精）统编版五年级下册语文口语交际：怎么表演课本剧ppt课件（含教案）.ppt

1、 你们看过课本剧吗？谁来说说自己看你们看过课本剧吗？谁来说说自己看 过的课本剧？过的课本剧？ 晏子使楚晏子使楚咕咚咕咚 口语交际：怎么表演课本剧口语交际：怎么表演课本剧 晏子使楚晏子使楚课本剧课本剧 你认为你认为 哪个角色演哪个角色演 得好？得好？ 表演课本剧之前，要做好哪些准备？表演课本剧之前，要做好哪些准备？ 表演课本剧前，需要选文、改编、表演课本剧前，需要选文、改编、 排练。排练。 明确步骤明确步骤 第一步第一步选文选文： 从学过的课文中选择最感兴趣的故事。从学过的课文中选择最感兴趣的故事。 第二步第二步改编改编： 根据需要对故事内容进行适当的修改。根据需要对故事内容进行适当的修改。 设

2、计人物的台词、动作、表情，要尽设计人物的台词、动作、表情，要尽 量符合人物的身份、性格等。量符合人物的身份、性格等。 第三步第三步排练排练： 分好角色，各角色说记台词，商量该分好角色，各角色说记台词，商量该 怎么演。怎么演。 进行排练，可以制作或选用一些简单进行排练，可以制作或选用一些简单 的道具，还可以配上音乐。的道具，还可以配上音乐。 分小组，开展一次课本剧表演活动。分小组，开展一次课本剧表演活动。 准备课本剧有准备课本剧有3 3个步骤，每个步骤选个步骤，每个步骤选 一个主持人，每组确定一个主持人，每组确定3 3位主持人，分步位主持人，分步 骤主持本组讨论。骤主持本组讨论。 落实步骤落实步

3、骤 1.1.确定故事内容。确定故事内容。 主持人先引导每位同学发表自己的意主持人先引导每位同学发表自己的意 见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜 欢的精彩片段。然后展开讨论，最终形成欢的精彩片段。然后展开讨论，最终形成 一致意见。一致意见。 既要人人发表意见，又要尊重大家的既要人人发表意见，又要尊重大家的 共同决定。共同决定。 2.2.改编。改编。 晏子使楚晏子使楚课本剧剧本课本剧剧本 时间时间 春秋末年。春秋末年。 地点地点 楚国。楚国。 主角主角 楚王、晏子。楚王、晏子。 配角配角 接待的人、两个武士、一群大接待的人、两个武士、一群大 臣、强盗。臣、强盗

4、。 背景背景 晏子的马夫驾着马车，送晏晏子的马夫驾着马车，送晏 子去楚国。而另一边，楚王和大臣们正商量子去楚国。而另一边，楚王和大臣们正商量 着什么。着什么。 楚王楚王 （异常狡诈）听说晏子身材矮小，（异常狡诈）听说晏子身材矮小， 我们我们 大臣们大臣们 （一脸奉承）好！大王说得对（一脸奉承）好！大王说得对 极了！极了！ 城门外一阵飞沙走石，晏子来到了楚城门外一阵飞沙走石，晏子来到了楚 国，而城门也早已关上。国，而城门也早已关上。 接待的人接待的人 （恭恭敬敬）大王说了，（恭恭敬敬）大王说了， 请您从这个洞里钻进去。请您从这个洞里钻进去。 晏子晏子 （冷静地想了一会儿，机智地回答）（冷静地想了

5、一会儿，机智地回答） 这是个狗洞，不是城门。我要是访问“狗国”，这是个狗洞，不是城门。我要是访问“狗国”， 当然得钻狗洞。你们先去问个明白，楚国到底当然得钻狗洞。你们先去问个明白，楚国到底 是个什么样的国家？是个什么样的国家？ 接待的人把这话告诉了楚王，楚王无奈，接待的人把这话告诉了楚王，楚王无奈， 只好打开城门，把晏子迎接进去。只好打开城门，把晏子迎接进去。 晏子进了皇宫，来到楚王面前。晏子进了皇宫，来到楚王面前。 楚王楚王 （瞅了一眼晏子，冷笑一声）难（瞅了一眼晏子，冷笑一声）难 道齐国没有人了吗？道齐国没有人了吗？ 晏子晏子 （一脸严肃）这是什么话？我国（一脸严肃）这是什么话？我国 首都

