第16课战后资本主义经济的调整.ppt

1、说说 课课 流流 程程 板书设计板书设计 教学评价教学评价 学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法教法、学法 教学设计理念教学设计理念 I 教学过程教学过程 II III IV V VI VII 以二战后以二战后美国美国等国家为例，分析当等国家为例，分析当 代资本主义的代资本主义的新新变化。变化。 课标解读课标解读 教材分析 It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness. 战后资本主义经济的调整战后资本主义经济的调整

2、 教材地位和作用教材地位和作用 各国各国 经济经济 体制体制 的创的创 新和新和 调整调整 大萧条与罗斯福新政大萧条与罗斯福新政 战后资本主义世界经济体系的形成战后资本主义世界经济体系的形成 知识与技能知识与技能 1、培养培养开开 放意识，探索意放意识，探索意 识和对外交往能识和对外交往能 力。力。 2、立足国、立足国 情，实事求是，情，实事求是， 不断进行调整不断进行调整， 还要相互借鉴。还要相互借鉴。 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 1、掌握掌握调整调整 的原因、方式和影的原因、方式和影 响。响。 2、分析分析新变新变 化，培养学生归纳化，培养学生归纳 能力。能力。

3、 3、理解理解国家国家 干预经济、福利国干预经济、福利国 家制度、“人民资家制度、“人民资 本主义”和“经营本主义”和“经营 者革命”等概念者革命”等概念。 1、自主学自主学 习习扫除基础知扫除基础知 识障碍。识障碍。 2、合作探合作探 究究深化教材。深化教材。 3、能力能力 提升提升举一反三，举一反三， 以古鉴今。以古鉴今。 三维目标三维目标 重点、难点重点、难点 重点：重点：战后资本主义经济调整的策略和影响战后资本主义经济调整的策略和影响 突破突破: :自主探究、合作探究、教师总结突出重点自主探究、合作探究、教师总结突出重点 难点：难点：“人民资本主义”、“经营者革命”；“人民资本主义”、

4、“经营者革命”； 战后资本主义国家经济调整的实质战后资本主义国家经济调整的实质 突破：突破：创设情境创设情境提出问题提出问题引发思考引发思考分析问题分析问题 解决问题解决问题归纳总结归纳总结 设计理念 It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness. 1 1、以教师为主导，学生为主体、以教师为主导，学生为主体 2 2、案例教学、案例教学 3 3、整合教材、主题式教学、整合教材、主题式教学 学情分析 It was the bes

5、t of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness. 学 情 基本概 念、整 体把握 自主学习 合作探究 能力 历史 知识 逻辑 思维 一定基础一定基础 形成与发展形成与发展 一定基础一定基础 一定基础一定基础 抽象 思维 部分学生较弱部分学生较弱 案例案例 分析分析 教师教师 引导引导 由已由已 知到知到 未知未知 教法：教法： 学法：学法： 依据：学情、建构主义理论、新课改理念依据：学情、建构主义理论、新课改理念 教法、学法 It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness. 教学过程 I