新教材2020-2021学年语文高中选择性必修下册学案:第4单元 14 天文学上的旷世之争(含解析).doc
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1、 语言建构语言建构 一、读准字音一、读准字音 (一一)单音字单音字 安安谧谧 (m ) 槃槃 (p n) 滂滂沲沲 (tu ) 周周髀髀 算经算经(b ) 四四 (tu ) 晷晷 (gu)影影 (二二)多音字多音字 1组词辨析法组词辨析法 (1)模模 模 模 型(型(m ) 模模 子(子(m ) (2)重重 重 重 差(差(ch ng) 重重 量量 (zh ng) 2语境辨析法语境辨析法 (1)上上校校 (xi o)到到校校 (ji o)场找人场找人校校 (ji o)对材料。对材料。 (2)据史书记据史书记载载 (zi),王昭君多才多艺王昭君多才多艺,每逢三年五每逢三年五载载 (zi)汉匈首脑
2、聚会汉匈首脑聚会,她她 都要都要载载 (z i)歌歌载载 (z i)舞。舞。 二、写对字形二、写对字形 (1) w i(帷)幕 (帷)幕 w i(维)和(维)和 zhu(锥)子(锥)子 (2) 破 破zh n (绽)(绽) 积积di n (淀)(淀) d ng(锭)子(锭)子 (3) zhu n(撰)写(撰)写 酒酒zhu n(馔)(馔) (4) 无法无法bi n(辩)解(辩)解 bi n(辨)别(辨)别 三、积累词语三、积累词语 1理解辨析理解辨析 逐渐逐渐 逐步逐步 “逐步逐步”侧重于有明显的阶段性侧重于有明显的阶段性,多多用于人有计划的努力。用于人有计划的努力。 “逐渐逐渐”则只用于事物
3、的变化。则只用于事物的变化。 2明确词义明确词义 (1)波澜起伏:波澜起伏:形容水面上的水波泛起时的样子。后多指文艺作品情节曲折。形容水面上的水波泛起时的样子。后多指文艺作品情节曲折。 (2)扣人心弦:扣人心弦:形容事物激动人心。形容事物激动人心。 (3)旷日持久:旷日持久:多费时日多费时日,拖得很久。拖得很久。 (4)不绝如缕:不绝如缕:多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 (5)可见一斑:可见一斑:比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 (6)相形见绌:相形见绌:和同类的事物相比较和同
4、类的事物相比较,显出不足。显出不足。 (7)赫赫有名:赫赫有名:形容声名非常显赫。形容声名非常显赫。 (8)息息相关:息息相关:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 语言运用语言运用 1判断下面句子中判断下面句子中加点字的读音、写法和成语加点字的读音、写法和成语运用的正误运用的正误,并改正。并改正。 (1)南北朝时南北朝时,南朝的梁武帝偏爱盖天说南朝的梁武帝偏爱盖天说,曾集合群臣曾集合群臣,公开宣讲盖天说。对公开宣讲盖天说。对 于他的主张于他的主张,天文学家中天文学家中不以为意不以为意 者大有人在者大有人在,但梁武帝并未采用暴力手段迫害但梁武帝并未采
5、用暴力手段迫害 那些不相信盖天说者。那些不相信盖天说者。 (2)持续了一千三四百年之久的浑盖之争持续了一千三四百年之久的浑盖之争,是中国天文学史上的一件大事是中国天文学史上的一件大事,它它 贯贯穿穿 于这个时期中国天文学的发展过程之中于这个时期中国天文学的发展过程之中,促成了与之相关的众多重要科学问促成了与之相关的众多重要科学问 题的解决题的解决,促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。例如促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。例如,被后人奉为中国被后人奉为中国 古代历法的古代历法的圭臬圭臬 (gu ni)的太初历的太初历 ,是浑盖之争的直接产物;又如是浑盖之争的直接产物;又如,在中国历在中
6、国历 史上史上赫赫有赫赫有 名名 的的“小儿辩日小儿辩日”问题问题,在在浑浑盖之争过程中得到了合理的解答。盖之争过程中得到了合理的解答。 改正:改正:_ _ 答案答案(1)不以为意不以为意不以为然不以为然 (2)穿穿串串 2依次填入下面横线处的句子依次填入下面横线处的句子,正确的一项是正确的一项是( ) 从对科学发展的作用来说从对科学发展的作用来说,该学说只是一种初级的宇宙理论该学说只是一种初级的宇宙理论,它它_, _,_,一句话一句话,_,这决定了它在天文学界必这决定了它在天文学界必然要处于被然要处于被 边缘化的状态边缘化的状态。 不能用以编制历法不能用以编制历法 不能预测日月星辰的运行不能