6、临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来， 就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下 一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王 怎么说齐国没有人呢？怎么说齐国没有人呢？ 楚王楚王 （故作奇怪）既然有这么多人，（故作奇怪）既然有这么多人， 为什么打发你来呢？为什么打发你来呢？ 晏子晏子 （装作为难的样子）你这一问，（装作为难的样子）你这一问， 我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君 之罪；说实话吧，又怕大王生气。之罪；说实话吧，又怕大王生气。 楚王楚王 （故

7、作大度）实话实说，我不（故作大度）实话实说，我不 生气。生气。 晏子晏子 （拱了拱手）敝国有个规矩：访（拱了拱手）敝国有个规矩：访 问上等的国家，就派上等人去；访问下等的问上等的国家，就派上等人去；访问下等的 国家，就派下等人去。我最不中用，就派到国家，就派下等人去。我最不中用，就派到 这儿来了。这儿来了。 楚王无言以对，只好陪着晏子笑。楚王无言以对，只好陪着晏子笑。 楚王安排酒席招待晏子，两人正吃得兴起，楚王安排酒席招待晏子，两人正吃得兴起， 有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过去。有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过去。 楚王楚王 那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人

8、？ 武士武士 是个强盗，齐国人。是个强盗，齐国人。 楚王楚王 （皮笑肉不笑）齐国人怎么这样没（皮笑肉不笑）齐国人怎么这样没 出息，干这种事情？出息，干这种事情？ 大臣们得意扬扬，以为晏子这回出定洋大臣们得意扬扬，以为晏子这回出定洋 相了。相了。 晏子晏子 （面不改色）大王怎么不知道哇？（面不改色）大王怎么不知道哇？ 淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种 到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因 为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国 能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，能安居乐业

9、，一到楚国，就做起强盗来了， 也许是两国的水土不同吧。也许是两国的水土不同吧。 楚王楚王 （连连赔不是）我原来想取笑大（连连赔不是）我原来想取笑大 夫，没想到反倒让大夫取笑了。夫，没想到反倒让大夫取笑了。 快速浏览这个课本剧，你发现了什么？快速浏览这个课本剧，你发现了什么？ 开头要交代时间、地点、人物、背景。开头要交代时间、地点、人物、背景。 每个人物后面的括号里写的是人物的动每个人物后面的括号里写的是人物的动 作或表情，最后面写的是人物的台词。作或表情，最后面写的是人物的台词。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说： “我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么“我们

10、就要跟曹军交战。水上交战，用什么 兵器最好？”兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样（周瑜说这句话时会有什么样 的动作或神情？）的动作或神情？） 诸葛亮说：“用弓箭最好。”诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮（诸葛亮 会有怎样的表情或动作？）会有怎样的表情或动作？） 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令 状，又摆了酒席招待他。状，又摆了酒席招待他。 你们认为给两人加上什么样的台词、动你们认为给两人加上什么样的台词、动 作和表情最合适？为什么？作和表情最合适？为什么？ 改编人物台词的方法有改编人物台词的方法有添加添加、借用借用和和 改造改造。小组讨论，对本组选定的故事内

11、容。小组讨论，对本组选定的故事内容 和人物的台词、动作、表情进行改编。和人物的台词、动作、表情进行改编。 3.3.排练。排练。 分好角色，各角色说记台词，商量该分好角色，各角色说记台词，商量该 怎么演。怎么演。 进行排练，可以制作或选用一些简单进行排练，可以制作或选用一些简单 的道具，还可以配上音乐。的道具，还可以配上音乐。 上台表演上台表演 请一组同学上台表演课本剧片段。请一组同学上台表演课本剧片段。 学生讨论哪里演得好，还有哪些地方学生讨论哪里演得好，还有哪些地方 可以改进。可以改进。 其他小组上台表演课本剧。其他小组上台表演课本剧。 拓展延伸拓展延伸 在我国五千年的文明长河中，有大量的在我国五千年的文明长河中，有大量的 历史名著和文学作品，其中包含着许多引人历史名著和文学作品，其中包含着许多引人 入胜的故事，课后请你们选择最感兴趣的故入胜的故事，课后请你们选择最感兴趣的故 事和同学一起读一读，演一演。事和同学一起读一读，演一演。