部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面).docx

1、 部编版六年级语文上册期末复习要点 草原 丁香结 第一单元第一单元 感受大自然感受大自然 古诗词三首 花之歌 一、字词一、字词 【柔美】指线条又轻柔又美丽。 【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。 【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比 喻夸大的形容。 【勾勒】用线条画出轮廓。 【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜 色好像要流淌出来一样。 【洒脱】行动自然，无拘无束。 【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。 【拘束】拘谨、不自然。 【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。 【愁怨】忧愁怨恨 【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。

2、 【幽雅】幽静而雅致。 【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。 【心驰神往】心神飞到向往的地方。 【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。 二二、课文知识课文知识 1. 草原这篇是一篇散文， 作者是老舍， 原名舒庆春，主要作品有龙须沟 、 猫 、 四世同堂等，他被称为“人民艺术家” 。 2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、 所闻、 所感， 围绕一个 “美” 字， 赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互 助的深情厚谊。 3.蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳。 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，

3、怎么舍得马上就分别！ 大家站在夕阳 无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话 是全文的中心句。 4.丁香结一文的作者是宗璞，代表作品有红豆 、 弦上的梦 ，这篇散文分别从视觉 和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。 5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要 学会用乐观、豁达的态度生活。 6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句 话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些 部编版六年级语文上册期末复习要点 问题， 正是 因为有了这些问题

4、，我们的人生才会充满乐趣。从中可以感受到作者从容、豁 达，乐观积极的 生活态度。 7.宿建德江的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并称 为 “王孟” 。 “宿” 的意思是住宿， “宿建德江” 写出了写作的地点和事由， 描写了诗人旅途 中 夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心 情。 8.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 移舟：划动小船。 烟渚：烟雾中水中的陆地。 诗意： 把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上我的心头。 9.野旷天低树，江清月近人。 野：原野。 旷：空旷。 诗意：旷野无边无际，远 处的天空比近处的树木还要低沉。江

5、水清清，倒映在水中的月亮好像 来与人亲近。 10.六月二十七日望湖楼醉书描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨 欲来和雨过天晴后的景色，由云到风，又由风到雨，生动地写出了大自然的风云变幻，写出 了诗人对西湖的赞美之情。 “醉书”的意思是：饮酒之后写下的作品。 11、诗人苏轼是唐宋八大家之一，字子瞻，号“东坡居士” ，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三 苏” ，和黄庭坚并称“苏黄” ，和辛弃疾并称“苏辛” 。 12、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 翻墨：打翻的墨水。 遮：遮挡。 未：没 有。 诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 13、卷地风来忽吹散，望

6、湖楼下水如天。 忽：忽然。 如： 好像。 诗意：卷地而来 一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。 14、 “西江月”是一个词牌名。 西江月夜行黄沙道中的作者是辛弃疾，他是南宋诗人， 字幼安，号稼轩，和李清照并称“济南二安” 。这首词表现了诗人对丰收之年的喜悦和对乡 村生活的热爱之情。 15、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 别枝：斜伸出的树枝。 惊：受到惊吓。 诗意：明 亮的月光惊起了栖息在枝头的鸟鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。 16、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 诗意：在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景， 耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 17、七八个星

7、天外，两三点雨山前。 诗意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前 下起了淅淅沥沥的小雨，我急急地从小桥 过溪想要躲雨。 18、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 旧时：往日。 见：通“现” ，出现。 诗意：往 日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 19、 花之歌的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，他被称为“艺术天才” 、 “黎巴嫩文坛骄子” ， 主 要作品有泪与笑 、 先知 。 这篇文章借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲 述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花积极乐观的态度，从不顾影自 怜，从不孤芳自赏，借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求

8、，告诉我们要积极乐观地 生活。 三三、课外积累课外积累 1、描写绿色的词语: 一碧千里 翠色欲流 苍翠欲滴 万古长青 千山一碧 青山绿水 2、描写四季景色的名句 （1）春：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春 江晚景 （2）夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里小池 （3）秋：落 霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。王勃滕王阁序 （4）冬：北风卷地白草折,胡天八 月即飞雪。岑参白雪歌送武判官归京 3、形容景色优美的成语：水天一色、山清水秀、繁花似锦、春暖花开、百花齐放、姹紫嫣 红、鸟语花香、春意盎然、春色满园、莺歌燕舞、花团锦簇、 部编版六年级语文上册期末复习要点 七律长征 狼牙山五壮士

