（2020新教材）人教部编版必修下册语文《与妻书》第2课时教案.docx

1、 与妻书与妻书 第二课时 一、检查课文字词掌握情况 二、熟读课文，领会文意（小组合作学习） 第 1 段， “吾作此书， 泪珠和笔墨齐下， 不能竟书而欲搁笔， 又恐汝不察吾衷， 谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。”说明写遗书的 原因和写遗书时的心情。 第 2 段，“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”提出全文的中心， 全文说理，由此而展开。“爱汝”与“勇于就死”，看来是矛盾的，但在有志于济 世的革命者看来，是统一的。请在这一段中找出相关的语句来说明作者是怎样将这 两者统一起来的。 明确:原句略。小结：林觉民极爱其妻，正是这种感情升华，才使他更“勇于就 死”。正因为自

2、己享受了爱情、家庭的幸福，所以希望“天下人”也能享受幸福。 “为天下人谋永福”而甘于牺牲自己小家庭之幸福，其情操高尚，十分感人。 第 3 段，“吾真真不能忘汝也！”抒发全文中心的前半部分“吾至爱汝”的感 情。 这一段主要回忆夫妇生活中的数事。 请用简洁的语言概括段中所追忆的三件事， 并分析作者追忆这三件事的目的。 明确:第一件事是夫妻谁先死的谈话， 说明自己本不愿因先死而“留苦”给妻子。 第二件事是新婚的甜蜜生活情景，说明自己真的不能忘记爱妻。第三件事是两次离 家未能将实情告诉妻子的原因和心情，说明自己“至爱”妻子，怕妻子担受不起沉 重的悲痛。这三件事的共同之处是都反映了烈士生前对妻子的眷念之

3、深，为妻子着 想无所不至，用事实说明自己绝不是一个无情的人，即“吾至爱汝”。 ） 第 4 段，“天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者， 能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。”论说全文中心的后半点“即此爱汝一 念，使吾勇于就死也。” 当时国家腐败，社会黑暗，灾难深重。作者假设了人们命 运的两种情况，具体是哪两种情况？ 明确:第一种情况： “死”随时随地都有生命危险， 只能眼睁睁看着对方死 去； 第二种情况： “离”“即可不死”， 也可能“离散不相见”， “较死为苦”。 ） “今日吾与汝幸双健”，但眼看“天下人”的“不当死而死与不愿离而离”，又怎 能忍受？这就是林“敢率性就死

4、不顾汝”的原因。 在行文上， 作者采用了反问句式， 请找出反问句， 说明其作用。（启发妻子深思， 让妻子理解、 谅解自己的行为和心情。 ） 此段后一层是嘱咐后事，自己“死无遗憾”，希望妻子把孩子抚育成人，继承自己 的遗志。从这些说理与嘱咐中，可见林觉民的崇高思想和坦率胸襟。 文章第 2 自然 段中说，“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。” 而在第 4 段末了又说“此吾所以敢率性就死不顾汝也”。这是简单的重复还是 论述的深入？ 明确:是论述的深入。第一次向妻子解释，是在概括的述说后得出的结论；第二 次说“此吾所以敢率性就死不顾汝也”是在详细叙述钟爱之情以及与当时形势对比

5、 之后得出的结论。 ） 第 5 段，“则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。”进一步表 达全文中心“吾至爱汝”的衷情。“吾平日不信有鬼，今则又望其真有。”这句话 表达作者怎样的思想感情？ 明确:作者是个革命者，当然是不相信有鬼的，至于“望其真有”，一则说明自 己对妻子的“至爱”，二则用来安慰妻子。这哀痛欲绝的话，同样反映了作者为革 命而死的高尚胸怀。 ） 第 6 段，“汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而 生今日之中国！ 卒不忍独善其身。 ”慨叹“幸”与“不幸”， 实际上也是紧扣中心， “幸”，夫妻恩爱；“不幸”，“忍舍汝而死”。“卒不忍独善其身”一句的含义 及在全

6、文中的作用？ 明确“独善其身”出自孟子尽心上 ，意思是只顾自己好，不顾别人。林觉 民虽“至爱”妻子， 他要把这种爱推广到普天下受苦人身上， 因此不愿“独善其身”。 这句话是全文的总结。 ） 第 7 段，“当尽吾意为幸。”希望妻子透彻了解遗书的意 思，也就是全文的中心“吾意”即“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死 也。” 三、再读课文，深入探究 思考下列问题（从原文中找出相关语句） 1作者写这封信用意何在？ 明确:“吾今以此书与汝永别矣”，表死别之意，“恐汝不察吾衷” 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。爱妻 “牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。爱天下 2作者与妻子有着怎样的深情厚意

7、？（文中回忆了哪几个生活场景？） 明确:忆某夕关于夫妻先死、后死的争议 忆两人双栖之所 忆远行欲告又止的前情景 3当时国事如何？作者为什么忍舍妻而死？ 明确:“遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？” “天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死， 辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，”“离散不相见，”“天下人 之不当死而死与不愿离而离者，不可数计；” 4为什么说与妻书是一曲爱情的颂歌，更是一首正气歌？ （1）林觉民在牺牲前给妻子的绝笔书中表现了儿女之情的缠绵细腻， 也表现了革命 豪情的激昂慷慨。这封信所表现的对妻子的爱情，正是作为献身革命和人民的一种 基础和衬托。没有对亲

