人美版六年级下册美术17.绣在服装上的故事教学设计 (2).doc

上传人（卖家）：大布丁

文档编号：1034381

上传时间：2021-01-19

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、 17.绣在服装上的故事绣在服装上的故事教学设计教学设计 1 教学目标 1. 了解苗族服饰文化的内涵，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。 2. 能将自己喜欢的苗族服饰图案临摹下来. 2 学情分析：通过五年半的美术学习，他们具有一定的美术欣赏的能力，对服装有一定的见解。学会了通过多渠道进行课前收集，并能够借助一些多媒体查阅一些相关资料。能够根据自己喜欢的方式进行设计。21 世纪教育网版权所有 3 重点难点：教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化
2、遗产的认知。21 教育网教学难点：学生对名族色彩寓意的理解。 4 教学过程活动 1【导入】课前准备 1.了解有关苗族的历史、文化、习俗 2.了解有关苗族服饰特点 3.搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片活动 2【导入】引入同学们，喜欢民族服装吗？活动 3【导入】新授明确目标：自主学习：看书提问： 1、通过看书及课前学习，谈谈你对苗族的了解。学生边回答，老师边通过展示图片或实物进行补充。 2、你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族？合作探究学习： 1、引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。 2、引导学生欣赏“百鸟衣” “百鸟衣”的传说、用途、图案特征、色彩、欣赏价值。 3、苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解有关“蝴蝶妈妈” 的传说。 4、欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。教师演示：活动 4【练习】实践操作学生作业：选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹。能讲其寓意。活动 5【活动】交流展示、检测矫正交流展示、检测矫正学生的作业。

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