9、第二单元第二单元 革命岁月革命岁月 开国大典 灯光 一一、字词字词 【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 【居高临下】处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 【惊天动地】形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大。 【昂首挺胸】仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 【气壮山河】形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 【迎风招展】随着风飘扬。 【排山倒海】推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。 【瞻仰】恭敬地看。 【千钧一发】千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 【聚精会神】形容精神高度集中。 二二、课文知识课文知识 1. 七律长征是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生

10、动地 概述了二万五千里长征的艰难历程， 赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命 乐观主义精神。 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 诗句中“暖”和 “寒”形成了鲜明对比， 既写出了天气情况， 又写出了战士们的心理感受。 “暖”字表达了红军战士渡 过金沙江后的喜悦， “寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮。 3.五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 句意：五岭山脉那样高低起伏、绵延不 绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴， 可在红军看来,不过像脚下滚动的泥丸。 这两句诗充分地表现了红军的顽强豪迈、 不怕艰难险阻的英雄气概。 4、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 句意

11、:金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水 一样,打在高耸人云的悬崖上，把悬崖拍暖了；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸, 仅剩的十三根铁索，横空高悬在湍急的河上 , 令人望而生畏,不寒而栗。 这两 句诗借巧渡金沙江和飞夺泸定桥两件事写出了红军不怕艰难险阻的英勇精神和 战胜敌人后喜悦的心情。 5、 狼牙山五壮士按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的顺序是：接受任 务； 诱敌上山 ；引上绝路 ； 英勇歼敌 ； 跳下悬崖 。表现了五 壮士热爱祖国和人民 ， 勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 6、 开国大典记叙了 1949 年 10 月 1 日在首都北京举行开国大典的盛况，主 要向我们介绍 了会场、典礼、阅兵式、群众游行

12、四个盛大场面，表达了中国人 民对新中国的诞生无比自豪、 激动的心情。 部编版六年级语文上册期末复习要点 7、 “这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣 告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一齐欢跃起来。 ” 这“庄严的宣告” ，这“雄伟的声音”指的是“中 华人民共和国中央人民政府在今天成立 了”这句话，表达了全场三十万人以及 全国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。 8、课文描写阅兵式的场面时，既具体写到了海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵 师等兵种接受检阅的情况，也从整体上介绍了部队经过主席台前的情况，有点有 面，详细具体

13、，给人留下深刻的印象。 9、灯光 写的是作者漫步在天安门广场， 由看到的千万盏灯和听到的 “多好啊” 回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活, 不惜牺 牲自己生命的崇高精神, 说明了今天的幸福生活来之不易。 三三、课外积累课外积累 1.含有近义词的词语：昂首挺胸 斩钉截铁 粉身碎骨 兴国安邦 翻山越岭 调 兵遣将 甜言蜜语 2.含有反义词的词语： 惊天动地 横七竖八 大同小异 七上八下 舍近求远 街 头巷尾 转危为安 声东击西 3、形容情况万分危急的词语: 千钧一发 迫在眉睫 迫不及待 剑拔弩张 一 触即发 火烧眉毛 岌岌可危 4、爱国名言： 天下兴亡，匹夫有责； 先天

14、下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青； 苟利国家，不求富贵 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之； 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 5. 表示人的精神品质的成语： 奋不顾身 废寝忘食 孜孜不倦 肝胆相照 舍己为人先人后己 助人为乐 大公无私 部编版六年级语文上册期末复习要点 竹节人 第三单元第三单元 阅读策略单元阅读策略单元 （有目的地阅读有目的地阅读） 宇宙生命之谜 故宫博物院 一一、字词字词 【风靡】草木随风而倒，形容事物很风行。 【前功尽弃】以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。 【呆头呆脑】形容迟钝的样子。 【叱咤风云】形容声势威力很大。 【别出心裁】独创一格，与众不

15、同。 【弄巧成拙】耍巧妙的手段。 ，结果反而坏了事。 【虎视眈眈】形容贪婪而凶狠地注视。 【大步流星】形容脚步迈得大，走得快。 【心满意足】非常满足。 【沧海一粟】大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 【迥然不同】形容差别很大，很不相同。 【井然有序】有条理、有秩序的样子。 二二、课文知识课文知识 1、 竹节人围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、 “我们”斗竹 节人 、老师 没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童年生活的快 乐、有趣 ，表达了作者对童年生活的留恋。 2、 宇宙生命之谜 介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程， 说明到目前为止， 地球之外是否有生命存在，仍