8、人的爱，也就无法将这种爱扩充成为对天下人的爱；没有对 妻子笃深的感情，也就无以衬托他舍此捐躯之高尚情操。 （2） 与妻书所抒发的思想感情之所以能与广大读者产生共鸣，就在于作 者把 人世间经常发生的生离死别赋予了悲壮的爱国主义色彩，在于他把热爱亲人和热爱 人民的情感水乳交融地结合起来。“为汝言之”，说明写遗书的原因和写遗书时的 心情，其中深含“吾至爱汝” 的感情，而写遗书的原因就是下文要详谈的全文中心 的后半部分：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”说它是一曲“正气歌”，因为 文章中充满着革命豪情， 烈士视死如归， “吾今死无余憾”， “吾牺牲百死而不辞”， 足以说明这一点。它也是“檄文”，因为文

9、章中处处揭露清王朝的腐败，“遍地腥 云，满街狼犬”，“国中无地无时不可以死”等句子最为突出。 四、反复诵读，品味写法 为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂思想感情，作者运用了 哪些表达方式？（遗书中非常自然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。 ） 1抒情是这封遗书的主要表达方式。指导学生找出课文中直接抒情的语句。 （通览 全文，很多语句都是直接抒情的。从开头的“吾作此书时，尚是世中一人；汝看此 书时，吾已成为阴间一鬼”，到末了的“嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千 汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！”这些话语，正是面临为革命英勇献身之时， 从内心汹涌而出的强烈的感情浪涛。 ）

10、2 为了抒情， 烈士很自然地记叙了一些往事。 如第三段里对于夫妻生活的三个回忆， 深深地抒发了对妻子的爱恋和为妻子着想“无所不至”之情。 3烈士在记叙抒情的基础上发表议论。通览全信可知，一、5 段基本上属于抒情， 第三段基本上是记叙， 二、 4、 6 段则是在抒情、 记叙的基础上说理。 既抒革命之情， 又说革命之理。 正因为烈士对妻子的“情”是那样深挚，他忍心舍掉妻子英勇赴义 的“理”就具有巨大的说服力和感人力量。 说理时选择了带有感情色彩的词语和表 达丰富感情的句式，使议论也涂上自己所憎所爱的感情色彩。例如，作者在谈到清 朝血腥凶残的统治时，并不直说，而用“遍地星云，满街狼犬”来比喻。又如第

11、 6 段中说：“第以今日事势观之吾能之乎？亦汝能之乎？”作者在分析 现状的黑暗时，接连使用了排比、设问、反问等句式，酣畅淋漓，一气呵成，具有 无可辩驳的说服力，从而有助于思想观点的表达。 教师总结： 本文作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂的思想感情，在遗书中 非常自然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。全文有很多地方直接抒情，表现了 烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。为了抒情，作者很自然地 记叙了一些往事。而最感人的，除了“吾至爱汝”的情外，还在于“即此爱汝一念，使吾勇 于就死”的道理。烈士为全国同胞争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的。

12、正因 为烈士挚爱妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就有巨大的说服力和感人力量。 本文语言非常好，浅近畅晓。信中之话是烈士说给爱妻的肺腑之言，真切感人，扣人 心弦。作者语言修养很高，说理时选择了带有感情色彩的词语和表达丰富感情的句式，使议 论也涂上自己所憎所爱的感情色彩。例如，作者在谈到清朝血腥凶残的统治时，用“遍地腥 云，满街狼犬”采比喻，又如“第以今日事势观之吾能之乎 ? 抑汝能之乎 ? ”分析 现状黑暗，接连使用了排比、设问、反问等句式，酣畅淋漓，一气呵成，具有无可辩驳的说 服力， 从而有助于思想观点的表达。 文字亦文亦白， 通俗典雅， 信中虽多处用了典故， 如 “太 上忘情” 、 “望

13、夫化石” 、 “破镜重圆”等，都融人通俗的语言之中，增强了语言的表现力， 而又不觉艰深费解。 五、【写作特点】 本文作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂的思想感情，遗书中非 常自然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。全文有很多地方直接抒情，表现了烈 士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。为了抒情，作者很自然地记 叙了一些往事。而最感人的，除了“吾至爱汝”的情外，还在于“即此爱汝一念，使吾勇于 就死”的道理。烈士为全国同胞争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的。正因为 烈士挚爱妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就有巨大的说服力和感人力量。 此外， 本文的语言也非常好。 信中之话是烈士的肺腑之言， 真切感人， 扣人心弦。 同时， 因为作者平素语言修养高，文字亦文亦白，通俗典雅。信中多处用了典故，增强了语言的表 现力，又不觉冗赘艰深的毛病。如“太上忘情” 、 “望夫化石” 、 “破镜重圆”等。 六、作业 写一篇读后感。