人美版六年级下册美术4.装饰画 教学设计 (2).doc

1、 4.装饰画装饰画 教学设计教学设计 1 新设计 认知性：通过本课学习，让学生了解装饰画的特点，感悟、体会装饰画带给人的美感。 技能性：通过学习装饰画，了解冷暖色的对比之美，能用富于变化的线条和生动的色彩创作 一幅装饰画。21 世纪教育网版权所有 体验性：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 2 教学目标 认知性：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。 二、技能性：通过学习，能用富于变化的线条和生动的色彩创作一幅装饰画。 三、体验性：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 3 学情分析 六年级学生具有了一定的绘画基础，但个性较强，正处于皮

2、亚杰所说的形式运算阶段，逻辑 思维能力正在迅速的发展。六年级学生接受和掌握绘画知识的能力很强。 4 重点难点 装饰画的特点及表现方法，冷暖色、对比色的运用，线条的熟练绘制，等。 5 教学过程 活动 1【导入】音乐导入 傣族风格的音乐导入， 老师提问： 这首曲子让你联想到了哪个地方？你的思绪飘去了哪里？ 随着学生的回答，出示一幅云南西双版纳的美丽的装饰画，引出课题，随机板书。 活动 2【讲授】讨论探究 欣赏、评析课本上的乐园之梦作品。提问：这幅画给你什么感受？ 展示细节图片，有人物形象、鸟、植物，分析线条、色彩及形象特点。 欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达

3、了画家的 什么感情。简单介绍画家。21 教育网 出示两幅不同的画凤，让学生小组讨论，更喜欢哪一幅？师生探究，简单分析凤。 老师提问：这些作品你比较喜欢哪一幅？运用了哪些颜色对比？给你什么感受？出示图片， 分析课本第 11 页左边的学生作品，提问：线条、色彩有什么特点？让学生来回答。 活动 3【练习】布置作业 布置作业，提出要求。 伴着音乐，用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。 辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。重点：构图、线条的组织以 及颜色的设计。 老师巡回指导、 辅导学生完成作品， 解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。重点：构图、 线条的组织以及颜色的设计。 活动 4【活动】展评赏析 让学生通过色彩、线条等分析老师的范画，指出优点、缺点。 生评自己作品，生互评学生作品，老师评价学生作品。