16、然是一个未解的谜。从第三自 然段我们知道生命存在的条件： 一是保证一定的温度， 二是有水分及生命物质， 三 是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。 3、 故宫博物院围绕故宫博物院介绍了四个材料，材料一依次介绍了（故宫的 位置、历史和地位，故宫各宫殿的位置及作用 ，回望故宫全貌。材料二简单介 绍了重建太和殿的过程。材料三是摘自故宫博物院官方网站上，简单介绍故宫及 参观故宫的相关事宜 ；材料四是故宫博物院平面示意图。 三三、课外积累课外积累 1、含有四种事物的词语: 亭台楼阁 风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚 江河湖海 琴棋书画 2、含有夸张的词语:一步登天 日理万机 寸步难行 天衣无缝 一目十行

17、3、描写人物入迷的成语：全神贯注 聚精会神 一丝不苟 专心致志 目不转睛 部编版六年级语文上册期末复习要点 桥 第四单元第四单元 美好品质美好品质 穷人 在柏林 一一、字词字词 【势不可当】来势迅猛，不可阻挡。 【狞笑】凶恶地笑。文中是形容洪水的凶猛、可憎。 【跌跌撞撞】形容走路不稳。 【放肆】言行轻率任意，毫无顾忌。 【呻吟】指人因痛苦而发出声音。 【心惊肉跳】形容担心祸患临头，非常害怕不安。 【自作自受】自己做了错事，自己承受不好的结果。 【魁梧】身材强壮高大。 【忐忑不安】心神极为不安。 【自言自语】自己跟自己说话，独自低声说话。 【指手画脚】形容说话时兼用手势表示。也形容轻率地指点、批

18、评。 【不假思索】用不着想，形容说话做事迅速。 二二、课文知识课文知识 1、 桥这篇课文是一篇小说，小说的三要素是：人物、故事情节、环境。这篇 小说通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水， 把生的希望让给别人， 把 死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以 老支书为代表的共产党员先人后己、心系群众、英勇献身的崇高精神。 2、 “他像一座山。 ”这句话把老汉比作一座山，既写出了老汉的威严、冷静，与 人们的慌乱 作对比，又写出了老汉在人们心中的地位。 3、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 “咆哮” 突出山洪声音之大，“狂奔” 形容山洪速度之

19、快，“势不可当” 写出山洪来势凶猛。 这个比喻句生动写出了山洪不可阻挡的气势。 4、课文为什么以“桥”为题目? 课文以“桥”为题的原因是： （1）在洪水来时, 村子北面的木桥是人们唯一的求生之路，挽救了村民们的生命。 （2）在生死攸关 的时刻, 老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用身躯筑起了一座 永不坍塌的桥梁。 这座以老支书为代表的优秀共产党员与群众紧密相连的 “桥” 。 5、 穷人是俄国作家列夫 托尔斯泰的作品，主要记叙穷苦渔民桑娜与丈夫主 动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事， 真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲 惨生活， 赞美了桑娜和渔夫善良、 淳朴、 宁可自己吃苦也要帮助别

20、人的美好品质。 部编版六年级语文上册期末复习要点 6.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “心跳得厉害”是害怕丈夫责骂她， “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，将他 们抚养成 人； “非这样做不可” 的原因是西蒙的孩子没人照顾会冻死， 会饿死， 这句话反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 7、 在柏林是一篇微型小说，作者是奥莱尔。课文叙述的是在一列驶出柏林的 列车上，一位神志不清的老妇人重复数着“一、二、三” ，遭到了两个小姑娘的 嗤笑， 当老兵说出真相后车厢里一片寂静。反映了战争对人民带来的伤害以及作 者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。 8.读了在柏林这篇小

21、说，我想说：热爱和平，拒绝战争。 三三、课外积累课外积累 1、AABC 式词语：闪闪发亮 栩栩如生 默默无闻 面面俱到 闷闷不乐 井井 有条 2、ABAC 式词语：自作自受 无边无际 无忧无虑 毕恭毕敬 不折不扣 百发 百中 3、描写人物心理活动的词语： 心惊肉跳 忐忑不安 胆战心惊 惊心动魄 心 慌意乱 七上八下 心乱如麻 喜出望外 4、含有身体部位词语： 心惊肉跳 指手画脚 面红耳赤 眼疾手快 胆战心惊 手忙脚乱 胆小如鼠 5、和战争有关的诗句： （1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。 王昌龄出塞 （2）林暗草惊风，将军夜引弓。 卢纶塞下曲 （3）一年三百六十日，多是横戈马上行。 戚继光马

