精)统编版五年级下册语文3月是故乡明ppt课件(含教案).ppt
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1、说一说说一说 每个人都有故乡,每个人的故乡每个人都有故乡,每个人的故乡 都有月亮。自古以来,月亮就寄托了都有月亮。自古以来,月亮就寄托了 中国人的思乡之情。古人最爱用诗词中国人的思乡之情。古人最爱用诗词 吟诵月亮,你们想到了哪一首诗?吟诵月亮,你们想到了哪一首诗? 床前明月光,疑是地上霜。床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。举头望明月,低头思故乡。 秦时明月汉时关,万里长征人未还。秦时明月汉时关,万里长征人未还。 春风又绿江南岸,明月何时照我还?春风又绿江南岸,明月何时照我还? 明月有情应识我,年年相见在他乡。明月有情应识我,年年相见在他乡。 3 3 * * 月是故乡明月是故乡明
2、 作者简介作者简介 季羡林是我国的语言学家、文学家、国学家、季羡林是我国的语言学家、文学家、国学家、 史学家、教育家。早年留学德国十年,历经千难史学家、教育家。早年留学德国十年,历经千难 万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后,他做的第一万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后,他做的第一 件事就是跪下叩头,然后捧起一把土,亲吻了一件事就是跪下叩头,然后捧起一把土,亲吻了一 下说:下说:“我的祖国,我终于回来了。”其著作汇我的祖国,我终于回来了。”其著作汇 编成编成季羡林文集季羡林文集,共,共2424卷。卷。 初读课文,感知往事和经历初读课文,感知往事和经历 自由地朗读课文,注意读准字音,读自由地朗读课文,注意
3、读准字音,读 通句子,把不认识的字和不懂的词语、句通句子,把不认识的字和不懂的词语、句 子做上记号。子做上记号。 认读词语认读词语 徘徊徘徊 烟波浩渺烟波浩渺 篝火篝火 萌动萌动 晶莹澄澈晶莹澄澈 旖旎旖旎 瑞士瑞士 莱蒙湖莱蒙湖 平沙无垠平沙无垠 碧波万顷碧波万顷 巍峨雄奇巍峨雄奇 耄耋耄耋 燕园燕园 点缀点缀 徘徊徘徊 燕燕 多音字多音字 ynyn( ) ynyn( ) 燕子燕子 燕园燕园 燕京燕京 燕园燕园 燕山燕山 姓燕姓燕 自主阅读自主阅读 默读课文,说说作者由月亮想到了哪默读课文,说说作者由月亮想到了哪 些往事和经历,产生了哪些内心感受?些往事和经历,产生了哪些内心感受? 能用课文
4、中的词语简要概括作者由月能用课文中的词语简要概括作者由月 亮想到的往事和经历吗?亮想到的往事和经历吗? 数星星数星星 捉知了捉知了 看月亮看月亮 做梦做梦 再读课文,感悟作者内心再读课文,感悟作者内心 快读全文,作者写了哪些地方的月亮?快读全文,作者写了哪些地方的月亮? 外国的月亮外国的月亮 燕园的月亮燕园的月亮 故乡的月亮故乡的月亮 品读描写外国月亮的部分。品读描写外国月亮的部分。 在这期间,我曾到过将近三十个国家,在这期间,我曾到过将近三十个国家, 看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士 莱蒙湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在莱蒙湖上,在平沙无垠的非洲
5、大沙漠中,在 碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上, 我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙 绝伦的,我都非常喜欢。绝伦的,我都非常喜欢。 你有什么体会?作者的内心感受又是怎样的?你有什么体会?作者的内心感受又是怎样的? 师生合作朗读:教师读描写外国月亮的师生合作朗读:教师读描写外国月亮的 语段,学生读“我”的内心感受。语段,学生读“我”的内心感受。 品读描写北京燕园月亮的部分。品读描写北京燕园月亮的部分。 我现在已经年近耄耋,住的朗润园是燕园我现在已经年近耄耋,住的朗润园是燕园 胜地。夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿
6、水胜地。夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水 环流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝环流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝 妙的。每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波妙的。每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波 之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢, 宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色 的奇景,就在我的窗外。的奇景,就在我的窗外。 我们可以体会到什么?作者内心的我们可以体会到什么?作者内心的 感受是怎样的?感受是怎样的? 品读描写故乡月亮的部分。品读描写故乡月亮的部分。 每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然是每逢
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