7、预测日月星辰的运行 不能给人们提供有用的信息不能给人们提供有用的信息 没有与数学结合没有与数学结合 A B C D B 根据句式特点根据句式特点,三个三个“不能不能”句要连在一起句要连在一起,故选故选 B。 3指出下面句子中的语病指出下面句子中的语病,并改正。并改正。 纵观中国古代的这场旷世学术之争纵观中国古代的这场旷世学术之争,我们发现我们发现,古人在这场争论中古人在这场争论中,秉持着秉持着 一个重要原则:判断一个学说是否正确一个重要原则:判断一个学说是否正确,关键在于其符合实际情况关键在于其符合实际情况,而不是看其而不是看其 是否遵循某种先验的哲学观念。是否遵循某种先验的哲学观念。 改正:
8、改正:_ _ 答案答案 “关键在于其符合实际情况关键在于其符合实际情况”与与“判断一个学说是否正确判断一个学说是否正确”一面不一面不 能和两面搭配能和两面搭配,应改为应改为“关键在于其是否符合实际情况关键在于其是否符合实际情况”。 资料链接资料链接 关增建关增建,1956 年生年生,科学史博士科学史博士,1984 年入中国科技大学读研究生年入中国科技大学读研究生,师从李师从李 志超、钱临照教授。毕业后入郑州大学工作志超、钱临照教授。毕业后入郑州大学工作,1995 年任郑州大学文博学院院长年任郑州大学文博学院院长, 同年破格晋升教授。同年破格晋升教授。2000 年调入上海交大年调入上海交大,现为
9、上海交通大学人文学院科学史与现为上海交通大学人文学院科学史与 科学哲学系教授科学哲学系教授,博士生导师。博士生导师。 中国古代关于宇宙结构学说的争论有很多中国古代关于宇宙结构学说的争论有很多,其中浑盖之争其中浑盖之争浑天说和盖天浑天说和盖天 说的争论最为严重。浑天说与盖天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论说的争论最为严重。浑天说与盖天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论, 两派都创造了许多天文仪器两派都创造了许多天文仪器,用于观测、记录、研用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的究和演示天象。浑天学派的浑浑 天仪和浑象奇瑰雄浑天仪和浑象奇瑰雄浑,在历史上备受推崇;盖天学派的圭表也广为世
10、人所知。今在历史上备受推崇;盖天学派的圭表也广为世人所知。今 天再进行浑盖之争当然已经毫无意义天再进行浑盖之争当然已经毫无意义,但如果把盖天图仪纳入人类天文学史但如果把盖天图仪纳入人类天文学史,则则 依然是很有意义的。依然是很有意义的。 文本鉴赏文本鉴赏 天文学上的旷世之争天文学上的旷世之争 介绍了我国天文学史上著名的浑盖之争介绍了我国天文学史上著名的浑盖之争,分析了这分析了这 场论争的影响、意义、特点及其所体现的科学原则场论争的影响、意义、特点及其所体现的科学原则,表达了对古人的智慧和探究表达了对古人的智慧和探究 精神的赞美之情。精神的赞美之情。 _ _ 答案答案 盖天说盖天说 浑盖之争秉持
11、的原则浑盖之争秉持的原则 任务一任务一 概括文本内容要点概括文本内容要点 1请简要概括中国古代宇宙结构学说的发展过程。请简要概括中国古代宇宙结构学说的发展过程。 _ _ _ _ 答案答案 西汉扬雄写了著名的难盖天八事一文从观测依据到数理结构等西汉扬雄写了著名的难盖天八事一文从观测依据到数理结构等 八个方面逐一对盖天说做了批驳。其中盖天说认为太阳依附在天壳上运动八个方面逐一对盖天说做了批驳。其中盖天说认为太阳依附在天壳上运动,人之人之 所以看到太阳从地平线下升起所以看到太阳从地平线下升起,是因为是因为太阳太高了太阳太高了,人产生了错觉。对此人产生了错觉。对此,扬雄扬雄 做了实验做了实验,到高山顶
12、上取一水平面到高山顶上取一水平面,验证太阳确实是从水平面之下升起的验证太阳确实是从水平面之下升起的,光线光线 也是从下往上传播的也是从下往上传播的,证明盖天说是错误的。证明盖天说是错误的。王充认为王充认为,太阳从水中出入这是太阳从水中出入这是 不可思议的。对此不可思议的。对此,浑天说者的态度是浑天说者的态度是,只要有充足的证据证明太阳是从地平线只要有充足的证据证明太阳是从地平线 下升起下升起,又落到地平线下又落到地平线下,它即使出入于水中又何妨?何承天对太阳在水中出没它即使出入于水中又何妨?何承天对太阳在水中出没 的问题辩解说:太阳入水把水烤干的问题辩解说:太阳入水把水烤干,是百川之水的入注是
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