22、上作 部编版六年级语文上册期末复习要点 夏天里的成长 第五单元第五单元 习作单元习作单元 盼 一一、字词字词 【窸窸窣窣】形容细小的摩擦声音。 【满满当当】形容很满。 【不声不响】没有一点儿声响。形容做事谨慎，不张扬。 【逗引】用言语、行动逗弄对方借以取乐。 【理直气壮】理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧、无所畏惧。 【瓦蓝瓦蓝】形容非常蓝。 二二、课文知识课文知识 1、 夏天的成长这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描 写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时间、珍惜时间， “尽量地 用力地长”的道理。 2、北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。 ”又说:“处暑不出

23、头,割谷喂老牛。 ”这句 话引用农谚, 从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。 3、“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 ”这句话写的道理是:人也是 一样, 要赶时候, 尽量地长身体、长知识，努力地锻炼和学习。 4、 盼一文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿 雨衣漫步的乐趣，终于， “我”在漫长的等待中如愿以偿，享受到了期待许久的 快乐，展现了“我”的纯真可爱，对待事物的执着与坚持。 5、课文通过试穿新雨衣后盼下雨、寻找机会穿新雨衣、穿上新雨衣喜开怀三件 事情，表现了“盼”这一中心意思。 三三、课外积累课外积累 1、AAB 式词语：活生生 软

24、绵绵 凉冰冰 沙啦啦 厚墩墩 明晃晃 静悄悄 甜 丝丝 2、ABAB 式：瓦蓝瓦蓝 油绿油绿 滴嗒滴嗒 哗啦哗啦 火红火红 呼噜呼噜 3、AABB 式：窸窸窣窣 安安静静 满满当当 平平安安 家家户户 红红火火 4、关于夏天的诗词： 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 唐高骈山亭夏日 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 宋杨万里 晓出净慈寺送林子方 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 宋司马光客中初夏 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 宋王安石初夏即事 部编版六年级语文上册期末复习要点 古诗三首 只有一个地球 第六单元 保护环境 青山不老 三黑和土地 一一、字词字词 【和蔼可亲】态度温和，容易亲近

25、。 【慷慨】文中指不吝惜。 【风雨同舟】在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 【三番五次】形容次数很多。 二二、课文知识课文知识 1、 浪淘沙的是唐代诗人刘禹锡的作品，刘禹锡， 字梦得，被称为 “诗豪” ， 与柳宗元并称“刘柳” ，与白居易并称“刘白” 。这首诗描绘了黄河的雄伟瑰丽， 从而抒发了诗人的豪迈气概和对美好生活的向往。 2、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 簸：颠簸。 自天涯：来自天边 诗 意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 3、如今直上银河去，同到牵牛织女家。 诗意：到今天我们可以沿着黄河径直 到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。 4

26、 、诗的前两句描写了黄河曲折迂回、风急浪涌的景象， “九曲”用夸张的手法 写出了黄河的曲曲折折，是写实；三四句用浪漫手法寄托了诗人对宁静的田园生 活的向往，是写理想。 5、 江南春 的作者唐代诗人杜牧。杜牧， 字牧之，人称 “小杜” ，和李商 隐并称“小李杜” 。 江南春写的是春天的景色，描绘了一幅生动形象、丰富 多彩而又有气魄的江南春画卷。诗中所描写的“莺啼”和“绿映红”是春天的景 物，表达了作者对江南春天的热爱和赞美之情。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 啼：叫。 绿映红：绿树红花相互 映衬。 山郭：依山而建的城。 诗意：千里江南，到处是莺歌燕舞，绿树 映衬红花，在临水的村庄，依山的

27、城郭，随处可见迎风招展的酒旗。 7、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 烟雨：细雨蒙蒙。诗意：南朝统治者 笃信佛教，建有许多座寺庙， 如今还有多少楼台笼罩在这蒙蒙的烟雨之中呢？ 8、诗的前两句写今，诗人抓住莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗等景物， 描绘出了江南 春天的升级比比， 有声有色， 有动有静； 后两句怀古， 借古讽今， 感叹前朝的兴盛衰亡，讽刺了晚唐统治者过分求佛信道的行为。 9、 书湖阴先生壁描写了湖阴先生居室的环境景物，赞美了湖阴先生的高雅品 格， “书” 的意思是“题写” ，湖阴先生是王安石退居钟山时的邻居杨德逢，题 目点名了写作的地点。 10、王安石，字介甫，号半山，北宋著名的

