题表达题 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 关于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘的面纱，渴望离她再 近

29、一点，登山爱好者把登顶珠峰作为人生目标， 的普通游客也想在珠峰 大本营一睹珠峰的雄壮。但对珠峰来说，或许“保护”比“征服”更有意义，更为 迫切。西藏自治区体育局局长尼玛次仁介绍，由于登山运动的普及和人类活动的增 加，原本生态形势就 的珠峰， 环境承载力正逼近极限。 定日县珠峰管理局统计， 2018 年以来， 自治区组织清理珠蜂保护区海拔 5200 米以上的垃圾 8.4 吨。极寒之地的环保难 度 ，7000 米以上清运垃圾， （ ） 。一个随手丢弃的登山绳、 饮料罐，工作人员可能都得冒着生命危险清理。人的 和自然的宽以待人 让如今的珠峰陷入了垃圾处理的难题中。 17依次填入文中横线上的成语，全都

30、恰当的一项是（3 分） （ ） A熙熙攘攘 岌岌可危 显而易见 为所欲为 B纷至沓来 岌岌可危 不言而喻 随心所欲 C熙熙攘攘 刻不容缓 不言而喻 为所欲为 D纷至沓来 刻不容缓 显而易见 随心所欲 18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） （ ） A不能依靠工作人员人力搬运，因为越往高处对人的体能考验越大 B越往高处对人的体能考验越大，而且只能依靠工作人员人力搬运 C只能依靠工作人员人力搬运，而且越往高处对人的体能考验越大 D越往高处对人的体能考验越大，所以不能依靠工作人员人力搬运 19文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ） A关于世界第一高峰珠穆朗

31、玛峰，许多人都梦想揭开她神秘的面纱 B对于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘的面纱 C关于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘的面纱 D对于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想揭开她神秘的面纱 20下面是某杂志社征订启事的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。 （5 分） 敝刊设有“探索与争鸣”“书刊评介”“动态信息”等独步天下的栏目， 内容 新颖，报道及时，信息量大，可读性强。现征订在即，希望读者慷慨解囊。订单上 务必写明手机号码，以便我们随时垂询。 21阅读下面的表格内容与文字信息，完成题目。 （6 分） 2009-2017 年阿里巴巴天猫商城“双 11”部分数据

32、统计表 表一 年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 销售额（亿） 0.5 9.36 52 191 350 571 912 1207 1682 表二 年份 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 产生包裹数量 （亿） 0.1 0.22 0.78 1.67 2.78 4.67 6.57 8.12 移动端交易额占比 5% 8% 24% 42.6% 69% 82% 91% “双 11”已走到第九个年头，这个源自本土、2009 年由一家电商企业策划实 施、以通过网络购买打折物品为主要内容的节日，如今已演变为

33、国人最热衷的网络 购物节，它掀起了新零售浪潮，在全球的共振范围不断扩大。 （1） 从表一可知， 这九年天猫商城 （10 字以内） 。 （2）事实上，多方力量的协作才支撑起了阿里“双 11”这一超级工程， 结合表二，从行业和技术两方面分析可知， （20 字以内） ，共同构筑起“双 11”的商业盛景。 四、写作（四、写作（6060 分）分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 9 月 17 日早上，东南大学中文系王珂教授终于赶到学校，他的中外文论二 十家准时开课。前一周他到广州出差，赶上超强台风“山竹”来袭，导致飞机和 高铁都坐不了。 他决定从广州自费打车前往长沙， 再从长沙飞回南京。 到达学校

34、后， 他在朋友圈中这样感叹： “惊心动魄的一天！ 从广州到长沙机场， 700 多公里， 4600 元！ 但保持了从教三十年从来没有调过本科生课程的记录出租车在省道上与十 级风对抗十多小时，如汪洋中的小破船！此时想起我博士生导师童庆炳先生的名言 上课是教师的节日！为了今天的节日，我竭尽了全力！”网友有点赞的，也有 感叹“事出有因，情有可原，何必苦逼自己”的，也有说他“作秀”的，还有批评 他对自己和司机的生命不负责任的。 你怎么看待材料中王珂教授的做法？请自选角度写一篇不少于 800 字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用规范汉字 书写。 2019-2020 学年必

35、修下册第五单元训练金卷 语语 文（文（二二）答答 案案 1 【答案】B 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，要求选出“对原文论证的相关分析， 不正确的一项”，答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选 项表述进行认真比照，确定其表述正确与否。B 项，“并就它们的作用及相互关系 进行了辩证分析”错误。选项信息在原文第一段，原文谈到“中国诗性文化大致呈 现三种面孔。一是知识面孔，二是审美面孔，三是伦理面 孔”并分析了它们的作用，但并没有辩证分析三者之间的相互关系。故选 B。 2 【答案】B 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，要求选出“对原文论证的相关分析， 不正确的一项”，

