新教材2020-2021学年语文高中选择性必修下册学案：第4单元 科学之光 单元导读（含解析）.doc

1、 科学与文化论著研习科学与文化论著研习 本单元所选课文属本单元所选课文属“科学与文化论著研习科学与文化论著研习”学习任务群学习任务群，几篇课文都是围绕几篇课文都是围绕 科学之光的主题展开的科学之光的主题展开的，旨在引导学生体会和把握科学与文化论著表达的特点旨在引导学生体会和把握科学与文化论著表达的特点， 提高阅读、理解科学与文化论著的能力提高阅读、理解科学与文化论著的能力，开阔视野开阔视野，培养求真求实的科学态度和培养求真求实的科学态度和 勇于探索创新的精神。勇于探索创新的精神。 单元目标单元目标 素养目标素养目标 对应内容对应内容 学法指导学法指导 语言建构与运语言建构与运 用用 把握文章语

2、言准确精练、逻辑把握文章语言准确精练、逻辑 严密的特点。严密的特点。 1.重精读。 在阅读时重精读。 在阅读时， 要注意文要注意文 中的关键概念、写作思路和行中的关键概念、写作思路和行 文逻辑文逻辑，从而把握主要内容。从而把握主要内容。 2多思考。在阅读时多思考。在阅读时，要注意要注意 运运用科学的思维方式用科学的思维方式学习和探学习和探 究究， 从而培养严谨从而培养严谨的科学精神。的科学精神。 思维发展与提思维发展与提 升升 学习体验概括、归纳、推理、学习体验概括、归纳、推理、 实证等科学思维方法。实证等科学思维方法。 审美鉴赏与创审美鉴赏与创 造造 体会科学与文化论著的表述方体会科学与文化

3、论著的表述方 式式， 培养科学态度和创新精神。培养科学态度和创新精神。 文化传承与理文化传承与理 解解 体会文人与自然之间的情感联体会文人与自然之间的情感联 系。系。 自然选择的证明自然选择的证明 宇宙的边疆宇宙的边疆 我们的祖先究竟是谁？生命从哪我们的祖先究竟是谁？生命从哪里起源？宇宙到底有多大？它的年龄有多少里起源？宇宙到底有多大？它的年龄有多少 岁？人们期望有一个满意的答案。岁？人们期望有一个满意的答案。 “进化论之父进化论之父”达尔文在物种起源中以自然选择、适者生存为基础的进达尔文在物种起源中以自然选择、适者生存为基础的进 化学说给人类了解自己打开了一扇新的窗户；具有化学说给人类了解自

4、己打开了一扇新的窗户；具有“三只眼三只眼”的美国科学家、科的美国科学家、科 普作家卡尔普作家卡尔 萨根向我们展示了宇宙的奥秘。宇宙有多少星系？行星有多少？有生萨根向我们展示了宇宙的奥秘。宇宙有多少星系？行星有多少？有生 命的行星只有地球吗？太空中的那一个个像岛屿一样的星系上有什么？那些一个命的行星只有地球吗？太空中的那一个个像岛屿一样的星系上有什么？那些一个 个包围着恒星的行星上有什么？我们生活的地球已经到了什么年龄？人类如何开个包围着恒星的行星上有什么？我们生活的地球已经到了什么年龄？人类如何开 拓宇宙空间？人们盼望有一个确切的答案。人类关心的大多数问题拓宇宙空间？人们盼望有一个确切的答案。

5、人类关心的大多数问题，对宇宙来说对宇宙来说 是微不足道的、毫无意义是微不足道的、毫无意义的；但是人类又是的；但是人类又是勇敢的、光荣的，他们用渺小的身躯，勇敢的、光荣的，他们用渺小的身躯， 来探索广阔的宇来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般伟大的力量。宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般伟大的力量。 天文学上的旷世之争天文学上的旷世之争 人类有太多的疑问需要探索人类有太多的疑问需要探索，有太多的问题需要解决有太多的问题需要解决。科学探索的道路是曲。科学探索的道路是曲 折的折的，过程是辛苦的过程是辛苦的，但人们对真理的探寻却是一直没有停止的但人们对真理的探寻却是一直没有停止的，正如我国古代正如我国古代 出现的关于宇宙结构模式的旷世之争出现的关于宇宙结构模式的旷世之争浑盖之争。它不仅反映出人们对未知的浑盖之争。它不仅反映出人们对未知的 探索是永恒的探索是永恒的，更反映出了人们探寻真理的崇真求实的精神。更反映出了人们探寻真理的崇真求实的精神。