28、政治家、文学家，唐宋八大家之一。 书湖阴先生壁通过对湖阴先生庭院内外的几处景物描写， 赞美了湖阴先生的 部编版六年级语文上册期末复习要点 高洁脱俗、朴实勤劳。 11、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 长：经常 苔：青苔。 诗意： 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手 栽种。 12、 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 排闼：推开门；闼：小门。 诗意： 庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿 色。 13、诗的前两句写杨家庭院之景，后两句写杨家周围的自然环境，写山水对湖阴 先生的深情，表现主人品行的高洁。 14、 只有一个地球是一篇说

29、明文，从地球自然资源有限、地球十分渺小、目 前人类无法移居这三个方面来说明只有一个地球的事实。 呼吁人类应该珍惜资源， 保护地球。 15、 青山不老赞扬一位山野老农开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情 怀。 16、 “这位普通老人让我领悟到: 青山是不会老的。 ” 这句话是文章的中心句， “青 山是不会老的”是指老人执著的植树造林, 防止水土流失的崇高精神。这种精神 不会随岁月的流逝, 年龄的增长, 老人的年迈、离开而消失。 17、 三黑和土地一诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。 抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。 三三、课外积累课外积累 1、含有日或月的词语:

30、日月同辉 日新月异 日月无光 日积月累 2、不不式词语： 不紧不慢 不知不觉 不伦不类 不折不扣 不慌不忙 不三不四 不温不火 3、关于环保的语句： 人人为环保，环保为人人。 用爱心呵护每一片绿色。 少一串脚印，多一份绿意。 花草是我的朋友，请多一份爱护！ 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 创建绿色校园，从你我做起。 它失去了保护，我们就失去了健康。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 同建绿色校园，共享鸟语花香。 珍惜水，保护水，让水造福人类。 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 有限的资源，无限的循环。 但存方寸

31、地，留与子孙耕。 珍惜自然资源，共营生命绿色。花草树木对人笑，因为人类爱环保。 多种一棵树,世界上就多一片绿色 。 4、对偶： （1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （2）千山鸟飞绝，万径 人踪灭。 （3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 部编版六年级语文上册期末复习要点 文言文二则 第七单元第七单元 艺术之美艺术之美 月光曲 京剧趣谈 一一、字词字词 【霎时间】极短的时间。 【恬静】恬适安静。 【水天相接】形容河流、海洋的浩渺，以至于水流延伸到天边，看上去就好像跟 天际交融在一起一样。 【约定俗成】 指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成。 【不可开交】无法摆脱或结束。

32、 【戛然而止】形容声音突然中止。 二二、课文知识课文知识 1. 伯牙鼓琴讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，俞伯牙擅长弹琴,锺 子期有很高的音乐鉴赏能力，不管俞伯牙弹奏什么，锺子期都能准确道出俞伯牙 的心意。锺子期死后, 伯牙破琴绝弦终身不再弹琴。表达了对真挚友谊的赞美。 后来，人们用“高山流水”形容两人情谊深厚。 2. 方鼓琴而志在太山，锺子期曰： “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 ”少选之间而 志在流水，锺子期又曰： “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 ” 鼓琴：弹琴。 志 在太山： 心里想到高山， 志： 心志。 善哉： 好啊。 巍巍： 高大的样子。 若： 像。 少选：形容时间短。 汤汤：水流急的

33、样子。 句意：伯牙弹琴的 时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道： “弹得真好啊！就像巍峨的泰 山屹立在我的面前！ ” 不一会儿， 伯牙心里又想到宽广的江河， 锺子期又赞叹道： “弹 得真美啊！宛如浩浩荡荡的江河在我面前流动！ ” 3. 钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 绝： 断。 复： 再。 钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹 琴。他认为这个 世上没有值得再为之弹琴的人了。 4、 书戴嵩画牛记叙了四川杜处士非常珍爱收藏的戴嵩的斗牛图 ，被一牧 童指出画中常识性错误的事，告诉我们：要认真地观察事物，不能凭空想象。不 能迷信权威，要从