36、答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选 项表述进行认真比照，确定其表述正确与否。B 项，“并就它们的作用及相互关系 进行了辩证分析”错误。选项信息在原文第一段，原文谈到“中国诗性文化大致呈 现三种面孔。一是知识面孔，二是审美面孔，三是伦理面 孔”并分析了它们的作用，但并没有辩证分析三者之间的相互关系。故选 B。 3 【答案】D 本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力， 这类题目的设误类型 一般为可能说成绝对，未然说成已然，因果颠倒，扩大范围或缩小范围等。解答时 一般要注意仔细阅读题干要求，理清文章层次，概括出作者的观点态度，再分析各 个选项，找出答案。A 项，“

37、强调感性欲望与主体精神”错误。选项对应信息在文 章第一段，原文为“受西方文论中情感表现说的影响，古诗有审美功能， 可以愉悦心灵”，不能说是“强调感性欲望与主体精神”。B 项，“克服了人与自 然的矛盾”错误。选项对应信息在原文第二段，原文说的是“尽可能减少人与自然 的矛盾”。C 项，“必须发挥伦理面孔的功能”错误。选项对应信息在原 文最后一段，原文说 “当前，如何才能守护中国诗性文化，最基础的工作是认识 与了解它。只能从一首诗、一首词的阅读与研习开始”，也就是说要认识与了 解中国诗性文化的，没有提到“发挥伦理面孔的功能”。故选 D。 4下列对材料二的理解和分析，不正确一项是（3 分） （ ） A

38、通过分析大学生分期消费金融模式可知，大学生分期平台实际上充当的是中介 的角色，为大学生消费者和互联网理财平台建立联系。 B大学生分期平台将借款需求以未来应收账款的形式转让给互联网理财平台，由 该平台提供具体的理财产品，供投资者进行投资。 C大学生分期平台将从互联网理财平台处获得的资金用于为大学生消费者购买商 品或服务，然后由商品、服务提供商给大学生消费者发出商品或提供服务。 D大学生消费者在收货或者享受服务之后，通过一次还款或者分期付款的方式将 本金以及利息直接返还给投资者，使投资人获得收益。 【答案】D 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明 确题干的要求，

39、如“下列对材料二的理解和分析，不正确一项是”，要求选出“不 正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。 本题中，D 项，“将本金以及利息直接返还给投资者”错误，须经过“大学生分期 平台”等中间环节。故选 D。 5 【答案】D 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明 确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题 “下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到 文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A 项，“都”以偏概全，原文是“大学 生是一个自身缺乏稳定收入来源，又无独立经济能力，

40、而消费需求旺盛的群体。随 着社会经济的快速增长和人民物质生活水平的提高，在信用消费、提前消费的消费 意识下，分期贷款消费帮助一部分学生解决了高额一次付清和入不敷出的消费难 题”；B 项，“普遍”一词错误，材料四“多位中山大学、暨南大学的在校学生对 记者表示，目前还不了解这款产品，也没见到建行进校园推广，身边还没人使用这 款产品”表明了很多学生不了解银行的信贷产品；C 项，材料四并没有提到“校园 网贷”的危害。故选 D。 6 【参考答案】政府相关部门方面：相关部门加强对校园贷借贷机构的监管，积极 整治非法校园贷；国有银行方面：正规信用卡业务走进校园，帮助更多有需求的 大学生解决消费难题； 大学生

41、自身层面： 努力学习金融知识， 加强自我管理能力。 本题考查学生筛选概括文中信息， 探究文本中的某些问题， 提出自己的见解的能力。 解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“解决非法校园贷有哪些途径？请 根据材料简要概括并加以分析”，然后到材料中圈出接说明该如何做的内容，根据 这些问题给出措施。本题中，政府相关部门方面：相关部门加强对校园贷借贷机 构的监管，积极整治非法校园贷，如文中说“目前，教育部已要求各高校重视金融 知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，无疑具有鲜明的现实针对性”；国有 银行方面：正规信用卡业务走进校园，帮助更多有需求的大学生解决消费难题，如 “伴随着大学生群体消费需求的

42、增长，在经历了不合规的校园贷退出之后，银 行正规军走进大学生的生活”；大学生自身层面：努力学习金融知识，加强 自我管理能力，“不过，多位中山大学、暨南大学的在校学生对记者表示，目前还 不了解这款产品，也没见到建行进校园推广，身边还没人使用这款产品”。 7 【答案】D 本题综合考查对文章的阅读理解能力，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也 有对手法的分析， 此类试题答题时一般首先要通读全文， 整体感知； 其次明确结构， 关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。D 项，“揭示了文章甘于寂寞、坚守 平凡的主旨”错误，从全文来看，文中把“我们”比作普通的野樱桃树，“我们” 和野樱桃树都在艰难的环境中

