桂美版一年级下册美术-第16课 花砖地.docx

1、花砖地花砖地设计方案设计方案 活动活动背景背景：近年来，在居家空间使用花砖是市场上流行的一种复古时尚。它的 精美、优雅是独一无二和无可争议的。以图案为主，非常利于学生表现，且本身 的 “体量”不大，方正的大小正好成为孩子们发挥“创意” 的画板。 活动目标：活动目标： 1、初步了解花砖的特别结构，感受其独特的魅力。 2、通过团、搓、压、切、捏、粘、卷、揉、剪等泥塑的基本技法，使用彩泥制 作出多样的“花砖” ，提高学生动手能力，创新能力和设计能力。 教学重点和难点教学重点和难点： 1、通过团、搓、压、切、捏、粘、卷、揉、剪等泥塑制作方法在方形硬卡纸上 造型、设计“花砖” ，体验材料带来的美感。 2

2、、由彩泥创造出的各式各样点线面的色彩、造型的搭配组合。 活动准备活动准备：课件 PPT、示范作品、1515 厘米的彩色硬卡纸、 彩泥、剪刀、 小 刀、收集资料（了解花砖的起源、发展过程、花砖的运用、花砖的不同样式等） 。 活动过程活动过程 1、交流收集的资料。 2、欣赏花砖 PPT。 边欣赏边思考： 你仔细看过花砖吗？它上面的图案有什么特点？在什么地方 看见过？我们可以从形状，色彩等方面进行观察。 小组交流、汇报。 教师小结： （1）以点线面三位一体，进行综合表现，要点是：要注意主次关 系。 （2）色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。 3、观看视频：手工制作的水泥花砖，了解水泥花砖制

3、作步骤。 4、训练学生泥塑的基本技能（揉、团、搓、捏、剪等） 。 5、教师运用彩泥演示花砖制作步骤 （1）裁剪一张 1515 厘米大的正方形硬纸，用铅笔轻轻画出对角线。 （2）运用泥塑技法，分别做出多样的点线面装饰花砖，以中心对称图案为主要 创作表现形式。在创作的过程中可参考 PPT 中实物的点线面元素进行组合。 6、请学生尝试学做花砖。 7、教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。 8、讲评作业。 表扬优秀作品；比较优秀作品与不理想的作品，找设计、基本技法、色彩搭 配等的不足之处。 9、再创一幅小花砖作品。 10、请学生评价作品优缺点，教师总结。 11、拼组花砖。 让孩子们手中的小

4、花砖更具实用性：将小花砖一块块拼组在一起，装饰美化 我们的校园，一起感受成功的 喜悦 活动反思： 花砖，就是表面有花纹的砖。由于色彩不同、搭配不同,可以营造出不一样的 空间面貌。小花砖的“体量”不大,一般在 10cm10cm、20cm20cm 之间。方正 的大小正好成为设计师们发挥创意的“画板”,也正是因为这种小巧的“身材”, 让拼花小砖往往具有一种优雅精致的味道,与普通的瓷砖形成互补呼应。 花地砖这一课属于设计应用的范畴，教师列举一些简单的适合纹样图形 （以中心对称图案为主要创作表现形式）将它转变为花砖的造型基本元素，学生 尝试通过团、搓、压、切、捏、粘、卷、揉、剪等泥塑制作方法运用“点、线、 面” 的基本造型， 有规律的排列完成一个花砖图案， 孩子们的想象能力、 创造力、 表现力很强，每个细节都精益求精，没有哪两块完全一样的砖，每一块砖都有它 独特的个性。孩子们的作品超出了我的想象，真是美极了！