34、客观事物出发。 5、牛斗力在角，尾搐人两股间，今乃掉尾而斗，谬矣! 股：大腿。 乃：却。 谬：错误。 掉：摆动。 句意：牛相斗时力量全部在牛角上，尾巴夹在两腿 中间， 现在你这幅画却画它们摇着尾巴相斗，错了。 6、我还知道和“观察”有关的名言; (1)观察，观察，再观察。巴普洛夫。 （2）细节在于观察，成功在于积累。 7、 月光曲讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写月光曲的传奇故事，表现了 盲姑娘对音乐的执着和热爱， 同时也表现了贝多芬对穷人的同情和热爱， 赞扬 部编版六年级语文上册期末复习要点 了他丰富的想象力和卓越的才华。 8、在贝多芬的音乐中,皮鞋匠好像看到了这样的画面:月出海边、月穿微云、

35、月 映巨浪。从这三幅画面中，我们能体会到旋律的变化依次是：音乐轻柔、 舒缓 气势逐渐增强高昂激越。 9、 京剧趣谈 为我们介绍了京剧中最有代表性的道具马鞭和表演动作亮相， 让我们感受到了京剧文化的独特与有趣， 表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国 传统文化的强烈的自豪感。 三三、课外积累课外积累 1.描写波浪的词语: 波涛汹涌 碧波荡漾 波光粼粼 惊涛骇浪 风平浪静 2. 含有“然”字的词语: 戛然而止 轩然大波 庞然大物 井然有序 恍然大悟 3. 形容时间短的词语： 霎时间 一瞬间 一刹那 一霎那 一转眼 顷刻间 4、戏曲有关的词语： 亮相 行当 压轴 捧场 行头 跑龙套 唱白 脸 花架子 对

36、戏台 打圆场 粉墨登场 字正腔圆 曲终人散 有板有眼 科班出身 5.与“高山流水”故事有关的诗句： （1）锺期久已没，世上无知音。 （2） 借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 部编版六年级语文上册期末复习要点 少年闰土 好的故事 第八单元第八单元 走进鲁迅走进鲁迅 我的伯父鲁迅先生 有的人 一一、字词字词 【澄碧】清而明净。 【错综】纵横交叉。 【参差】长短、高低、大小不齐；不一致。 【凌乱】不整齐；没有秩序。 【囫囵吞枣】把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 【张冠李戴】姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 【碰壁】比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。 【恍

37、然大悟】忽然醒悟。 【饱经风霜】形容经历过很多艰难困苦。 二二、课文知识课文知识 1. 少年闰土一文描述了“我”和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土 给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、 看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。从中可以看出 闰土是一个见识丰富、 活泼可爱、 聪明能干、 勇敢机智的农村少年。 表现了 “我” 与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。 2、鲁迅，原名周树人，字豫才，他是中国现代文学的奠基人，被称为中国现代 文学的一面旗帜。著有小说集呐喊 、 彷徨 ，散文集朝花夕拾等。他 写了中国第一篇白话小说 狂人日记 。 3、 好的故事是一首散文诗。通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现

38、了作者 鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。 4、 我的伯父鲁迅先生 是周晔写的回忆伯父的文章，通过回忆了五件事：趣 谈水浒传 、笑谈“碰壁” 、 除夕放花筒、救助车夫、关心女佣，从而说 明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。 5.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “四周黑洞洞的”是比喻当时社 会的黑暗， “碰壁”比喻与反动势力斗争时受到的挫折与迫害。从这句话中可以 看到鲁迅先生的顽强斗争精神。 6、 有的人纪念鲁迅有感 一文的作者是臧克家，批判了那些骑在人民头 上的统治者和压迫者，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做 真正的有价值的人。 7

39、、有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。 第一个“活”指肉 体活着，第二个“活”指精神活着；第一个“死”指精神死亡，第二个 “死”指 躯体死亡。 部编版六年级语文上册期末复习要点 三三、课外积累课外积累 1.表现人物精神品质的词语: 一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反 顾 正气凛然 正直无私 执法如山 2、鲁迅名言： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲 我好想一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血许广平欣慰的纪念 时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。门外 文谈 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 哪里有天才，我只不过把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。 3.有趣的对联 望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古； 印月井，印月影， 印月井中印月影，月井万年，月影万年。 白鸟忘饥，任林间云去云来，云来云去； 青山无语，看世上花开花落，花落花 开。