43、顽强地生长着，揭示的应是“自强不息，在艰难的环 境中顽强地成长，活出人生精彩”的主旨。故选 D 项。 8 【参考答案】野樱桃树长在偏僻的地方，开花结果都不受人关注；家长不过问 上学情况，不在意考试成绩的好坏，对“我们”也不关注；野樱桃树和“我们” 的处境都冷寂而落寞，都在艰难的环境中顽强地生长着。 此题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。这类题目解 答时首先要认真审题，明确考查的是哪些语言，然后结合文本进行分析。 本题要求答出“为什么说我们这群孩子就像长在溪边那棵野樱桃树”， 考生首 先要找到 “我们这群孩子就像长在溪边那棵野樱桃树”所在位置，然后结合原文 找出野樱桃树和

44、“我们”的相似点。对于野樱桃树，文中说“因为生得偏僻，所以 即使是这般繁花绽放和硕果压枝的盛景，都少有人驻足观赏”，可见野樱桃树长在 偏僻的地方，即使开花结果都不受人关注，处境落寞，但它每年早早地开花，结非 常多的果实，可见它能够在艰难的环境中顽强地生长。对于“我们”，文中说家长 “几乎从来不过问自家孩子的学习只有每年开学要交学费的时候才会正 式地跟家长谈到读书的话题”， 可见“我们”不受关注， 家长不过问， 也不关心“我 们”的学习情况，但是“我”在还没有上学的时候就已经学会了课堂上的很多知 识，后来干农活的时候也坚持读书，终于“出门读书去了”，其他小伙伴也都取得 了不大不小的成绩，可见“我

45、们”也如野樱桃树一样，虽然处境艰难，但都顽强的 生长着。考生依据上述分析可归纳出本题答案。 9 【参考答案】“我”出门读书，在报刊上发表文章，学有所成这是风景； 小伙伴们在不同的行业中均有成就这是风景；“我们”自强不息，不向困难 低头这是风景。 此题考查理解文中重要句子的含意，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能 力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求。此题要求答出“你是 如何理解活成了一道自己的风景这句话的”并要求考生简要说出这句话的意 蕴。考生需要仔细阅读原文，找到这句话的位置，再结合上下文来分析。“活成了 一道自己的风景”出现在文章第六段的结尾处，有对上文的总结作用，可结

46、合上文 来理解。 上文写了“我”和小伙伴的成长经历， 其中“我”坚持读书， “出息了”， “在报刊杂志里不时可以看到我的文章”；小伙伴也各有成就，“阿大开了自己的 公司，阿二当上了某大学的副教授，阿三评上了最美售货员，阿四做月嫂也月入五 六千并且在大城市站稳了脚跟”。虽然“我们”都生长在冷清寂寞的环境里，生活 艰难，但“我们”没有对困难低头，都通过自己的努力和奋斗取得了一定成绩，所 以说我们都“活成了一道自己的风景”。考生依据上述分析，侵占归纳，即可得出 本题答案。 10 【答案】D 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理 解句子的大概意思，然后要注意一些常见

47、的句尾、句首标志性的词语，句子结构的 对称， 文中词语充当的成分， 句子成分的省略， 叙事内容的变化等。 如本题中， “我 不为乱/乱由全等/天子幸封我为王/氷长北方/诸部孰敢为患/即不幸死/我孙当袭 封/彼受朝廷厚恩/岂敢负耶”的意思是：我不作乱，祸乱是赵全等人所为。希望天 子分封我为王，永远为北方首领，各部落谁敢生祸乱。即使我不幸死去，我的孙子 应当世袭封爵，他接受了朝廷的厚恩，怎敢辜负呢？“乱由全等”的意思是“祸乱 是赵全等人所为”，所以第二处的停顿应在“等”的后面，由此可排除 AC 两项， 由“诸部孰敢为患”这一主谓短语可知，“孰敢”前不能停顿，排除 B。故选 D。 11 【答案】A

48、此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累， 尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A 项，“进 士又分为状元、榜眼、探花三个等次”表述错误，“进士”的三个等级分别为“一 甲，二甲，三甲”，一甲中的第一名称为“状元”，第二名称为“榜眼”，第三名 称为“探花”。故选 A。 12 【答案】A 本题考查学生对文本内容的理解和辨析。 解答此类题目， 考生应先明确题干的要求， 即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性 信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。A 项，“皇帝面对刘铉对 王崇古的弹劾，不仅责备了刘铉乱说，而且还加封王崇古为少保”表述错误，根据 文中的信息源“已，加少保”可知，“加封王崇古为